《中华医药》教学设计与说明

品德与社会（上教版）四年级第二学期第一单元4、中华医药教材分析：4、中华医药是四年级第二学期品德与社会学科第一单元中的第四课。本单元的教学目的是1、懂得国内是一种具有五千年文明史的古国，是人类文明发祥地之一。激发民族自尊心和自豪感。2、懂得国内在人类历史上有重要影响的发明发明、文化成果及其代表人物，立志弘扬中华民族勤快勇敢、开拓创新的精神。本课教材就是向学生简介中华医药的有关批示，课文分为三大部分：第一部分简介中医中药，第二部分简介国内古代的几位中医药家，第三部分简介中医的世界影响。在仔细看了教材后，我觉得对于教材中对中医药在世界上的地位和对世界的影响简介得还不是诸多。因此，在教学中，我从生活实际出发观看大长今片断，引出“中药”在当时对韩国的影响，激发学生的民族自豪感，使学生对中医药有更深的理解。随后，我又补充了不少材料，让学生理解中医药不仅对国内的邻国有很大的影响，在东南亚很有地位，同样，在西方也有越来越多的人相信中医，喜欢中医药。中医药对世界医药学的奉献也是巨大的，从而在一次激发学生的民族自豪感，为自己是中国人而骄傲。这样，很自然的将民族精神教育渗入课堂，能获得较好的教育效果。学情分析：随着社会的迈进，空气污染、水质污染等状况日趋严重。不少学生患有气管炎，过敏性体质的学生也越来越多，尚有不少女生存在早发育的现象。在当今社会，中医药越来越受人们的青睐。诸多父母都选择带孩子看中医，慢慢调理。因此在课前的谈话与调查中，我发现不少学生对中医并不是很陌生，此外，在三年级的语文课上，学习了起死回生这课，学生结识了“神医扁鹊”，对中医的基本治疗措施“望、闻、问、切”有了初步的理解。但是，诸多学生不太结识常用的中药，不能说全它们的名称，对它们的重要功能，不太理解。对中医的其她治疗措施也不懂得。此外，不少学生由于知识面的狭隘，对天下事关怀较少，对中医对世界的影响也不怎么理解。教学目的：1、 理解某些老式的中医诊断措施。2、 结识某些常用的中药，懂得它们的重要功能。3、 结识某些中国古代出名的医学家和药学家，懂得本草纲目是具有世界影响的重要宝典。4、 结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：1、 理解某些老式的中医诊断措施，结识某些常用的中药。2、 结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。阐明：虽然，目前越来越的人青睐中医，不少学生也看过中医，吃过中药。学生不太结识常用的中药，不能说全它们的名称，对它们的重要功能，不太理解。对中医的其她治疗措施也不懂得。此外，学生由于知识面的狭隘，对天下事关怀较少，对中医对世界的影响也不怎么理解。因此，我把它制定为教学重点。教学时间： 2学时教学目的：5、 理解某些老式的中医诊断措施。6、 结识某些常用的中药，懂得它们的重要功能。7、 结识某些中国古代出名的医学家和药学家，懂得本草纲目是具有世界影响的重要宝典。8、 结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：3、 理解某些老式的中医诊断措施，结识某些常用的中药。4、 结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学时间： 2学时教学准备：教师：准备某些常用的中药：枸杞、胖大海、大黄等。 拍摄一段中医医生为病人看病的录像。学生：课前，通过多种渠道理解某些常用中药的用途。第一学时教学目的：1、 理解某些老式的中医诊断措施。2、 结识某些常用的中药，懂得它们的重要功能。教学重点：理解某些老式的中医诊断措施，结识某些常用的中药。教学过程：活动一、回忆引入，出示课题。1、 出示“扁鹊”图师：还记得她吗？我们三年级是在语文课上结识了她，谁还记得，在给人们简介一下？生简介师：扁鹊不仅医术高明，还总结前人的经验，归纳了诊断疾病的四诊法“望、闻、问、切”，近年来，四诊法成为中医的老式诊断法，始终沿用至今。几天的品社课，我们就来理解一下“中华医药”（出示课题：4、中华医药）阐明：运用学生已有的知识自然引出课题。激发学生的学习欲望。活动二、观看录像，理解老式中医诊断法。师：生活中，有谁看过中医，或者家人看过中医，说说看！生交流。师：说说，你们理解的中医诊断措施？生交流。师：书上也列举某些中医诊断措施，我们可以看看。