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Unit 8 Childrens DayPart A教学目标 语言知识目标1.学习kid，park，fly，Childrens Day和play football等词汇，初步运用ready这个单词。2.学习句子：Lets go to.3.学习字母s和z在单词中的读音。4.学唱歌曲：Happy Childrens Day！5.学说韵律诗：Fly My Kite.6.功能：能用英语提建议。 语言技能目标1.能根据图片说出Childrens Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。2.能准确使用Lets go to.的句子提出建议。 情感态度目标培养学生的合作意识和与人沟通的能力。 文化意识了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。教具准备1.字母卡片。2.单词卡片和图片。3.日历一本。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.教师播放课本第14页的韵律诗I Can.全班学生起立，边说边做动作。3.复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike等。(1)教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。(2)游戏看谁反应快。游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做出相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。(3) 改编韵律诗I Can如下：Sing，sing. I can sing.Dance，dance. I can dance.Run, run. I can run.Swim, swim. I can swim.Skate, skate. I can skate.Ride，ride. I can ride a bike.全班学生一起边说边做动作。4.欣赏歌曲：Happy Childrens Day!教师播放歌曲，并出示几张庆祝六一儿童节的图片，引导学生明白这首歌曲的意思。5.揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part A(1)教学 Childrens Day和Happy Childrens Day！(2)出示日历“1月1日”和“6月1日”，复习巩固下列词组：New Year和Happy New Year；Childrens Day和Happy Childrens Day。Step 2 Presentation(一) 对话导入课文教师通过提出一些问题引出课文内容，如：Do you like Childrens Day?How do you spend Childrens Day?How do Sallys family spend Childrens Day?以上问题可以通过手势、肢体语言和中文提示让学生明白，学生可以用中文回答。(二)词组教学1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示公园的图片，教学单词park，词组go to the park和in the park。拓展练习：出示动物园的图片，复习巩固单词zoo，练说词组go to the zoo和in the zoo。3.出示一个足球，复习单词football，学习词组play football。教师教学词组play football时，可边说边做动作，并用带有节奏的语调念Play，play，I can play football.以此来帮助学生进行巩固操练。4. 教师可用同样的方法教学词组fly a kite。5.巩固练习。(1)出示日历“1月1日”和“6月1日”，图片“公园”和“动物园”，巩固操练词组和句子。如，教师出示日历“1月1日”，全班学生要快速说出“New Year”，然后教师说：“Happy New Year，boys and girls!”全班学生要回应：“Happy New Year，Miss/Mr.!”该活动也可由教师与个别学生完成。当教师出示“公园”的图片时，全班学生要说出词组go to the park。(2)出示图片，巩固操练词组play football，fly a kite，ride a bike等。游戏小孔成像。游戏规则：教师出示一张图片，图片前覆盖一张有着一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜该图是关于什么活动的，每组请一个学生猜，猜对的小组得分。(3)学说韵律诗：Fly My Kite.教师播放课本第62页的Lets chant.全班学生一起边听边模仿，并做相应的动作。Fly My Kite放风筝Fly my kite. 放风筝，Fly my kite. 放风筝，Fly, fly very high. 风筝越飞越高，Up, up to the sky. 一直飞到天空中。(三) 课文教学1.全班翻开课本第57页，教师播放课文录音，学生跟着录音说句子，引出kid和ready的教学。2.全班再播放课文录音二到三遍，然后采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.学生分角色表演对话。4.巩固练习：完成课本第58页的Look and say.(四) 语音教学1.出示字母卡片，复习Kk，Gg，Ff，Vv，Ss和Zz。2.复习字母k，g，f和v在单词中的读音。3.自编韵律诗：/k/，/k/，/ke/g/，/g/，/ge/f/，/f/，/ef/v/，/v/，/vi:/4.教师出示单词卡片sing，six和swim，让学生先读几遍单词，从中发现字母s在单词中的读音规律。5.教师可用同样方法教学字母z在单词中的读音。6.全班再说韵律诗：/k/，/k/，/ke/g/，/g/，/ge/z/，/z/，/zi:/7.出示单词snake，zebra，zip，song等，让学生尝试读一读。Step 3 Extension综合活动：小组合作活动。教师展示下列情景：时间：Childrens Day地点：Park/Zoo/School/Classroom/.将学生分成四人或六人一小组，用教师所给的情景，根据自己的能力谈论话题。Step 4 Homework1.听录音，熟读课文内容。2.完成本课的练习。3.邀请你的好朋友一起说一说如何欢度六一儿童节。下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
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