三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (38)

教学设计课题或教学内容人物与环境 授课教师教学目标了解绘画创作中人物与环境彼此呼应，和谐统一的关系。利用添花，想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。教学重点利用想象、添画，将人物与环境背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。教学难点人物形象的大胆塑造以及背景环境的有趣性。教学准备美术工具教学过程教师导学过程学生活动一、 导入新课1、 同学们，今天老师请来了一群小朋友，大家想知道他们是谁吗？（多拉A梦和小伙伴）2、 哆啦A梦他们呀去旅行了，你们想知道他们去了哪里了吗？从图中你能看出他遇到了什么有趣的事了吗？3、 大家真棒！那么你们发现了吗？这两幅图有什么是一样的？4、 小结：看来同样的人物，不一样的环境会让我们联想到不同的故事。人物与环境到底有什么样的神秘关系，今天，就让老师和同学们一起揭开它神秘的面纱吧！出示板书：人物与环境二、 讲授新课1、请看大屏幕，这两位小伙伴他们可能在干什么？在什么地方呢？学生准备学生回答学生观看学生用的语言简单联想。学生观看学习学生展开想象，大胆表达。玉泉区沟子板学校教学过程教师导学过程学生活动2、问题深入在什么地方，穿什么衣服，什么配饰。 在学生的想象中预言询问，给予补充鼓励肯定。3、同学们，真的太有想象力了，老师也作了些联想，大家想看吗？ 出事图片，扩展学生联想。5、 咦！大家请看这张图，哪里不舒服呢？对比这两张图，那一幅你更喜欢，为什么？小结：改变发型，装饰，服装，让他更符合环境，会让画面更加完整和谐统一。6、 我们的同学这么厉害，可你们敢接受老师的挑战吗？好请看（出示画纸）问题：他在 （地方）正在 （干什么）？穿着 （服饰）？（旋转方向让学生观看）小结：改变方向，会让我们的联想有更多可能。三、 教师示范现在的你们是否向老师一样有着很多很多的小想法，想不想落实到画面中呢？下面我们就一起来看如何来绘制我们的想象。四、 学生实践用老师给的人物，来利用各种方法联想一张有趣完整的美丽画面吧！五、 作业展评1. 你的作业叫什么，你最满意哪里？2. 他的作业你喜欢哪里？如果让你画你会有什么新想法？3. 学生自评互评4. 教师小结：我们的人物与环境有着密不可分的关系。学生与教师一起完善联想学生观看学生说出想法根据画面进行联想观看示范提出想法学生实践自评互评玉泉区沟子板学校板书设计人 动作 联想 服饰 符合 环境物 密不可分