资源描述
1高等教育2高等教育3高等教育4高等教育5高等教育6高等教育7高等教育认识园林树木枝干认识园林树木枝干8高等教育整整 形形9高等教育树型骨架基础良树型骨架基础良好、主枝配备合好、主枝配备合理、结合牢固理、结合牢固整整 形形10高等教育主干分枝主干分枝部位结合部位结合部狭窄部狭窄5 5 年后年后 不牢固，易劈裂不牢固，易劈裂11高等教育12高等教育13高等教育14高等教育15高等教育16高等教育象耳分枝夹角过小17高等教育出现明显的出现明显的树皮隆起树皮隆起结结合合部部膨膨大大，没没有有出出现现树树皮皮隆隆起起结结合合部部膨膨大大，没没有有出出现现树树皮皮隆隆起起18高等教育结合部木质结合部木质生长变化生长变化19高等教育理想的枝粗理想的枝粗b 0.5 ab 0.5 a较理想的枝粗较理想的枝粗b=0.5 0.7 ab=0.5 0.7 a20高等教育主枝配置：主枝配置：D DB B/D/DT T 0.7 0.7结结合合不不牢牢固固结结合合较较牢牢固固结结合合不不牢牢固固结结合合较较牢牢固固21高等教育22高等教育23高等教育1.1.依环境确定功能，依功能确定树形依环境确定功能，依功能确定树形2.2.一看、二剪、三掌握一看、二剪、三掌握3.3.先剪大，后剪小先剪大，后剪小整形操作整形操作24高等教育 疏枝时必须保证剪口下不留残桩疏枝时必须保证剪口下不留残桩,正确的方法应在分枝的结合隆起部分正确的方法应在分枝的结合隆起部分的外侧剪切的外侧剪切,要剪口平滑要剪口平滑,利于愈合。利于愈合。侧枝疏剪法侧枝疏剪法25高等教育修剪前修剪前修剪后修剪后一年后愈合情况一年后愈合情况正确的修剪正确的修剪正确的疏剪方法正确的疏剪方法26高等教育27高等教育28高等教育29高等教育30高等教育正确的疏剪方法正确的疏剪方法31高等教育不正确的疏剪方法不正确的疏剪方法32高等教育不正确的疏剪方法不正确的疏剪方法33高等教育 大枝通常枝头沉重大枝通常枝头沉重,锯切时易从锯口处锯切时易从锯口处自然折断自然折断,将锯口下母枝或树干皮层撕裂将锯口下母枝或树干皮层撕裂,为防止出现这种现象为防止出现这种现象,具体方法如下具体方法如下:从待剪枝的基部向前约从待剪枝的基部向前约30cm30cm处自下向上处自下向上锯切锯切,深至枝径的深至枝径的1/2,1/2,再向前再向前3-5 cm3-5 cm自上自上而下锯切而下锯切,深至枝径的深至枝径的1/21/2左右左右,这样大枝这样大枝便可自然折断便可自然折断,最后把留下的残桩锯掉。最后把留下的残桩锯掉。大枝锯截法大枝锯截法34高等教育大枝剪除大枝剪除 35高等教育第一锯第二锯注意枝基部隆起部位膨大部位膨大部位隆起部位隆起部位活枝死枝123大枝锯截法大枝锯截法36高等教育37高等教育修修 剪剪38高等教育39高等教育40高等教育41高等教育42高等教育43高等教育44高等教育45高等教育46高等教育47高等教育48高等教育49高等教育50高等教育51高等教育52高等教育53高等教育54高等教育55高等教育56高等教育57高等教育58高等教育59高等教育60高等教育61高等教育62高等教育63高等教育64高等教育65高等教育66高等教育67高等教育68高等教育69高等教育70高等教育71高等教育72高等教育73高等教育74高等教育75高等教育76高等教育77高等教育78高等教育79高等教育80高等教育81高等教育82高等教育83高等教育84高等教育85高等教育86高等教育87高等教育88高等教育89高等教育90高等教育91高等教育92高等教育93高等教育94高等教育大花品种月季修剪留枝过长，雨后倒伏95高等教育96高等教育97高等教育98高等教育99高等教育100高等教育101高等教育102高等教育103高等教育104高等教育105高等教育106高等教育未花后修剪的榆叶梅107高等教育108高等教育109高等教育110高等教育111高等教育112高等教育113高等教育114高等教育115高等教育116高等教育117高等教育118高等教育1、短截：重短截、短截：重短截119高等教育120高等教育 枝条过密或无景观意义如枯死枝、病虫枝、不能利用的徒长枝、下垂枝、轮生枝、重叠枝、交叉枝等,把这些枝从基部剪除,称为疏枝.121高等教育 疏枝作用疏枝作用 1)1)、控制强枝、控制强枝,控制增粗生长。