《小学校长述职报告》word版

小学校长述职报告今年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。下面，我将一年的工作情况进行如下总结、汇报。一、悉心学习，不断提高自身管理水平和业务能力。只有不断学习，人的思想才能不断发生飞跃。作为教育管理者，深感管理知识的匮乏和教育教学理论的不足，因此，只有不断学习才能丰富自己的内涵。我认真学习党的路线、方针、政策，正确的把握政治方向，摆正自己的位置，抱着对教师负责，对学校负责、对学生负责的态度而努力的工作。校长在学校发展中处于决策地位，在学校管理中处于主导地位，因此我坚持阅读人民教育、中国教育报等报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态。与教师同读一本书给教师的建议、今天，我们怎样做班主任等，重新温习了魏书生文选，学习了给校长的建议-101、打造品牌-走向名校的选择等教育专著，同时随时阅读江苏教育、上海教育等教育杂志。通过学习，我对教育又有了更深的认识，办学理念又有了新的提升，教科研能力有了进一步的提高，管理视野开阔了许多，为学校的发展增添了很多有益的想法和明确的思路。二、以人为本科学管理我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式”。在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室目标任务分工明确。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教导主任负责，成员由教导主任、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由政教主任负责，成员由各班班主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤管理员负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。三、教学教研工作（一）强化教学常规工作。认真落实课程方案，做到开足开齐所有课程，对教师的出勤、空堂、溜堂、小预备候课、体罚等常规要求做进一步强化，通过规范教师教学常规，以促进教学的全面开展。（二）改革备课，以备课促教学。本学年根据上级要求和本校的实际情况，对备课进行了大胆地改革，个别青年骨干教师实行电子备课方法，其他教师进行书面备课。（三）创新课堂教学，以课堂教学促质量。新课程的改革，主要的就是课堂教学的改革。因此本学年我们鼓励教师多外出学习，掌握先进的教学方法，大胆创新，锐意改革。做到了在课堂教学中以学生为主体，营造和谐的课堂气氛，创造合理的问题情景，让学生主动的通过自主、探索、合作来学习，从而提高了课量教学效益，进而促进了教学质量的提高。本学期我校进行了六次“磨课”教研活动，均收到了较好的效果。（四）抓特色教育，以特色促名校。一个学校要想成为名校必须要有一定的特色。因此我们以“培养有特长的学生，创建特色学校”的指导思想为指针，根据本年的实际情况，在上好学科活动课程外，成立了写作、绘画、七巧板、微机等项目的兴趣小组，争取让所有学生都有一技之长，有展示自己的空间。在各小组中其中以写作班闻名，写作班主要以学生写作等为内容，培养学生的写作素养。为了让学生增长知识，扩大视野，我校开放了图书馆，新增加了图书阅览室面积，让学生有充分的时间读自己喜欢的书，做自己喜欢的笔记，并开展了“古诗文背诵”、“手抄报”“现场作文比赛”等活动，促进了学生的全面发展。本年度我校有十几名学生的作文在少年天地等杂志上发表。有五六名老师的作文论文在市级刊物上发表，有十几位老师的教学论文在省市级刊物上发表。（五）加强教学管理，以管理促发展学校要想更好的成长、发展，必须有一个良好的管理体制，本年度我们采取了一些行之有效的教学管理措施，使学校教学质量得到很大提高，学期初对各班级拖清底子，找出各年级各学科的优势及薄弱环节，对薄弱环节进行认真分析，总结教训，每月进行一次质量调研，找出症结，对症下药。