必修2：成语 中华文化的微缩景观

必修2：成语中华文化的微缩景 观必修2:成语中华文化的微缩景观第19课时成语：中华文化的微缩景观屈海生说明：本课是语文必修2梳理探究中的一个语文综合性学习 课。教学对象是高一学生，有一定的语言积累但缺乏系统梳 理和深入探究。而词语是语言的根底单位，成语又是汉语的 独特形式，在一定程度上是中华文化的缩影。教学这一课， 应该构建一个动态、开放、系统、有序的语文综合实践课， 用“1课时+课余时间进行“小组合作+汇报交流+课后延 伸式的学习。学习目标：1、加强语言积累，梳理成语知识，在积累与梳理的过程中 提高语文素养。2、培养学生的创新精神、实践能力以及团结协作的能力。一、课前准备1、积累来自？论语?诗经？的成语，完成第67页练习2、3。（来源）与必修1名著导读?论语？、必修2第二单元?诗经？学习相结 合。整理要求：出处释义例句如巧言令色、逃之夭夭。2、课前发言+板报。完成第68页练习3。（来源和结构） 成语典故。如夸父逐日、刻舟求剑、破釜沉舟、老骥伏枥、 火中取栗。 成语接龙、猜谜语、对对联、英汉互译等。谜语：变奏为春（偷天换日）对联：流芳百世遗臭万年3、分类整理容易误用的成语。教师做好分类的指导和例如, 为成语的高考专题复习打好根底。整理要求：释义错例正例辨析如：七月流火、罄竹难书、不翼而飞（不胫而走）。二、课堂教学仁检查练习完成课本第67页练习1和第68页练习1、2,从来源和结构 理解成语，掌握义。不要读错，写错，用错。如：狐假虎威、家喻户晓、滥竽充数。2、小组汇报，主讲答疑。教师相机点拨，解疑。3、教师总结：成语误用的原因。（参看巢宗祺主编？语文教学研究与案例？第272页）4、课堂稳固。指出附文?假日动物园？中成语使用的错误。用成语述评 本节课。三、课后稳固1、把容易读错、写错和用错的成语整理成册，班组共享。2、随笔和作文中运用成语。3、梳理成语中的文化内涵。选作第68页第三局部练习和课 外延伸题。附：假日动物园 今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、保护百姓 的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动 物园玩。 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了， 妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在 阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。 出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工 到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧 洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人 寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是 穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮得艳光四射，趾 高气昂地穿上新买的高跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参 观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉别离。妻离 子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处播送，终于找到差点认贼作父的 我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议 推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。 接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然 美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一 阵凉风，唾面自干的滋味，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连 忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要克绍箕裘。 到了黄昏，因为假日的关系，餐厅家家鸠占鹊巢六畜兴旺， 所以妈妈带着我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐 厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌， 非常有气氛。十面埋伏的女效劳生们四处招蜂引蝶，忙着为 客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误以为到了西方极乐世界。 饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝 先发制人，要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女效劳生，快 点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加 醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太 小，有点欲盖弥彰。汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧 解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。 火锅在我们呼天抢地面红耳赤地蚕食鲸呑后，很快就只剩 沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落 四放冬粉时，发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好 狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复 燃，也让如坐针毡的我们中饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家 子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。 不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金, 爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。 啊!这三生有幸的国庆日，就在爸爸对着钱包自惭形秽大 义灭亲后，我们全家江郎才尽，一败涂地。