疏剪量的控制增粗生长。疏剪量的大小决定着长势削弱程度；大小决定着长势削弱程度；2)2)、疏剪密枝减少枝量、疏剪密枝减少枝量,利于通风透光利于通风透光,减少病虫害；减少病虫害；3)3)、疏剪轮生枝、疏剪轮生枝,防止掐脖现象防止掐脖现象,疏剪重疏剪重叠叠,交叉枝交叉枝,为留用枝生长腾出空间。为留用枝生长腾出空间。2 2、疏枝、疏枝122高等教育123高等教育124高等教育 长放就是不剪长放就是不剪,这样可缓和枝的生长这样可缓和枝的生长势势,有利于养分积累有利于养分积累,促进增粗生长促进增粗生长,使弱使弱枝转强枝转强,旺枝转弱旺枝转弱;但旺枝甩放但旺枝甩放,增粗显著增粗显著,尤其是背上旺枝易越放越旺尤其是背上旺枝易越放越旺,形成大枝形成大枝,扰扰乱树形乱树形,一般不缓放一般不缓放;否则应采取刻伤否则应采取刻伤,纽纽伤伤,改变方向的措施加以控制改变方向的措施加以控制.125高等教育 对多年生枝进行短截对多年生枝进行短截,叫回缩叫回缩.通常在通常在多年生枝的适当部位多年生枝的适当部位,选一健壮侧生枝作选一健壮侧生枝作当头枝在分枝前短截除去上部。当头枝在分枝前短截除去上部。回缩作用回缩作用 1)1)、是改变主枝的长势；、是改变主枝的长势；2)2)、改变发枝部位；、改变发枝部位；3)3)、改变延伸方向；、改变延伸方向；4)4)、改善通风透光。、改善通风透光。126高等教育常用于下列情况常用于下列情况:1)1)、调节年生枝的长势、调节年生枝的长势 2)2)、更新复壮、更新复壮 3)3)、转主换头、转主换头 127高等教育128高等教育剪口芽剪口芽 129高等教育正确的剪切位置剪切口离芽太远剪切口离芽太近剪切位剪切位置不当置不当正确剪正确剪切位置切位置剪切位置剪切位置130高等教育 剪锯口处理剪锯口处理131高等教育 修剪小枝可不进行伤口的保护处修剪小枝可不进行伤口的保护处理理,而修剪中大枝时而修剪中大枝时(一般伤口直径在一般伤口直径在2-3 cm2-3 cm以上以上),),必须在修剪后做好伤口必须在修剪后做好伤口的保护处理的保护处理,即使伤口平滑即使伤口平滑,消毒后涂消毒后涂抹保护剂。抹保护剂。规范要求规范要求132高等教育留枝无序留枝无序修剪后未处理，造成腐烂修剪后未处理，造成腐烂枝干腐烂病枝干腐烂病多年未修剪海棠多年未修剪海棠133高等教育134高等教育枝干腐烂病枝干腐烂病多年未修剪海棠多年未修剪海棠135高等教育136高等教育137高等教育138高等教育139高等教育规范要求规范要求140高等教育141高等教育142高等教育143高等教育修剪过低，恢复缓慢修剪过低，恢复缓慢（修剪（修剪1010天后）天后）144高等教育修剪呈倒梯形，致使篱宽越来越大修剪呈倒梯形，致使篱宽越来越大145高等教育篱面碎屑未及时清理篱面碎屑未及时清理146高等教育147高等教育148高等教育149高等教育藤木修剪藤木修剪150高等教育151高等教育152高等教育153高等教育154高等教育155高等教育156高等教育157高等教育158高等教育159高等教育160高等教育161高等教育162高等教育163高等教育164高等教育165高等教育166高等教育167高等教育168高等教育草坪修剪草坪修剪169高等教育170高等教育171高等教育172高等教育173高等教育174高等教育175高等教育176高等教育177高等教育178高等教育179高等教育180高等教育181高等教育
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