第一单元练习题 (2)

第一单元练习题1 物理学是研究自然界中各种 的规律和物质结构的一门科学。 是研究物理问题的基本方法之一。2 长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 ,长度的主单位是 ，用符号： 表示，。3时间的主单位是 ，用符号： 表示，测量时间的工具是 ，4刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的 、 和 ； (2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的 （不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要 ；(4).读数时视线要与 刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到 的下一位，测量结果由 和 组成。5在实验室里常用 、 测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升 厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。6误差： 与 之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是： 7. 是进行科学探究的第一步。牛顿说过，没有_，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜测与假设是以自己的_和_为基础做出的一种试探性解释。8科学探究的过程是由提出问题、_、制定计划与设计实验、_、_、评估和交流七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。9.给下列数字填上适当的单位：某同学的身高为160_. 某同学的跳远成绩为35_.教室的高度是3.5_. 万里长城的长度为6320_.一枚壹角硬币的厚度是2.4_. 常见啤酒瓶容积为640_.10.单位换算：20cm= m ；100m = m；3.2m nm。15 min= h = s, 1 0ms= s，15S ns.11.某学生将10枚壹圆硬币整齐叠放后测得其高度为2.16厘米，则该同学所用刻度尺的最小刻度值为 ，一枚硬币的厚度是m.12.一根钢管，已测得管的内直径为7.2mm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，读数如图所示.由此得钢管外径是cm，钢管壁的厚度是mm.13.四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是_，此物体的长度应为_.14.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_.15.如图所示秒表的读数是min 16.装配门窗玻璃时，应选用的刻度尺分度值是（ ）。 A 1cm B 1mm C 1dm D 1m17关于误差，下列说法正确的是（ ）A 实验中的错误叫误差 B 认真测量可以避免误差C 产生误差是由于未遵守操作规则 D 多次测量求平均值，可以减小误差18.如图3-1-5所示，量筒的测量范围是_，分度值是 _，甲图中量筒内水的体积是_，量筒内所放物体的体积是_.19.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析。（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与 有关，与 无关。本章知识要点1时间的测量(1)时间的单位在国际单位制中，时间单位是S（秒）常用的单位还有h（时）、min(分钟)、ms（毫秒）、s（微秒）、ns（纳秒）等它们之间的换算关系是：l h=3600 s, 1 min=60s , 1 ms=10-3 s，1S10-6s，1 ns=10-9 s.(2）时间的测量：测量时间的工具有秒表、停表等2长度的测量(1)长度的单位在国际单位制中，长度单位是m（米）常用单位还有km（千米）、dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、m（微米）、nm（纳米）等它们之间的换算关系是：1 km1000 m，lm10 dm，1 dm10 cm，1 cm10 mm，1 mm1000m，lm109 nm其中微米、毫米、米、千米之间是千进位。(2）长度的测量测量长度的基本工具是刻度尺（准确度为1 cm或1 mm）测量需要达到的准确程度跟测量的要求有关测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度决定的测量长度的时候，要根据实际确定测量需要达到的准确程度，选用适当的工具。读数时视线与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。记录测量的结果，必须在数字后面写出所用的单位(3）长度测量的特殊方法：对于不能直接用刻度尺测出的长度，要根据具体情况选取一些特殊的方法进行测量，如测量曲线的长度、圆锥体的高度、球体的直径、一张纸的厚度、一条细金属丝的直径等3误差(1)测量值与真实值之间的差异，叫误差(2)引起误差的原因：测量工具和人，方法(3）误差与错误的区别：误差是不能消灭，只能减小，一般都是用多次测量求平均值来减少误差错误是能消灭的4.科学探究(1).科学探究要素有：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作(2).科学探究的一些常用方法：控制变量法、等效法、类比法、理想模型法等。4