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教学进度表授课教师： 周次起止时间教 学 内 容18.25-8.28开学28.319.4第一课 internet基础知识39.79.11第二课 浏览网络资源49.149.18第三课 收发电子邮件59.219.2669.289.30第四课 通讯与下载710.810.10第四课 通讯与下载810.1210.16第五课 网络连接与配置910.1910.23第六课 计算机病毒与防护1010.2610.30第七课 多媒体素材收集1111.211.6第八课 封面的设计1211.911.13第九课 卷首语的制作1311.1611.20第十课 目录的制作1411.2311.27第十一、十二课 动画的实现 绘制按钮、设置超链接1511.3012.4第十一、十二课 动画的实现 绘制按钮、设置超链接1612.712.11第十三-十四课 插入声音、插入视频1712.1412.25第十三-十四课 插入声音、插入视频1812.2812.31期终测评第一课 internet基础知识教学内容：p2-7教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、了解网络的概念；、了解因特网的基础知识，、认识浏览器。（2）、过程与方法：、通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。（3）、情感态度价值观：、培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。教学重点与难点：（1）、教学重点：了解因特网的基础知识。（2）、教学难点：因特网的应用。教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？学生思考，教师引导在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习因特网的基础知识。二、新知探究1什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。2网络资源因特网上究竟有什么？3.网络浏览器网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是ie游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。4.收藏网页的方法教师演示讲解，学生认真观察。三、动手试一试1.打开浏览器，在地址栏中输入登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。四、知识拓展1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。2.网址代表什么含义？第二课时上机实践1. 使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。2. 将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。教学反思对于小学生来说，他们具有好动的特点，思维也比较活跃。介绍基础理论知识时我就采用课件形式，主要以图片的形式展现知识内容，学生还比较感兴趣。对于浏览器部分，我主要采用学生自己探究尝试的方式展开教学，不过有一点不足就是由于网络的原因，学生打开网络的速度慢，部分学生很急躁。第二课 作文装饰文字编辑教学内容：p11-20教学课时：1课时教学目标：（1）、知识与技能：学会装饰作文，编辑字体大小颜色，学会使用格式工具栏。（2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。（3）、情感态度价值观：培养学生们的想象能力，语言提炼能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：学会使用格式工具栏（2）、教学难点：作文的装饰教学措施：永中集成office2007软件教学过程一、 温故知新同学们，上节课我们共同学习和了解了文字编辑工具永中office2007，学会了启动和关闭文字编辑工具认识了永中office2007的界面，还学会了怎样保存文档！现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作：启动永中office和保存文档。教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了永中文字编辑软件的界面组成，这节课我们就来学习怎么利用它来编辑文字和作文！二、 新课讲解1打开文档 同学们思考，上节课我们学习了保存文档，那么怎么打开文档呢？学生讨论，教师引导【师】打开永中集成office2007后点击文件按钮选择打开按钮从打开的对话框里找需要的文档！2认识工具栏格式工具栏：是编辑文字大小，样式，字体的工具！如果找不到格式工具栏如何打开：视图工具栏选择格式3编辑作文题目通过格式工具栏来编辑题目大小，字体三、 练一练 打开计算机d盘中的火烧云一文，适当编辑作文题目，充分利用格式工具栏编辑文字格式，并编辑作文段落.学生实践：总结 这一节课我们主要学习了永中office2007软件的格式工具栏的作用，并且利用它来编辑了文字并修饰了作文，通过这节课的学习同学们在以后生活学习中可以自己编辑自己写的作文。板书设计 第二课：作文装饰文字编辑（1） 打开文档（2） 装饰作文：格式工具栏装饰题目段落编辑 作业（1） 回家看书熟知常用工具栏的作用教学反思第三课 段落的装饰教学内容：p20-31教学课时：1课时教学目标：（1）、知识与技能：、学会段落的缩进。、学会调整行间距段间距。（2）、过程与方法：通过段落装饰实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。（3）、情感态度价值观：、培养学生学习，使用段落修饰的兴趣和意识。教学重点与难点：（1）、教学重点：学会缩进，行间距，段间距的调整。（2）、教学难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生能够认真地，充分利用所学知识装饰段落。教学准备：极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网，及word2003。教学过程1.导入同学们，上节课我们学习了作文的装饰和文字的装饰，同学们基本掌握了格式工具栏的作用。那么它的作用是什么呢？老师抽取学生回答问题。看来同学们对上节课内容掌握的不错，那么这节课我们继续深入学习段落的装饰。2.新授（1）段落的缩进平常我们用空格键来空出段落开头的空格，那么有没有比这方法更方便的方法呢？有那就是充分利用标尺。标尺：就是word窗口中文本框上边和左边的像尺子一样的线条。我们可以通过设置标尺“前行缩进”来设置段落前的空格。（2）行间距 行间距就是行与行之间的距离。调整行间距步骤如下： 选择段落 选择格式菜单中的段落，出现段落编辑窗口。 点击行间距按钮，设置参数。（3）段间距段间距就是段落与段落之间的距离。段间距调整步骤如下： 选择段落 点击鼠标右键，从打开的快速选择菜单中选择段落。 在打开的段落编辑框中标注段间距。单击“发送”按钮，回复邮件。3、总结通过学习，我们已经能顺利的调整行间距、段间距了，并却学会了怎样利用标尺。以后你们可以常常利用这些来编辑自己喜欢的文章。板书设计 第三课：段落的装饰1. 缩进的应用2. 行间距3. 段间距作业 课余时间多练习段落的装饰教学反思 第四课 通讯与下载教学内容：p24-29教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；、理解合理合法下载文件的重要性。（2）、过程与方法：通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。