骨干教师述职报告 优秀骨干教师述职报告

骨干老师述职报告 优秀骨干老师述职报告每当我站在讲台前，眼望着数十双渴求知识的眼睛时;每当学生们一次次亲切的喊我老师，围着我问这问那时;每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时，一种幸福之感便油然而生。从1997年到如今我体验这种幸福已整整9年，在永安小学校领导和老师们的关心、帮助下我已从一个初为人师的青年成长为一名成熟的班主任老师，一名龙沙区优秀老师，一名语文学科骨干老师，一名市级优秀实验老师，一名语文学科省级教学能手。工作9年来我每天都努力让自己成为四种人：让领导宽心的人，不把责任上交。让同志放心的人，不在背后搞小动作。让家长相信的人，不对付每一节课。让学生热爱、敬仰的人，不空虚、乏味的度过每一天。工作9年我以全心全意为学生效劳为本。起早贪黑、兢兢业业、任劳任怨。从不计较个人得失，处处以永安教育大局为重、敢于承当责任、敢挑重担。还记得工作的前三年我以毕业抽测全区前两名的好成绩送走我的第一个毕业班后，最近年，我所教的每一个都很特殊，两个是由于种种原因从整个年组分出来的班，两个是全校纪律和成绩都堪称最差的大乱班。而且都是高年，我们都知道龙沙区每年小学毕业班的抽测成绩非常重要，被公认为是一个学校的开展的生命线。所以几年来我班主任工作最重要的目的之一就是进步乱班、差班的成绩，不给全组拉后腿。外表上看，我在教乱班差班时都能尽快的创造出和谐平等的环境，树立自强向上的班风，形成良好的学习气氛。学生的成绩、纪律也都有明显的进步。其实我自己知道几年来我付出了多少精力和心血，克制了多少困难。日复一日接触特殊的学生群体，常年的接触特殊的班级，我感到自己的教育机智、教学热情、上课的激情都在退化。被逼无奈只好在同年组班级中挨班上课，重新找回酣畅淋漓的教学感觉，重新找到上课上的过瘾的感觉。当然方法永远比问题多在和校领导和同组老师的共同努力下我也饱尝了成功的喜悦。我所教的乱班、差班在校各类活动均获得了教好的成绩。我所在的学年组在区中小衔接考试中也获得了全区三个第三、一个第二的好成绩。所有这些都极大的丰富了我班主任工作的经历，所有这些都极大的锻炼了我的才能，磨练了我的毅力，塑造了我塌实、诚恳的人格。当然几年来我在进步班级成绩的和纪律的同时从来没连续过教学方法和教学策略的研究。因为只有科学的方法才能使成绩进步到达是半功倍的效果。除了参与学校每学期制定的专题研究之外，高年级语文学生如何预习、如何能更好的为语文新授课效劳、如何有效的复习积累学过的知识一直都是我研究的内容。目前已初见成效，如今我和我班的学生已归纳、总结出了学习语文的一些行之有效的学习方法。如：预习时的三读法和复习时的三重法，还有在课堂学习时的批注法、比照练习法、比照读文法等等。几年来在领导和老师们的帮助下我在教育教学上也获得了一些成绩。由我所讲授的语文课荔枝、小抄写员、第一场雪、母亲河等二十多节课在国家、省、市、区的评比中均获一、二等奖。由我所撰写的抓好学法指导奠定阅读根底等二十多篇论文均获国家、省、市、区一、二等奖的好成绩。我本人连续几年被评为区校优秀老师、区优秀辅导员。连续年被评为区转化后进生积极分子。连续3年被评为永安小学师德师风标兵，20年被评为龙沙区纠正行业不正之风先进个人。20年被评为省十五期间美育实验优秀老师，20年他在十五规划重点课题创新教育研究实验工作中被评为市优秀实验老师，20年、20年我两次组织学生参加全国创新作文竞赛成绩显著，均获指导一等奖，我的论文也在创新教育文荟系列丛书正式出版。连续两年我的班级管理的经历材料在全区交流会上交流荣获特等奖。20年、20年我两次参与了齐市小学语文资与评价的编辑工作，受到了市、区教研员的一致好评。自20年我荣耀的被评为龙沙区语文骨干老师后，我一直努力进步自身业务才能，利用课余时间阅读了于永正文集、支玉恒课堂实录、小学语文老师等书籍并摘录并学习了科学的教育理论和先进教学经历以不断的充实自己,更好的进展教育教学理论。几年来我一直努力的增强身为骨干老师的辐射作用。小组教研活动，我总是第一个参加。小组备课和团队教学活动我都积极参与。在不断学习和不断理论的过程中初步的形成了我书声朗朗、议论纷纷、其乐融融的教学风格。当然我深知要想成为一名真正出色的语文老师，我的路还很漫长，我的各方面才能还有待于进步，但我坚信在永安这个即拥有全区最出色的领导集体又拥有最优秀的老师群体的大家庭里，有领导的关心与帮助、有伙伴之间的互相鼓励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜欢，对教育事业那份由衷的热爱，对语文教学那份永远不变的热情，都会支撑着我走向成功的此岸。谢谢大家!第 3 页 共 3 页