三年级下册美术教案- 第6课大嘴怪 ▏人美版 (16)

大嘴怪教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。教学难点：大嘴怪形象的设计。教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。教学准备：图片，白纸，勾线笔，吸铁石，KT板，多媒体，彩色纸等。教学过程：一导入1.师：今天老师要带小朋友玩一个游戏，我这里有2副图，需要我们给他们添上嘴巴，谁来试试？2.师小结：小朋友添画的嘴巴是我们生活中常见的类型。老师呀，想给他们变一变，你们看看和刚才的有什么不一样？（大）3. 教师进一步启发：大了之后你感觉怎么样？（怪）4. 依次贴出：大、怪5今天我们就来学习大嘴怪 贴出：嘴二、发展1. 师：谁来告诉我哪些动物的嘴巴比较大？（河马、狮子、老虎等）2马上点开河马图片 师：这张嘴巴怎么样啊？是不是超大？我们在画的时候能不能让它变得更大？谁想到了一种什么表现方法？（夸张） 板贴出来2. 出示PPT2：这个可更夸张了，我们来看一看，它是怎么变的？ 师：谁的身体呀？谁的脑袋？老师把他们怎么样了？（组合在了一起） 我们把这种方法叫做 （重组） 板贴出来3过渡：除了夸张和重组，我们还可以用这种方法来变一变，师直接贴出（变形） 出示PPT3： 师：恩，我们还可以根据自己的需要把大嘴怪变成善良的或者是凶恶的。你们看，这个大嘴怪露出了尖尖的牙齿，看上去是不是很凶恶？ 我们可以给自己喜欢的大嘴怪进行变形。 4.师：在变形的基础上呢，我们还可以给他加一加。直接贴出（添加） 出示PPT4： 师：你们看，老师在刚才的造型上又添加了脚，尾巴，角，舌头，是不是更加生动有趣了呢？ 原来呀，我们可以把这些方法运用到一起呢。当然啦，单独运用也是可以的。三、新授 1.师：小朋友，老师也想用这些方法来画一个大嘴怪，你们想看吗？2. 教师示范： 师边画边问： 这条鱼的外形夸张吗？ 嘴巴大不大？ 老师把嘴巴画成了心形的，还可以画成什么形的呢？ 师：小朋友看，这些嘴巴的形状都是不同的，他们还可以朝不同的方向摆放呢。 为了突出大嘴的大，我们还可以添画些有趣的背景，把背景画小一些。3师：小朋友，你来设计的话，你会设计什么样的大嘴怪呢？跟你旁边的好朋友说一说吧。（请2人回答） 延伸：你们看，这张图片怪在哪里？ PPT5 哦：大嘴可以跟植物交上朋友PPT6 还可以跟交通工具交上朋友呢！PPT7 房子PPT8 生活用品 师：大嘴呀，可以跟很多东西交上朋友，请小朋友们尽情发挥想象力吧四、布置作业 师：小朋友，你们觉得有趣吗？想不想也来设计一个？（想）老师给每个小组设计了一个简单漂亮的场景，请每个小组成员把你设计的大嘴怪贴到属于你们的场景里，好吗，并想象一下你设计的大嘴怪在这个场景里发生了什么有趣的故事，好不好？五、学生开始创作 老师巡回辅导 （轻音乐伴奏）六、作品展示 每个学生把五角星贴到你最喜欢的一副作品上。 优秀学生简单介绍画中的故事，说说设计的大嘴怪在这个场景里发生了什么有趣的故事。七、老师总结 今天小朋友用自己的智慧设计出了形态万千的大嘴怪，想象力都很丰富，我们一起来表扬一下自己吧。八、师生再见！