2013年下半年科研总结

2013-2014下半下原镇中心幼儿园科研工作总结新年的到来标志着本学期的结束，梳理回顾，我们从12个班再次扩展至16个班，面对新教师业务不精等问题，我们立足现实，不断进取。可以说忙碌中有收获，收获中有遗憾。我们本着四个关注，关注日常保教质量的同时关注园所乡土特色建设，关注集体教育活动的同时关注环境和区域游戏，关注幼儿快乐学习的同时关注良好个性、习惯的养成，关注骨干教师培养的同时关注初职教师的成长。落实六条措施，要求教师寻找一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身研究课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长的个案资料。重点围绕省学会“十二五”规划课题构建幼儿园“和文化”的实与研究，开展层层递进的、促进教师发展的科研工作，深入推进园本乡土特色的发展。现总结如下。一、抓重点国家级家庭教育课题隔代家庭教育的实践研究；省学会“十二五”规划课题构建幼儿园“和文化”的实与研究常态有效开展1.根据省规划课题构建幼儿园“和文化”的实与研究，要求3年以上，45周岁以下教师根据园级四个子课题制定本年度个人小课题计划，并分层次在园、年龄段层面组织好一节课题研讨课，以及完成相应的资料：实录式详案体现活动背景、环节分析、活动反思；研讨记录表体现磨研时群体教师的意见及点评人的全面评价；磨课叙事与说课稿。本学前隔代家庭教育课题资料已整理好上缴申请结题；微型课题6项备案正在研究中，能按计划有序进行，资料齐全。课题研讨活动8次。2.边研究边反思边小结，及时做好二月一次课题观察案例的撰写、一学期一节课题教学深度反思、一学期一篇课题论文、一学期一份课题研究阶段小结。3.健全以园、年龄段、一级子课题组层面展开的学习制度，努力形成并强化讲学习、重研究、能实践的氛围，把握课题研究的内涵。坚持每次活动的签到制。并及时收集整理有关课题研究的内容，定期有效上传，丰富充实课题研究网站，一是便于教师对课题进程、研究动态等了解与学习，二是随时接受苏省学会的的督导检查。定期上交课题研究资料，让教师观看学习，组织教师交流研讨，相互取长补短，进一步提高了科研实效性。二、抓关键科研队伍的培养与形成1.新教师队伍建设，为新教师配备骨干教师当师傅，建立传帮带机制，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作，展示好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思等内容。2.青年教师队伍建设（也就是二年至五年的教师），对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学理论知识与实践结合起来，较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。在学指南，更新观念，家园共育促发展半日活动中，大班年级组李新美老师的一堂绘本数学运用了电子白板教学，得到了高度评价，家长们这样说：下原幼儿园的教学水平农村城市化。3.骨干教师队伍建设，要求她们积极承担各级各类公开与评比活动，具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力，带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动，示范引领其他教师，并及时撰写经验总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期2人参加市级骨干教师赛课均荣获一等奖，2人在共同体活动中展示，深的姐妹园的好评。4.常态群众性教师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，及时有效按要求上交资料。并努力将实践经验上升为理性认识，能主动参加各级各类论文等评比活动，不断提高他们参与教育科研工作的热情。三、抓落实科研水平的提高与突破1.强化研讨学习观念。教师的教科研工作要形成“五个新观念”，即教育科研必须主动适应园内发展的新观念，必须在实施素质教育中处于先导地位的新观念，必须规范化、科学化组织与管理的新观念，必须与教研和课堂教学紧密联系的新观念，必须与园本特色相配套的新观念。继续采用“教师个人一课多研，教师群体连环跟进”的方式开展课题研究实践课。实践课是大家最喜爱、最能找到感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期教师研讨课有30节。2.开展有效学习研讨活动，固定半月一次（周四）园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行交流与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行交流，针对困惑进行研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。3.组织教师积极撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论文、教案、观察案例等，对课题活动的开展情况及时撰写新闻报道，做到边实践边总结，不断小结研究经验，参加各级各类评比，努力提高研究水平与推广研究成果。本学期有1篇文章发表省级刊物，60多篇文章、教案等获省市级奖。本学期论文获奖数25篇：第七届专业成长论文：2个一等奖、2个二等奖、3个三等奖，省学会论文：一等奖1个、二等奖1个、三等奖4个，行知杯论文：二等奖1个、三等奖4个，南通学前教育学会论文二等奖1个、三等奖一个，班主任论文一等奖3个、二等奖两个；论文发表2篇；新闻报道30多篇。