家乡的变化 第2课时(教学设计)

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资源描述
苏教版四年级下册品德与社会第7课 家乡的变化 第2学时(教学设计) 执教者:谢建晓 【教材解读】家乡的变化这课是苏教版品德与社会四年级下册第二单元我的家乡在变化的最后一课。根据九年义务教育品德与社会课程原则“我的家乡(社区)”的内容原则第2条“感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情”编写。与前面的“我爱我家”、“家乡哺育了我”及背面的“我的国家和我的民族”形成了一种完整的序列。本课内容丰富,建议用时两学时,我今天上的是第二学时。让学生在课前调查表的协助下,在课堂上互相交流,发现家乡的巨大变化,并说说变化带来的烦恼。然后把雏鹰小队在行动延伸到课堂之外,成为孩子们实践的活动项目。【学情分析】 对于四年级的学生来说,在她们已有的记忆中感受到了身边所发生的某些变化,如:房子越造越高,马路越来越宽,家中的交通工具越来越便利。但大部分学生都没有真正感受从改革开放以来,人们的生活环境所发生的巨大变化。家乡日新月异的变化使新时代的孩子们沐浴在幸福的阳光中,为什么会有这样大的变化?大人们究竟付出了多少艰苦?她们并不理解,因此,通过家乡的变化这课教学,让学生在探讨、对比中感受家乡的变化,进而爱惜发展的成果,进一步萌发学生对家乡的热爱之情,从小关怀家乡的发展,为家乡的发展献计出力。【设计理念】立足生活,实践生活品德课程原则指出:“有效的教育必须采用小朋友乐于和适于接受的生动活泼的方式,协助她们解决现实生活中的问题,为她们此后的人格和谐发展与完善奠定基本。” 本着活用教材的原则,我对教学资源进行重组,设计了本课的四大环节。以小朋友的社会生活为基本,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,小朋友社会生活为主线的指引思想,引领学生进行课内交流感悟和课外实践体验。【教学目的】1、 通过交流,从衣食住行等方面感受家乡变化的巨大。2、 通过探讨,懂得家乡的变化离不开党的改革开放、富民强国的方针政策和千千万万的劳动者。3、 通过讨论家乡在变化中也有不尽人意的地方,能辩证地看待事情地发展。4、 激发感恩之情,萌发对家乡的热爱之情,初步萌生为建设家乡出一份力的伟大抱负。【教学重难点】1、教学重点:通过讨论、交流,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。 2、教学难点: 如何辨证地看待家乡的发展变化,如何为家乡建设献计出力。【课前准备】 1、课前调查爷爷奶奶以及爸爸妈妈那个时代在衣食住行等方面的状况 2、收集资料并制作课件【教学过程】:一、 谈话引入 初步感知1、同窗们,今天是谢教师第一次来你们学校上课,看到你们的班级、学校那么美丽,你们能不能向教师简介一下你们美丽的校园呢?2、同窗们真热情,听了你们的简介,教师对你们学校的印象更加深刻了。我觉得你们真幸福!想起二十年前教师就读的学校,条件可艰苦多了!你们想看看吗?(播放课件)3、看了之后,你有什么要说的?4、我们的班级、校园都在变化,其实我们的家乡也在发生变化5、这节课我们就来聊聊“家乡的变化”吧!(板书:课题)二、 讨论问题,感受变化1、 同窗们,在聊家乡的变化之前,请人们跟随镜头穿越时空一起去看看家乡的状况吧!(播放课件)2、 欣赏了之后,此时此刻,你最想说什么?(相机板书:幸福)3、 家乡的变化真的好大啊!目前请同窗们把我们之前完毕的“家乡的变化”调查表拿出来,我们一起来交流一下吧。(板书:衣食住行)4、 同窗们爱好学习,你们的智囊团爷爷奶奶、爸爸妈妈也很热爱观测生活,通过同窗们的交流,我们懂得家乡在衣食住行等方面发生翻天覆地的变化,我们的生活水平大大提高了。三、探讨因素 辨析明理1、家乡发生如此翻天覆地的变化,我们的生活水平大大提高了。我们要感谢谁?你要对她们说些什么话?2、是啊,这些变化的背后,是党的改革开放、富民强国的政策,再加上我们家乡人一年又一年不懈地努力,一代又一代家乡人无数地付出。才有了我们今天辉煌的家乡!四、1、家乡巨大的变化,让我们每个人都感到了骄傲与自豪。然而,这些变化有时也给我们带来了某些烦恼。同窗们,你们有过这样的感受吗?请说一说。(板书:烦恼)2、这些烦恼严重影响了我们的生活,同窗们,你们肯定有好多好多的金点子。请拿起笔写下来。(播放课件)我们一起来听听人们的金点子。五、课外延伸 实践行动1、刚刚同窗们想出了那么多的措施,这些烦恼在金点子的巨大威力下,我们的生活会变得更加美好。我相信,只要我们共同努力,去保护环境,保护地球,我们的家乡一定会变得更美! 我们的家乡,一定到处均有美丽的蝴蝶在翩翩起舞!(板书)2、同窗们,让我们的雏鹰小队行动起来,走出校园,走进大自然,为家乡的发展做某些自己力所能及的事情。【板书设计】
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