制作作文选

制作作文选分析本节内容是在小学阶段已经对文字处理有一定的基础上进行的。学生在小学阶段已具备一定的编辑能力和排版能力，考虑到学生信息技术水平参差不齐，我在实际教学中，尊重学生的个体差异，根据学生课堂情况，采用灵活的教学方法，进行分层教学，引导学生互助学习。课前我根据初中生的学习心理和兴趣爱好，精心准备他们感兴趣的素材和资料，以提高课堂的有效性和高效性，让学生体验自己成功编辑排版一本书的乐趣，从而也就实现了本节课的教学任务。1. 规划应用文档统筹是规划是制作作文选的第一步，引导学生参考杂志，仔细分析、研究他们的封面、目录、正文等排版的特点，从而精心规划自己的作文选。对于要制作的作文选，提醒学生首先要确定书的尺寸以及纸张、页边距等，才不至于后边重复的编辑工作。2. 制作正文本部分内容要求学生综合运用文字处理软件中的处理工具（如：项目符号、分隔符、文本样式等工具）来提高文字处理的效率，利用文字处理软件提供的“查找与替换”、“拼写检查”、“修订文档”、 “机器翻译”（繁简转换，英汉互译）等工具，体验其功能并学会解决特定问题。体验段落缩进以及各种版式设计的意义。由于教学内容实践性强、知识点多，在教学过程中，教师要引导学生了解书籍报刊的制作规范，比如标题的统一、正文字体的设置以及页眉、页脚的设置等。对于页眉、页脚牟设置和修饰，可以采用体验式学习、探究式学习来完成。应尽量采取自主探究、分组协作等形式开展教学，建议老师多给学生提供素材和资料，引导学生在学习中先实践后总结。主要知识点的处理：3. Word文档的合并：合并多个文档的快捷方法。4. 文字和段落的编辑排版：小学已经学过，巩固复习。5. 文档的综合编辑技巧5.1 拼写和语法检查 拼写（红波浪线）语法（绿色波浪线）5.2 自动更正 句首字母自动更正为大写 5.3 查找和替换 5.4 修订二 文档的修饰1. 文字的修饰，主要包括字体、字号、字形和文字的颜色等，在编辑时，通常会涉及对标题、正文文字的处理。一般说来，标题文字应比正文的字号稍大，设置不同的字体和颜色，并设为居中，使其更为醒目。为了达到视觉上的平衡，字数较少的标题可在字间适当添加空格。2. 段落的修饰，段落缩进、行距、分栏、段落对齐、分页、中文版式等。通过段落修饰，例片面清晰自然，满足各种文书格式的需要。3. 为使文稿便于阅读，可采取分栏的方法，将文稿分为两栏或三栏。三 实践学习首行缩进、悬挂缩进、左缩进和右缩进，分别有什么作用？