（3）、情感态度价值观：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生良好的上网习惯，合理上网。教学重点与难点：（1）、教学重点：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。（2）、教学难点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。教学准备：极域广播系统网络环境教学过程一、创设情境导入新课师：同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。师：看来有几位同学已经有了QQ号码！那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？生：自己申请的，别人给的。师：呵呵！那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！现在有一个小小的任务需要同学们去完成。二、新知探究1.腾讯QQ任务一：请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。任务二：安装软件。教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。任务三：申请号码好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！2.下载工具的认识教师分析讲解下载软件的相关知识3.音乐的试听与下载第二课时实践：请以小组为单位按要求完成如下任务（1）将本小组的成员加为QQ好友。（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）总结：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。教学反思本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。第五课 网络连接与配置教学内容：p31-35教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、了解网络连接的基本方式；、初步认识网络配置方面的知识。（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。教学重点与难点：（1）、教学重点：网络连接的方式方法。（2）、教学难点：操作系统网络配置。教学准备：极域广播系统安装 相关的图片教学过程一、创设情境，导入新课 随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。二、新知探究1ADSL网络接入方案简介2网络硬件配置（展示图片，学生观察）3windows xp 网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）三、动手试一试 看看自己计算机的网路配置与属性，思考：如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？四、知识拓展网络接入方案了解。第二课时 一、实践操作任务一：查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。任务二：上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。任务三：上网搜索计算机网络故障都有哪些？二、总结汇报以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。评选优秀合作小组。教学反思这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。第六课 计算机病毒与防护教学内容：p37-40教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。（2）、过程与方法：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。（3）、情感态度价值观：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。教学重点与难点：（1）、教学重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。（2）、教学难点：杀毒或防病毒的相关措施。教学准备：极域广播系统安装ppt2003软件教学过程一、创设情境，导入新课1展示留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？学生讨论，并发表自己的见解2调查表决学生举手表决3揭示结果，引出课题教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。学生观看，亲身感受病毒带来的危害二、新知探究什么是计算机病毒。1、病毒的概念教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。教师介绍几种常见的木马病毒2、病毒的危害教师请学生说一说自己对病毒的了解。上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种（注：病毒选择要有典型性）教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格集体交流查找的资料。学生自己尝试归纳病毒危害的体现让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。3.计算机病毒的防冶(1)了解计算机病毒的传播方式案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。传播方式(板书)A、光盘等存储媒介传播B、网络传播如电邮、系统漏洞（2）讨论防范病毒的方法A、教师进行总结第一、切断传播途径第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）B、认识并使用杀毒软件。教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。学生讨论策略（杀毒、不乱打开网站等等）四、小结教师小结，并再次强调要注意病毒防护。学生谈谈今天学习的收获第二课时上机实践任务：请学生给自己电脑杀杀毒通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。 第七课 多媒体素材收集教学内容：p44-47教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声音。教学准备：极域广播系统 安装相应软件教学过程一、创设情境，导入新课教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。二、新知探究教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。三、动手试一试教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载-欣赏-分析-应用的全过程。互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。第二课时实践一收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。实践二回家练习下载声音文件和视频文件北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。