广东版教材课时安排

广东版思想品德（七年级下册）教材教学学时及教学内容建议 吴志海第五单元珍爱生命5.1生命珍贵 5.2 人生精彩 5.3 青春闪光5.1 生命珍贵（三学时）学时一：生命的思考 在讲授新课前简朴回忆上学期的知识，同步用第五单元的前言引入新课。 探究：观测与感受“精彩的生命”，开展“我们身边的动植物伙伴”主题调查活动 心灵导航：生命世界美丽神奇 实践与评价：思考与分享“人类的好朋友海豚” 学时二：生命需要彼此尊重 小组交流对“生命”的结识 心灵导航：生命需要彼此尊重； 实践与评价：思考与分享“野味餐馆前的对话” 爱心行动，珍爱生命行动方案提纲的制定 学时三：珍爱生命，善待生命 探究：情境体验“是爱给了我第二次生命” 心灵导航：珍爱生命，善待生命 阅读与感悟：“生命的光辉” 5.2 人生多彩（二学时）学时一：摸索人生的价值 探究：情境体验“童年故事”，分享感受最深的往事 心灵导航：摸索人生的价值 实践与评价：创意格言“同龄人的心声”，分享自己的“人生格言”学时二：在劳动发明中实现人生的价值 探究：人生小论坛“我的人生抱负” 心灵导航：在劳动发明中实现人生的价值 实践与评价：收集与分享，收集先进人物的事迹，分享人生的价值与意义 阅读与感悟：“有价值的人生，不能没有激情与梦想”5.3 青春闪光（三学时）学时一：美好青春 探究：阅读“为什么都是外国人的名字”，向杨乐同样让青春闪光 制作“青春档案” 心灵导航：美好青春 实践与评价：开展摘“星”活动“我也要当小星星”学时二：爱惜青春 探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，思考邓亚萍的事迹对自己结识青春的使命有什么启发 心灵导航：爱惜青春 实践与评价：以小组为单位制定“公益小活动”的方案并在课后实行学时三：奉献青春 继续探究：青春小论坛“邓亚萍的启示”，小组交流如何向邓亚萍同样爱惜青春年华，奉献青春，发明故意义的人生 实践与评价：交流“公益小活动” 的体会 阅读与感悟：“开采青春的价值”第六单元自强不息6.1 直面挫折 6.2 磨砺意志 6.3 自立自强6.1 直面挫折（三学时）学时一：挫折难避免直面挫折 结合第六单元的导言，探究：情境体验“挫折难避免” 心灵导航：人生难免有挫折 学时二：雨后彩虹强者的生命赞歌 探究：阅读与分析“强者的生命赞歌” 心灵导航：（1）面对挫折的不同态度 ；（2）培养战胜挫折的心理素质学时三：积极应对挫折生命是一朵常开不败的花 心灵导航：掌握应对挫折的措施 实践与评价：思考与分享“直面挫折的居里夫人” 阅读与感悟：“胡萝卜、鸡蛋与咖啡豆”6.2 磨砺意志（二学时）学时一：意志是人的重要心理品质 探究：情境研讨“我们如何面对意志培养过程中的多种诱惑” 心灵导航：意志是人的重要心理品质 实践与评价：回忆与反思 课后作业：结合上学期的有关“筹划”的执行状况，填写“回忆与反思”记录卡学时二：磨砺坚强意志 探究：故事会“轮椅上的科学巨人” 心灵导航：磨砺坚强意志 实践与评价：交流“回忆与反思”记录卡的内容，互相学习 阅读与感悟：“言必行，行必果”6.3 自立自强（二学时）学时一：树立自立自强的生活态度 探究：通过“来自校园网的报道”，谈谈自己对“自立”，“自强”的理解 心灵导航：自立自强是一种优秀的品质 布置课后作业：根据实践与评价“自立自强”小论坛的规定，撰写演讲稿学时二：走自立自强之路 探究：心情故事（1）苏明娟：走向自强；（2）杨绿野：把不幸变成欢乐 心灵导航：（1）学会自立；（2）培养自强精神 实践与评价：交流“自立自强”演讲稿（可以用不同的形式，可以在小组内交流，亦可选出学生代表在全班交流） 