线上教学阶段总结(共2页)

数学组线上教学阶段性总结各位老师上午好！今天将以下3个方面来谈我们数学组近两周的线上教学的情况：亮点：1、课堂上偶尔与助教互动，调节课堂的学习氛围，调动孩子学习的积极性。2、与听课不认真、有听课时在聊天屏幕聊天的孩子课后进行视频聊天，谈心，做思想教育。3、每节都录课，把录课的视频发群里，让没听到课、没懂课的孩子重新听一次。3、抓住孩子爱动、爱说的特点，增加课堂互动的方式，比如不禁言，人人都可以抢答老师的问题，当做好一个题目在群里回1，或输入简单的数字答案，方便的时候把答案写在纸上，让家长拍照发到群里等，多给他们一些动手、动嘴的机会。不足：1、 在线教学的周数越来越长，有孩子出现厌烦情绪，影响孩子上课质量的比重在加大。2、 家长复工率越来越高，孩子无人监管，低年级有出现不交作业现象，3、 因为孩子的习惯不一样，班级内的两极分化有出现更严重的趋势。4、 孩子作业的真实性把握不准，个性化辅弱实行起来比较困难，辅弱目前还做得比较欠缺。后续改进措施：1、加大力度进行情绪安抚，做好个性化思想教育。2、制定线上个性化辅弱计划表，每天进行1-2的个性化知识线上辅弱。3、多在课堂教学上花心思，变化调节课堂氛围的方式，吸引孩子上课的兴趣。