教务处2022年秋季学期工作计划

教务处2022年秋季学期工作方案教务处2022年度秋季学期工作方案本学期，教务处将严密结合_师专2022年度年工作要点的部署和要求，在“讲协同、重标准、求质量、谋绩效”原那么根底上，围绕一个核心、标准两个管理、狠抓三项建立、落实五项重点工作，全面完成教学工作各项任务。详细方案如下：一、围绕“深化高校内涵建立、提升人才培养质量”这一核心理念，全面转变对高校人才培养工作的认识1.认真学北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织全校教职工开展研讨，以贯彻落实“立德树人”根本任务为出发点，深化考虑如何把“立德树人”内化到教学建立和教学管理的各领域、各方面、各环节。2.深化研究职业教育开展规律，坚持“以立德树人为根本，以效劳开展为宗旨，坚持产教交融、校企合作，坚持工学结合、知行合一”，培养优秀的技能型人才，凝聚学校办学特色。3.全面领会“普通高等学校本科专业教学质量国家标准”中“学生中心、产出导向、持续改良”三大原那么的深化内涵，考虑如何从“老师教的好”向“学生学得好”转变，从“以学习效果为中心”向“以学到什么、学会什么、学好什么为中心”转变，并在教学工作中不断反应、改良和提升。二、标准“教学方案”、“教学运行”两项管理，保障高质量完成教学工作，进一步进步教学管理才能1.标准教学方案管理，面向行业企业积极开展社会调研，掌握社会、经济和科技开展对人才的要求，进一步论证专业人才培养目的，优化理论、理论课程体系，按照“三年一修订”的原那么，组织校内外专家着手制定20_年级专业人才培养方案，提交学校教学工作委员会审议，从20_年年开场执行；设计指导性教学方案，编制学分年、分学期的教学进程方案，落实学期课程及其他教学环节的教学任务。2.标准教学运行管理，进一步完善课程标准；加强课堂教学环节和理论教学环节组织管理；抓好日常教学管理，检查教学进度和老师教学标准执行情况，及时处理发现问题；充分利用教务管理平台，细化教学管理流程，确保教学工作稳定顺畅；加强老师工作管理，制定老师评聘工作量赋分方法；做好教学平安管理，开展平安教育宣讲，定期组织巡查。三、抓好“校企联盟”、“高程度专业群”、“双师老师队伍”三项教学建立工程，全力提升人才培养质量1.大力加强校企联盟建立，深化校企合作、产教交融。以校企联盟建立为载体，深化“政、校、企、研”多层次、多方位合作；发挥校企合作委员会、专业建立委员会的重要作用，尝试混合所有制共建二级学院或专业，施行订单培养。2.全面施行高程度特色专业群建立，优化专业布局构造。按照_省教育厅“双高”建立要求，完成学前及小学教育省级高程度特色专业群建立任务；制定_师专现代学徒制试点工作方案，在汽车及零部件专业群施行现代学徒制教学改革；对照区域产业开展，在充分调研和征求相关系部意见根底上，出台现有专业调整方案，适时开展专业评估。3.逐步强化“双师型”老师队伍建立，构建良好师资队伍梯队。做好老师企业理论工作，选派老师转岗、转向培训；建立外聘老师库，强化兼职老师考核；积极培育教学名师、技能大师，组建大师技能工作室；开展新一轮师资队伍梯队建立，选拔专业带头人、骨干老师和优秀青年老师；组建优秀教学团队，探究团队教学形式；开展青年老师教学根本功竞赛和教授风采大赛。四、落实“教学诊改”、“师范专业认证”、“学生技能提升”、“农村顶岗实习”、“教学改革与研究”五项重点工作，全面实现教学管理绩效1.加强内部质量保证体系建立，推进学校教学诊改工作。完善人才培养质量组织和制度体系，根据省教育主管部门的相关要求，出台内部质量保证体系建立与运行施行方案，推进学校教学诊改工作有序进展；强化人才培养工作状态数据采集和分析p ，实在履行人才培养工作质量保证的主体责任，完成2022年度年人才培养工作状态数据填报工作；撰写并完成2022年度年度高职院校人才培养质量年度报告。2.抓紧师范类专业认证契机，稳固师范专业办学优势。出台_师专老师教育改革施行方案，进一步优化师范专业人才培养方案，完善师范专业理论技能体系，强化考取老师资格证各项举措，全方位、全过程提升师范专业人才培养质量；制订师范专业认证工作时间表，超前部署，做好学前教育、小学教育专业认证评估的启动准备工作。3.加强理论教学管理，推进学生理论才能进步。根据岗位才能需求，进一步完善学生技能训练及考核方案；积极与省市技能鉴定机构获得沟通，组织学生积极考取职业技能证书；修订_师专学科竞赛奖励方法，以国家、省级各类专业技能竞赛为平台，进一步进步学生理论才能。4.创新师范专业实习形式，鼓励开展农村教育顶岗实习。深化贯彻落实_省教育效劳县域经济开展全面建立小康社会三年行动方案2022年度-2022年度年，依托辽宁省教育开展联盟，组织老师教育专业学生到农村中小学进展顶岗实习支教，进步师范生的教育理论才能、协调才能、独立生活才能，进步老师专业化程度。5.深化专业教学改革，开展教改研究立项。充分利用现代教育技术，施行翻转课堂教学，拓展学生学习途径；推进基于工作过程的任务驱动、工程驱动课程教学改革，建立课程考核评价体系；开展教改研究立项和职教课题开发，通过老师教学研究，培育优秀教学成果。五、其他工作1.开展校企合作教材建立、完成教材征订工作。2.开展制度建立和课程建立工作。3.完成学校交办的其他工作。初心WTT推荐第 5 页 共 5 页