大学生暑期社会实践活动

大学生暑期社会实践活动策划书活动筹划：李小龙(中央司法警官学院警察管理系10级学员)活动参与：十一所高校10级学员 (共十六人)调查组名单指引教师：白焕然 （中央司法警官学院警察管理系主任 专家）张秀玉 （中央司法警官学院警察管理系副主任，专家。）孙海杰 （中央司法警官学院警察管理系分团委书记，副专家）组 长：李小龙(中央司法警官学院警察管理系10级学员) 副组长：邹 烨（中央司法警官学院监狱系10级学员） 调查筹划小组 ：李小龙 邹烨(中央司法警官学院学员) 吴比(兰州大学学员)张万燕（大庆师范学院学员） 邹凯嘉（黑龙江大学学员） 记录小组胡锦楠（华北电力大学学员） 李银玲（上海财经大学学员） 肖琴琴（西南大学学员）邓妤(贵州大学学员) 李瑞（浙江大学学员）宣传小组：吴波 窦冯（贵州大学学员） 申亚雨 徐航 唐聪（常州信息职业技术学院学员） 田坤玺（贵州大学学员） 一、调查主题： 远离校园暴力、创和谐学习环境 二、调查主旨：以务川县的三所中学为代表开展“校园暴力”社会调查，并同步对学生进行法治宣传。三、调查目的: 调查三所中学校园内及校园周边的治安状况,对调查的成果分类分析并将调查成果与建议提交有关部门。四、调查地点及对象：务川中学及学校有关部门和学生 务川民族中学及学校有关部门和学生 涪洋中学及学校有关部门和学生务川县都濡镇派出所及部分民警各学校附近的商铺及住户五、学校调查背景务川中学、务川民族中学是我县仅有的两所城区高中，这里是寄托学生及家长但愿和梦想的地方。因此孩子的学习和在学校的安全也是家长最关怀的问题。政府、职能机关公安局等部门也予以了相称大的关注与支持。可以说两所高中的安全、和谐时时都牵动着全县人民的心。近年来两所高中 “校园暴力”事件时有发生，有的性质相称恶劣。这也引起了社会和舆论的关注，在校生的家长们最为紧张，在政府、教育局、公安局和学校的联手整治下，状况有了很大的好转，但仍有事件发生。由于影响、诱发因素仍然存在如：网络游戏的暴力因素、富含暴力因素的电影等。本次调查的目的重要是进一步学校与同窗直接交流从家庭和社会两个角度理解“校园暴力”发生和存在的因素。并对访谈调查、问卷调查资料做问题体现和存在的因素分析。再将分析建议提交政府部门，同步做好宣传工作，使人们结识到“校园暴力”的危害和影响，学习掌握某些“防暴”知识和措施，形成避免、消除“校园暴力”的社会氛围，还学生一种安全和谐的学习环境。此外在乡镇中学中选择涪阳中学为代表做典型的进一步调研。此类学校的学生一般都是父母常年在外打工。学生生活空间较窄、思想单纯，容易在社会一定的“暴力因子”刺激下产生“冲动”，甚至发生“冲突”进而产生不良后果。在对其的调查中我们将把重点放在对社会环境的调查上。同步在调查的过程中运用“大学生”在其心目中的影响力来做好法制宣传，建立起其法制意识。六、调查内容引起“校园暴力”的因素。从外部调查引起“校园暴力”的社会因素。从学校角度调查引起“校园暴力”的直接因素。调查家庭环境对“校园暴力”的影响。七、宣传内容防治、消除“校园暴力”的社会宣传。运用“大学生”在社会上的影响力，提示人们更加关注校园的安全，影响社会对“校园暴力”的见解。变化家长只关注学生的学习成绩忽视学生的生活与心理的成长的态度。宣传政府针对校园治安采用的措施、公安机关为保证校园安全的警力配备，使人们在心理上获得安全感。八、调查角度1、社会角度从社会环境中理解引起“校园暴力”的因素，对学校周边如网吧、碟吧、饭馆、洗衣店、超市、房屋出租点等与学生生活息息有关的商业场合做调查。理解学生生活当中所接触的多种 “暴力”因素。2、校园环境理解调查学校的教学理念、教学措施、看待“校园暴力”的态度。特别是学校对学生课余的安排与关怀限度。3、家庭角度理解调查家庭环境对“校园暴力”的影响。九、 调查环节及措施1、前期工作初步理解近两年我县中学的“校园暴力”的状况，其发生的趋势是上升还是下降。性质的恶劣限度是加深还是减轻。理解政府、公安机关、教育局等有关部门对“校园暴力”的政策。理解我县的历史背景、文化背景、少数民族的所占比例、学校少数民族学生的所占比例、以及各个少数民族的所占的比例。调查问卷的制作，这次重要的调查措施是以问卷调查的措施，要针对学生、家长、教师、学校员工、学校附近的商店老板做出不同的有针对性的调查问卷。2、中期工作 以一种在街道的宣传活动为起点，开始有序的进行进一步的调查，对学校的调查，以问卷调查分别对教师，同窗，调查。并对学校食堂，保安，超市员工做定量的随机访谈。 对学校附近的商店进行问卷调查，定量的对商店老板做随机访谈。3、后期工作对调查所得到的信息汇总、分析、评价、根据有关部门的职能不同，有针对性的做出调查报告并提交给有关部门。4、调查措施问卷调查 走访法 座谈会等结 语“校园暴力”是影响学校潜心教育的一大威胁，随着经济的发展，征呈加剧趋势，我们应当积极行动起来，防患于未然，还学校安宁的施教环境，还孩子们原本纯净无瑕的天空。作为一群才从基本学校走进象牙塔的我们来说，运用假期回家乡，筹划本次“远离校园暴力、创和谐学习环境”的暑期实践活动，关注家乡学校的校园安全，为家乡兄弟姐妹们发明安宁的学习环境尽一点微力，这既是责任，也是现代大学生应当思考和直面的问题。因此，我们努力，我们行动，在调查当中也许遇到困难，但我们会坚定的选择坚持下去。同步，但愿家乡学校的教师、学生、社区居民、治安民警、乡村村民和干部予以大力支持！谢谢！