中考英语复习计划 初三语文中考复习计划大全

中考英语复习方案 初三语文中考复习方案大全初三语文中考复习方案大全(一)一年一度的中考即将降临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，进步复习质量和效率，在中考中获得理想的成绩，全组老师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习方案拟定如下：一、新课完毕和开场复习时间三月中旬完毕新课开场复习。二、指导思想以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地进步学生的语文才能和综合素质。三、 复习目的充分表达素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用语文知识解决实际问题的才能。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。四、复习原那么通过对20年各地中考语文试题的分析p ，我们在20年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析p ，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目的、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和才能培养，要注重对中学语文的根底知识、读写根本技能进展全面地归纳整理。3、团结协作，共同进步。本着互相学习、取长补短的原那么，加强同科老师之间的经历交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。五、时间安排整个复习过程分为三个阶段：全面复习阶段(3月中旬到4月中旬)：全面复习7-9年级6本书中的根本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。重点打破阶段(4月中旬到5月中旬)：进展各个考点的专题系统复习点拨与检测，各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的稳固和进步。完成第二轮复习。查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬)：进展知识点的查漏补缺与综合测试(校模)，最后阶段以各区中考模拟题的形式进展检测。完成第三轮复习。初三语文中考复习方案大全(二)一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联络不紧，各知识根本上可独立成块。各块知识的考察又重在对才能的考察，纯课本上的东西比拟少，联络生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。2、紧扣考纲，落实根底语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好根底知识。根底知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。3、注重阅读，培养才能选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进展阅读训练，进步学生对文章整体的感知、理解和领悟才能。4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让老师对作文各方面的写作技巧进展指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。二、复习方法(一)、积累与运用1、汉字的正读与书写。根据考试说明中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进展训练。2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联络，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和老师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些根本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进展训练。3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，老师要进展梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。4、名著导读。老师要引导学生关注课内“名著导读”局部的评价性文字，作适当的记诵。同时老师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。5、综合性理论活动。复习该项内容，老师要以课本中便于实际操作的理论活动为基点进展，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。(二)、阅读与理解1、诗歌赏析。对课内的古诗词进展全方位的复习，有必要对学生进展再次的简单赏析。2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考察课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析p 不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考察一般记叙文的阅读，也考察对文学作品中的散文和小说的阅读。详细复习策略是：a。温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。b。明确阅读的根本思路。在复习时，让学生理解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是：文题解读-整体感知-文意把握-代入问题-确定范围-前后推敲-磨练语言-得出答案。c。提供文质兼美的材料，进展必要的训练。4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考察更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进展，如弄清说明对象、说明顺序、文章构造、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。(三)、写作理论1、写作。写作训练，老师要消除“临近中考了，学生写作程度已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢很多分。考前进展写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进展：引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，假设不注意，学生就会出现不符合要求的作文。临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有些学生平时也不擅长从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。进展强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的才能，明确写作中还需注意的问题。初三语文中考复习方案大全(三)本学期我担任九年级一班的语文教学工作，到目前为止,初中三年语文新课的教学任务已经根本完成。为了进步我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体老师经过仔细磋商，在全面分析p 课程标准和考试标准的根底上，特制定本复习方案。一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进展的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识那么变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联络的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能互相沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，到达掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。二、详细做法(一)课本知识的复习阶段分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习难点：记叙文、说明文、议论文的联络与区别。理解其根本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的构造，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的构造等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。3.复习目的：掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。 掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 分册复习是对教材的忠实，针对一、二、四、五班的学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周(一个半月)，每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。4.考前须知：针对本班的同学,在以上复习的根底上,选择大量的题加强训练,在知识的运用上加深加宽。这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的根底知识和根本技能。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些根本的技能和方法。(二)知识点归类复习在课本知识复习的根底上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、根底知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连接、得体地使用语言等等。2、阅读训练(1)现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进展分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进展有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深入，强调整体感悟。课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因此我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深入、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考察学生对整篇文章交融贯穿的理解和把握才能，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的才能，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，进步阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。(2)文言文阅读文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。课程标准指出，文言文的学习目的是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成局部，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考察学生文言根底知识，也考察学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开场重视对文意的理解、分析p 、概括、评价才能的考察。因此我们在阅读训练时也要向这一方向开展。3、作文训练了讲解明文、议论文的常见构造形式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生可以准确地审题，正确地选材、立意、构造文章，板书正确，为良好写作打下根底。为使绝大局部学生毕业且成绩较好，必须重点落实第一、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。看过初三语文中考复习方案大全的还看了：1.20中考语文复习方案2.九年级语文中考复习方案3.初三中考语文教学及复习方案4.语文中考复习方案第 7 页 共 7 页