阅读与感悟：“不自立，永远不能成为大自然的一员”第七单元法律护我7.1 特殊保护 7.2 到处保护 7.3 自我保护7.1 特殊保护（二学时）学时一：什么是法律，法律的基本特性 探究：观测与思考“生活与法律”，完毕“我的发现”并在班上交流 法律导航：什么是法律 实践与评价：（1）布置课后作业，收集与分析与法律有关的图片、新闻、资料等，在下节课的课堂上与小组同窗交流；（2）编辑法制小报，并进行评比学时二：未成年人受法律特殊保护 探究：自我测试“法律与未成年人保护知识”知多少 法律导航：（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护；（2）国内未成年人保护法律的制定与实行 实践与评价：小组同窗交流上节课布置的课后作业，对收集的与法律有关的图片、新闻、资料等进行分析 阅读与感悟：阅读“法律不同情眼泪一位少年法庭法官的话”，写一篇简短的“心灵收获” 7.2 到处保护（二学时）学时一：家庭保护、学校保护 探究：观测与思考“特别的关爱” 法律导航：（1）家庭保护；（2）学校保护 实践与评价：布置“社会调查”的工作，进行分组，明确各组、各人的调查任务 课后作业：调查及撰写调查报告学时二：社会保护、司法保护 探究：个案研讨“身边的困惑” 法律导航：（1）社会保护；（2）司法保护 实践与评价：调查报告的宣读和展示，评比出好的报告转给有关部门。通过这一活动，让学生增强公民意识，同步也可以更好地运用调查报告 阅读与感悟：“联合国与小朋友权利公约”7.3 自我保护（二学时）学时一：增强自我保护意识 探究：情境研讨“遇到非法侵害时，你会怎么办？” 法律导航：增强自我保护意识 实践与评价：阅读与研讨“小李该怎么办”学时二：自我保护学几招 探究：讨论会“自我保护人们谈” 法律导航：（1）平常生活中自我保护的措施和技巧；（2）未成年人获得法律协助的方式和途径 阅读与感悟：“自我保护学几招” 第八单元法不可违8.1 勿以恶小而为之 8.2 法律“雷池”不可越 8.3 对不良诱惑说“不”8.1 勿以恶小而为之（二学时）学时一：违法与犯罪 探究：情景研讨“拾获她人的遗失物不还违法吗” 法律导航：一般违法与犯罪的区别 阅读与感悟：“远离罪恶，沐浴阳光写给还在少管所改造的阿浩同窗” 课后作业：把自己对阅读与感悟的感想写下来学时二：防微杜渐，避免违法犯罪的发生 探究：思考与讨论“冰冻三尺，非一日之寒” 法律导航：（1）不良行为也许发展为违法犯罪；（2）防微杜渐，避免违法犯罪的发生 把“阅读与感悟”的感想与同窗们分享 实践与评价：思考与分享，结合案例讨论（1）为什么说不良行为也许发展为违法犯罪；（2）如何才干避免违法犯罪的发生8.2 法律“雷池”不可越（二学时）学时一：犯罪要受到刑事制裁 探究：案例研讨“谁应当负刑事责任” 实践与评价：讨论会“小丽的故事” 法律导航：（1）犯罪要受到刑事制裁；（2）刑事责任的年龄规定 课外作业：社会调查“近年来本地未成年人违法犯罪状况”，撰写调查报告学时二：运用法律武器同违法犯罪行为做斗争 在课堂上交流调查报告 法律导航：运用法律同违法犯罪行为做斗争 实践与评价：角色扮演“我来当法官”，并学习写“判决书” 阅读与感悟：“一种不肖子的忏悔”8.3 对不良诱惑说“不”（二学时）学时一：不良诱惑对未成年人的危害 探究：案例研讨“她该怎么办” 法律导航：不良诱惑对未成年人的危害 阅读与感悟：“我相信”学时二：自觉抵制不良诱惑 探究：情境研讨“面对诱惑” 法律导航：自觉抵制不良诱惑 实践与评价：总结与反思“回绝诱惑的良策”，将自己曾经遇到过的不良诱惑以及如何抵制这些不良诱惑的措施写出来与同窗们分享。