下面，我们再随着录像机的镜头去上海中医医院去看看医生究竟是如何运用这些措施给病人看病的。生观看录像师：在这样多的诊断措施中，“服中药”是最常用的。喝过中药吗？说说你对中药的结识？生交流。师：人们所说的中药都是医生根据每个病人的不同状况组合使用的多味中药，将它们配好后，先煎煮后服用的，能起到较好的治疗作用。阐明：媒体教学具有直观、形象、生动逼真、感染力强等特点，能将抽象的知识具体化。在本课的教学中，我运用录像进行教学，拓展了教学的空间，引起学生的注意，不仅激发了学生的爱好，也将原本较抽象、难懂的知识变得简朴、形象。较好的贯彻了教学重点。活动三、联系实际，认认常用的中药1、出示一杯枸杞茶师：懂得这是什么茶？生回答。师：枸杞有明目补肾的功能，也是家庭常备的一种中药。2、出示某些常用的中药，如：山楂、菊花、核桃、胖大海等师：结识它们吗？懂得它们有什么功能？生小组交流，大组反馈。3、结识某些中成药师：为了使中药服用，携带更以便，人们还制成了中成药。看教师这儿也有某些。实物出示：双黄连口服液、关节止痛膏、板蓝根冲剂等。阐明：实物展示能让学生看得更清晰、能闻出中药的味道，近距离的接触中药，让学生更深层次的理解常用的中药。此外，这样的教学形式，使学生爱好盎然，积极性很高，进一步贯彻了教学重点。活动四、游戏连连看，找找中药的用途。出示： 药名 功能 薄荷 安神 冬虫夏草 明目补肾 枸杞 清热解毒 枇杷叶 补肾、补气 大黄 化痰止咳 珍珠 止泻 金银花阐明：游戏是学生喜闻乐见的教学形式，学生在游戏中掌握了知识，对中药的爱好也就更大了，体现了玩中学，学中玩的教学理念。也为下节课的学习打下伏笔。第二学时教学目的：1、 结识某些中国古代出名的医学家和药学家，懂得本草纲目是具有世界影响的重要宝典。2、 结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学重点：结识中华医药在世界医药事业中的地位和作用，激发民族自豪感。教学过程：活动一、图片展示，理解药膳师：上节课，我们结识了某些常用的中药，懂得了它们的重要功能。这些草药不仅能治病，在平时生活中还能用来做菜、炖汤等起到保健养生的作用。因此，目前越来越多的药膳受到了人们的爱慕。（多媒体出示一组药膳的图片与简朴制作措施）师：生活中，你吃过什么药膳吗？生交流。阐明：图片的直观性激起了学生学习的爱好。生活中常用的药膳及简朴的制作措施又让学生理解了中药的其她作用。，这样既是对教材的一种补充，也拓展了学生了知识面。活动二、故事交流，理解国内出名医药学家。师：中国人布满了智慧，不仅能运用中药治病强身，还能用它们来制作食物保健养生。这一切都要感谢古代的医药学家们。她们总结了前人的经验，通过自身不断的实践，理清了药物的效用，为后人留下了大量贵重的医学著作。李时珍的本草纲目在世界医药史上就有着重要的地位。生交流小故事师：书上第16页，也给人们简介了几位出名的医药学家。（指引看书）活动三、观看录像，理解中药对世界的影响。放录像（大长今片断）师：韩药就是深受中国医学的影响产生的。中医不仅对许多东南亚国家有着深厚的影响，在西方国家也大受欢迎。（指引看书17）师：越来越的西方人喜欢上了中医治疗，爱吃中药。据记录，国内中药出口初次突破10亿美元大关。美国、德国、英国等国家还相继建立了专门的中医、中药研究机构，并在有关大学开设了中医药课程。为什么中医、中药会受到这般欢迎呢?阐明：教学中，充足运用生活中的资源，在看录像中，理解中医对世界的影响，教师适时的补充，使学生产生了强力的民族自豪感，将民族精神教育自然渗入教学中。也有效的；贯彻了教学重点。活动四：中西药比较，结识中药的长处。师：教师这里有某些中药和西药，请人们比较一下这两种药，相信你们能找出中药受欢迎的因素的。生小组合伙，比较中西药师：实际比较了中西药后，我们再听听中医专家对中药的简介，相信人们收获会更大的。（放录像：上海中医医院医生简介中药。）师：请人们完毕表格。生填表。附表格： 中药的魅力名称原料与否天然副作用的大小与否能治本服用与否以便其她中药西药师：中药由于大均有天然原料制作，污染少，不仅治标，并且治本，副作用较小，因此，深受人们欢迎。但是西药也有疗效好，见效快等长处。我们相信，中西医药有效结合，能为人们解除更多的病痛，相信，在将来的日子里，人们的生活会更健康，更快乐！阐明: 通过中西药的比较，很清晰地结识了中药的魅力，同步也苏醒地看到中药的局限性之处，使学生明白中西药结合的重要意义。