教学反思本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。本节课的导入，通过目前电视所热播的倾世皇妃的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。第八课 封面的设计教学内容：p49-55教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、了解幻灯片的页面设置；、会进行封面的背景设置；会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。（2）、过程与方法：、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。（3）、情感态度价值观：进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。教学重点与难点：（1）、教学重点：会进行背景设置和插入图片的处理。（2）、教学难点：插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。教学准备：极域广播系统 安装ppt2003软件 相关素材教学过程一、创设情境，导入新课出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。今天我们就来继续学习“菁菁校园封面的设计”（板书课题）下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？学生观看并评价。二、新知探究 练习操作1页面设置我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。观察更改页面方向后的变化，进行对比。学生操作，设置页面2设置背景接下来我们就进行背景的设置。方法：选择“格式”-“背景”，出现窗口。在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。老师的封面选择的是哪一种填充效果？该如何来进行背景设置呢？现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。注意：背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。你们能说出这两种选择有何区别吗？改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。观察，回答。学生动手操作进行幻灯片背景的设置。学生思考，并回答。阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”3插入图片我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。同学们在Word中是如何插入图片的？幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。我们的校园美丽吗？同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？插入图片还能有更方便的操作吗？想进一步美化你的图片吗？选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。试一试：设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？演示“图片工具栏”上的裁剪功能。指名学生回答选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。有困难的，同桌互助应当保护校园环境，不进行破坏活动自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用学生再次操作4保存文件上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。第二课时一、自我创作，展示作品打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。教师巡视，辅导。1请学生展示作品。2相互评价。3教师评价。二、全课总结通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。教学反思 学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。在设计中，我主要采用了先认识软件，然后学习基本的知识，设计封面。 第九课 卷首语的制作教学内容：p58-62教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、掌握页面设置的方法。掌握图文混排的操作方法及相关技巧；、掌握插入和编辑图片的方法；、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。 （2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握ppt的使用技巧 ，能够灵活运用ppt制作卷首语。 能够对作品进行合理的评价。（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。 教学重点与难点：（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程一、创设情境，导入新课教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？ 学生：教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？ 学生：封面，卷首语，目录，正文，封底 教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。学生： 教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。2任务驱动 任务1：请同学们新建一个ppt文档。 教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。任务2：设置纸张和页边距的大小。 请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、 右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”任务3：输入文字并简单的修饰。 教师将卷首语文字的文档传送给学生 教师：文字部分我们已经完成， 同学们看看还缺少些什么东西呢？ 学生：图片 任务4：插入图片。教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导） 教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？任务5：设置图片环绕方式。教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。 教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？任务6：美化页面。同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等 ，以达到美化效果。第二课时一、实践操作 小组竞赛请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。 同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。