四年级音乐教学计划 苏少版小学音乐三年级下教学计划

四年级音乐教学方案 苏少版小学音乐三年级下教学方案 导语：教学方案，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。其详细的内容大致可以分为现状分析p 、学期目的、详细措施、主要活动等几局部。接下来WTT整理了秋北师大版七年级语文上教学方案，文章！一、教材分析p ：教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性开展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声音程主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作理论，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与理论才能。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、学生分析p ：本学期我继续担任三年级四个班的音乐课。从整体的程度看，班级的整体程度相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的.学生较多。从整体程度来看，这学期学生音乐程度明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所进步，三年级学生已经系统地掌握了一些最根本的音乐根底知识。例如：他们已经根本认识了音的上下、长短、强弱，学习了很多内容安康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创才能。但还有一局部同学音乐根底知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解，在教学中浸透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展音乐教学，为学生打下扎实的根底，并进步课堂教学质量。三、教学目的：一感受与鉴赏1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。4可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。2聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。4可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1、演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4可以对自己和别人的演唱作简单评价。5每学年可以背唱歌曲46首。2、演奏1乐于参与各种演奏活动。2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。3可以选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进展简单评论。4每学年可以演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演1可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3可以对自己、别人的表演进展简单的评论。4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3可以识读简单乐谱。三创造1、探究音响与音乐1可以自制简易乐器。2可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造1可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。2可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作理论1可以创作小节的节奏短句。2可以创作小节旋律。3尝试用电脑创编音乐。四音乐与相关文化1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐。2喜欢从播送、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。3主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进展音乐交流。4听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与艺术1接触与理解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。2可以结合所熟悉的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科1可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、可以完好地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2、可以随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，可以运用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4、乐于与别人共同参与音乐活动。五、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，认真写好教案。2、认真执行课时方案，严格把握3540分钟的课堂时间，向3540分钟要效率。3、充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。7、在教学中指导学生理解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。9、合理安排时间进展音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并理解一些音乐知识。10、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革。12、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。13、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。第 6 页 共 6 页