本学期我校的语文数学教学质量均有了很大的提高，其中语文成绩位于全处第二，数学成绩全处第一。四、德育管理（一）加强队伍建设，提高德育工作实施水平。首先是学校成立了德育工作领导小组，全面指导，推动学校的德育工作，形成了德育领导小组、班主任、学生干部三线德育管理网络，明确目标，落实责任，力求达到既相互协同又扎实高效地开展各项工作。其次是突出班主任在德育教育中的主力军作用，着力加强对班主任工作的指导、培训、交流、使用、考核，努力培育一批德育能手。每学期坚持开好“四会”制度，即每周一次主题班会；间周一次班主任会议；每学期1次班主任经验交流会；每学期2次家长会。多年来坚持开展主题班会常态化，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。建立了班主任工作考核奖惩办法，对班主任的班级管理、学生安全、学生思想、各项活动等每月进行定性和定量考核，每月评选优秀班集体和常规管理示范班级，按时兑现班主任费，在一定程度上调动了班主任工作的积极性。我们在选派班主任时候首先考虑到是责任心、细心和耐心，可以说，我们选配的班主任责任心强，工作踏实，耐心细致，能够起到一个良师益友的作用。（二）强化德育载体，搭建全方位育人平台。1、利用校园设施，搭建育人平台。我们充分利用萌芽广播站、宣传橱窗、黑板报、壁报等设备设施，对学生进行全方位的教育。我们利用校园围墙内面开辟了“德育长廊、科技之窗”等系列的教育内容。把整个内墙办成了一个开放的、活动的“大德育室”。学生在课间时间就可以自由浏览、阅读，交流感想、畅谈体会，受到了良好的全方面的教育，也大大丰富了学生的课余生活，提高了育人水平。2、加强校园文化建设，提升隐性育人功效。首先是精神形态上建立了学校的理念识别系统，树立学校形象品牌。重新确立了校风、教风、学风、校训等超越规范管理制度的品牌标识，并通过学校每一个细节、每一项活动使用、宣传展示这些文化标志，传播学校的教育理念。其次是根据精细化管理的要求又提出了建设精品校园的目标，首先对楼内的知识牌进行了升级，充实了内容，提高了档次。使校园变得更加美丽的同时，又提升了师生的审美情趣。三是改造各班教室，给各班级新添置了一个图书厨，一个茶杯厨，改造了过去的图书厨，使其变成一个杂物橱，把卫生工具放入其中，实现了过去卫生角是卫生死角的现状，变死角为亮点。规范了各班的桌凳摆放，使物品摆放有序的要求得到进一步细化。3、坚持有效教育，创新德育活动。（1）坚持用好每周一的升旗仪式这块阵地。我们采取了国旗护卫中队竞岗轮换制，承担升旗仪式的中队自己选聘旗手、护旗手，国旗下讲话结合实际，常讲常新，另外我们还增加了“背校训校风”、“校长讲话”这两项内容，对在上一周学校各项活动中涌现出的先进集体和个人典型进行宣传表扬，既增强了教育感染力，又丰富了国旗教育的内涵。（2）坚持每月一个教育主题。我们将每学期开学第一个月定为“行为规范教育月”，开展了行为规范背诵、竞赛测试、“文明在我身边”演讲、各类“标兵”的评选活动，特别是九月份，我们从起始抓起，抓好一年级新生的入学教育，收到了良好的效果。（3）坚持与重大节日、纪念日相结合。活动内容丰富多彩；各种征文、书法、绘画等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。（4）我们创新了班主任例会形式。召开了问题式班主任例会，集思广益，民主管理学校，班级管理工作也有了一个良好的开端。我们重点落实班务承包制度，努力做到班级人人有事做，事事有人做。4、全面落实“量化考核”，培养学生良好的行为习惯。在班级量化考核上，学校制订了优秀班集体创建评比细则，对学生每天的行为分五大块进行考核，并将检查结果及时反馈给班主任，学生们能够从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。逐渐养成良好习惯。在学生评价方面，我们坚持用多把尺子评价学生，加大了过程性评价的力度，在每个班建立了学生综合素质评价表，作为过程性评价的主要手段；期中评选各类学习标兵、“六、一节”评选十佳少先队员和百优少先队员，期末综合学生的表现，运用素质报告手册对学生进行全方位的定量和定性的评价，通过评价方式的转变综合衡量学生的素质发展状况，促进学生的全面发展。