三年级语文a版《罗丹的启示》导学案

时 间 地 点 年 级三年级 学 科语文 主备人 授课人 课 题 26 罗丹的启示共 享 教 案个性补改学习目标1、 会认会写本课生字，正确读写、理解词语。2、 感情朗读课文，理解课文内容，并能从中受到启发。学习重、难点抓住重点语句体会人物思想，有感情朗读课文。准 备课 件 、 上网或翻阅资料查找关于罗丹的资料以及作者茨威格的资料。预习课（第一课时） 导 案 学 案出示预习内容：1、自由读课文，读不准的生字、不理解的字词做上记号。2、借助拼音或字典把生字词读准，并多读几遍。 3、哪些生字难写，哪个部件易写错？想想你有什么好办法记住它？ 4、给课后田字格里的生字注音，组词。用自己喜欢的词造句。5、再读课文，思考：罗丹做了哪些事？带给我们什么启示？ 1独学独练（自主完成预习内容）2、群学交流小组互相检查课后田字格里的生字注音及组词，发现错误，及时纠正。然后由组长带读或组长指名组员读。小组交流记忆字形的方法，讨论书写生字时应注意的地方。小组讨论对新词的理解及方法，用自己喜欢的词语说一句话。小组互相检查朗读课文，互相纠正读错的字音。小组用不同形式读课文，然后说说你知道了什么？提出疑问讨论。讨论：罗丹是个什么样的人?你从哪看出来的？3、达成共识，准备展示。 展示课（第二课时）导 案学 案一、 复习引入，出示拼音。二、罗丹做了哪些事？从哪看出来的？带给我们什么启示？引导理解：简陋、细腻 、 神采奕奕、喃喃自语、 小心翼翼 、宛如三、 拓展延伸板书设计： 26、罗丹的启示 仔细端详 喃喃自语细细观察 眉头紧皱 时而时而什么都忘记似乎只有想要把事情做得完善，就要专心致志、全神贯注、一心一意的去做。1、看拼音写汉字，并读一读。q f ji zh( ) （ ） jn w shu to( ） ( )chung hu lu dn( ) （ ）交流难写字要注意的地方。齐读。2、 简单概括本课主要内容。交流关于罗丹以及作者的一些资料。3、 根据预习，结合课文内容小组汇报关于这个问题的看法。4、 联系上下文理解词语意思，交流，并用喜欢的词语说话。用“时而.时而.”说话5、 小组合作朗读课文。6、 谈一谈学完本课后的收获。7、结合自己实际说一说，在以后的学习中，我们应该怎样做?教学反思：