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第一章 声现象1、声音的产生与传播 教科版新教材同步教学课件教科版新教材同步教学课件生活中的各种声音生活中的各种声音你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？在自然现象和日常生活中，在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？有什么疑惑呢？如果有疑惑，我们便开始了如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步科学探究的重要一步提出问题提出问题.1.1.纸张纸张 2.2.直尺直尺 3.3.自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动；3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想：声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的.进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一:我们敲击音叉使其发声，用一我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。观察现象。试验二:我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.得出结论：得出结论：声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。你能列举一些发声的例子吗？小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：不仅要问：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？实验三实验三:玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃,接通接通电源电源,我们听铃声我们听铃声;用抽气机把玻用抽气机把玻璃罩内的空气抽走璃罩内的空气抽走,我们再听铃声我们再听铃声有什么变化有什么变化?进过分析论证进过分析论证,试验说明试验说明:声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播,但但不能在不能在_中传播中传播.空气空气真空真空你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？感受感受:1.1.制作土电话制作土电话 2.2.在水中敲击，能否听到声音在水中敲击，能否听到声音通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受,可以知道可以知道:声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在固体固体中传播中传播.可以可以 声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在液体液体中中传播传播.可以可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？小结：小结：声音的传播需要声音的传播需要介质介质，介，介质可以是质可以是气体、液体和固体；真空气体、液体和固体；真空中不能传声。中不能传声。思考思考:20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？声传播的速度声传播的速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？声速：声传播的距离与所用时间的声速：声传播的距离与所用时间的比叫声速。比叫声速。声速的大小与介质的性质有关，声速的大小与介质的性质有关，还与介质的温度有关。还与介质的温度有关。思考：思考：甲同学把耳朵贴在一根装满水的鋼管甲同学把耳朵贴在一根装满水的鋼管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？为什么？回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声和原声才可以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的的计算公式为计算公式为vttvS212人的发音和听音能力人的发音和听音能力人的声带振动，可以发出声音；声波传入人人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。听到声音。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音人不能感受世界上所有的声音人不能感受世界上所有的声音。在物理学中，物体振动的次数与所用时间的在物理学中，物体振动的次数与所用时间的比叫做比叫做频率频率。频率的单位是。频率的单位是赫兹，赫兹，符号是符号是Hz。如果物体每秒钟振动。如果物体每秒钟振动1次，它的频率就次，它的频率就是是1Hz.人的声带，能够产生人的声带，能够产生64Hz1300Hz的声；的声；人耳能听到人耳能听到20Hz20000Hz的声；低于的声；低于20Hz的声，叫做次声；高于的声，叫做次声；高于20000Hz的声的声叫做超声。叫做超声。次声和超声不为人耳所感知。但有许多动物次声和超声不为人耳所感知。但有许多动物的听声范围与人不同，狗和猫能听到超声；的听声范围与人不同，狗和猫能听到超声；蝙蝠和海豚可以听到蝙蝠和海豚可以听到100000Hz以上的超声；以上的超声；水母可以听到水母可以听到8Hz13Hz的次声。超声和的次声。超声和次声有各自的特征，也有不同的用途和危次声有各自的特征，也有不同的用途和危害。害。
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