（三）寻求特色突破，提升德育工作效果1、重视对问题学生德育教育工作。在一个群体中，由于自身条件和外界环境的影响，造成学生的思想品德、行为习惯、学业成绩等方面都存在差别。因此，“问题”学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。我们将通过组织小学生心理测试调查，开放心理咨询室，对班主任进行培训等方法，让爱来点燃问题学生心中的明灯，让他们感到师爱的温暖，前途的光明，提高转化实效。2、加强宣传工作。加大对学校的宣传，先后在沂蒙晚报、少年天地、广宗在线、广宗教育信息网宣传学校信息11条，加深了社会各界对学校的认识，起到了良好的宣传作用。五、后勤管理后勤管理是保障教学工作的基础，本学年我校实行“审批一支笔，收支两条线”的管理方法，切实提高服务效率。（一）实行岗位责任制。建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，增强服务意识、创收意识，做倒管理育人、服务育人。（二）搞好服务。做好教学必需品的及时供应，严把仓库关，不使公共财物受损失，及时发现校园内的一些问题（如玻璃损坏、门窗、桌登损坏等）并及时处理；以确保教学的正常运行。（三）建好档案。做好固定资产的购置、建档、清查工作，更好地满足教学需要。（四）财务公开。实行财物公开制，每月对学校的财物进行一次公开，以增加财物的透明度。六、安全教育学校对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日有专人值班，平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌发阶段。每日值班教干每天早上7点20分前到岗，下午学生打扫完值班教师方可离去，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。七、工作存在的不足1、教学理念不够新，改革创新的意识不强。2、德育的实效性存在不足。尽管制度健全，但执行的力度还不够，还要进一步精细化。学生良好习惯仍有待加强，进一步落实班务承包。进一步改革创新班级管理工作。3、安全工作要进一步强化。加强安全隐患的排查力度，充实安全档案，落实各项安全演练措施。4、校产管理还没有达到信息化的要求。八、2011年的工作打算1、继续搞好学校文化的精品化建设。实施文化立校、文化强校策略。继续巩固加强校园文化建设，打造精品校园文化。2、强化教学的中心地位。（1）突出教学管理的精细化。强化精、细、实、活”的教学“五环节”过程管理，加强教学质量过程的全程监控与指导，抓好提高教师课堂教学的效率和教师备课、作业布置、批改等常规工作，年内确保教学质量在全处处于中上游水平。（2）积极推进校本教研，强化教研活动，提高师资水平。开展好“书香校园”活动，加强对教师的各种教学基本功培训，建设一支高素质的教师队伍，挖掘青年教师潜力，发挥骨干教师的带头作用。（3）强化教学科研。扎扎实实的进行课题实验，争取做好三个市级课题实验工作，真正做到改革教学，服务教学，提高质量。（4）加强学校特色教育建设。进一步改革作文教学，大面积提高学生作文水平，使写作教学真正成为我校的特色。（5）抓好学生的学习常规工作。利用各种方法督促教师努力培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力和不基本素养，确保本项工作在全处居领先地位。3、继续提高德育的实效性。进一步加强教师的职业道德教育，营造全员德育，形成“育人无小事，事事皆育人”的思想共识。提升班主任专业素养，完善班主任管理机制，落实班务承包，落实雅行教育，强化快乐中队建设，本年度召开第一届少代会。4、进一步加强后勤工作。校产管理实现微机化管理，杜绝管理上的漏洞。伙房餐厅设施改造提升，伙房餐厅的饭菜多样化和服务水平同步提高。2011年，我们将更加努力的工作，实施名校强校工程，不断加大软硬件设施的资金投入，努力改善办学条件，不断加大教学管理工作力度，不断提高教育教学质量，带领全体师生团结拼搏，扎实进取，开拓创新，不断超越，争取取得更优异的成绩。