二、课堂小结这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。 第十课 目录的制作教学内容：p64-69教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；、掌握超级链接和返回超链接的制作过程。（2）、过程与方法：综合利用演示、讲解、探究、任务驱动和分组讨论相结合的方法，培养学生应用知识和解决问题的能力；加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。（3）、情感态度价值观：培养学生对作品的规划、设计能力；培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神；提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。教学重点与难点：（1）、教学重点：设置幻灯片背景和制作目录超级链接。（2）、教学难点：超链接的制作和返回。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程一、创设情境，导入新课1、出示做好的“中华民族的骄傲.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。2、观看幻灯片。展现目标，引入新课。二、演示步骤、教学新课：（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。A、用“背景”命令，制作幻灯片背景。选择“背景”“填充效果”“图片”“选择图片”“封面背景.jpg”“应用”B、用“绘图工具栏”“填充颜色”，制作幻灯片背景（2）、任务驱动，自主探究A、学生分组对本张幻灯片插入对象第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg）第二组学生插入标头艺术字（年少的天空）第三组学生插入本张所需图片（封面图片.png框图.png桌子.png）提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。第四组学生插入五个文本框提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法）B、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。C、 用屏幕广播,分别展示各组学生作品， 学生评价。观看各组作品的“组成效果”。第二课时一、动手操作，实践应用利用网络搜索的图片、文字，动画等信息，制作几张你喜欢的，有个性的幻灯片，将我们所学知识有机的运用上去。在学生的活动过程中，适时转播有创意的学生设计，激发全体学生的创新意识，并对学生进行美育教育。鼓励学生间的交流。检验学生自主学习的成果。二、作品展示，自评互评展示学生做好的作品，先自评，再互评。教师给予点评，对“亮点”给予充分表扬。此环节较为开放，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。培养学生的观察、应用能力和审美情趣。三、课堂小结教师适当总结。纵观全课，教师适时点拨，让学生的个性得以张扬，在愉快的氛围中结束本课。教学反思由于准备充分，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。第十一课 动画的实现教学内容：p70-75教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、会插入图片并设置动画；、会设置幻灯片的切换方式。（2）、过程与方法：通过合作探究，设置任务驱动，让学生掌握幻灯片的自定义动画的设置，培养学生的操作能力。（3）、情感态度价值观：培养学生合作能力和共同探究的能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：幻灯片自定义动画的设置。（2）、教学难点：学生的审美观，完成任务的程度和作品的质量保证。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程一、创设情境，导入新课教师多媒体展示PowerPoint动画演示-美羊羊的一天观看教师制作的美羊羊的一天，并简单发表观后感。1通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣。2引出本课学习内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果。二、合作探究获取新知任务一：1布置探索学习任务，让全班学生寻找有关动画命令。2让找得快的学生口头介绍动画命令打开PowerPoint，寻找动画命令，在教师的引导和小组同学的帮助下完成任务一，动画命令的寻找。发挥学生的主体地位，让学生在互助学习中完成该项教学任务。任务二：学习预设动画的设置1、打开 “蝶恋花”练习作品；2、设置任务将画面中静止的蝴蝶围绕着灿烂的花翩翩起舞，如何预设动画；3、和学生一起归纳操作的要点，强调在设置动画效果时一定要先选定对象，否则“预设动画”菜单不能使用。观看演示；寻找幻灯片放映菜单下的预设动画命令；和教师一起归纳操作要领；三、合作探究获取新知任务三：自定义动画效果的设置问题引入：1、倒飞的蝴蝶怎么样改变飞入的方向？2、如何改变两幅图片的动画顺序？3、如何使动画效果伴随声音出现？4、出示学生完成的作品，和学生共同归纳操作步骤、要领。分组探索，共同解决老师布置的三个问题，小组选派代表演示解决问题的方法小组讨论，评议，共同解决任务第二课时一、综合练习、知识迁移1、首先展示几个制作精美的多媒体作品。 2、让学生选择其中作品或模仿或自创，老师巡视,个别辅导。3展示学生作品，互相交流观看欣赏学生自己设计作品。评议作品对学生的作品给予充分肯定，通过互相交流提高学生的制作作品的水平二、归纳小结教学反思对于软件的操作主要是学生自己探究摸索，才能记忆深刻，于是我就采用任务驱动的方式展开教学，让学生在探究中实现能力的提升。总体效果还可以。第十二课 绘制按钮、设置超级链接教学内容：p77-81教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、熟悉超级链接的功能 、学会利用“动作设置”选项，制作文本的超级链接，、学会利用“动作按钮”设置超级链接。（2）、过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在演示文稿中设置超级链接的方法（本节课主要针对利用“动作设置”和动作按钮两种方法设置超级链接） （3）、情感态度价值观：通过让学生自己解决问题，增强学生的自信心 教学重点与难点：（1）、教学重点：学会利用“动作设置”，制作文本的超级链接 ；学会利用“动作按钮”设置超级链接 。（2）、教学难点：自主探究设置超级链接的方法教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程一、创设情境，导入新课展示第一份演示文稿（此演示文稿只能“线性”播放） 师：今天，我们即将开始一次世界著名河流的旅行。老师准备了一组关于世界著名河流的幻灯片。我想请一位同学担当此次旅行的导游，在我们提出某一河流景点时，利用幻灯片出示相应的介绍。 “游客”提出游览某一河流景点后，“导游”播放幻灯片，出示相应的介绍 展示第二份演示文稿（内容与第一份演示文稿相同，但具有超级链接功能）生第二次充当“游客”，观看具有超级链接的幻灯片师：这位导游非常尽职，可是如果遇到挑剔的旅客，可能会有点等不及。好了，老师这儿还有一组河流资料。这一次，我来当导游，你们来选择即将游览的河流景点。师：你发现这两份演示文稿有什么不同？思考、发言 欣赏若干组具有超链接功能的幻灯片师：在第二份演示文稿中，单击页面的某一项或者按钮，会自动转到对应页面进行播放，这样一来，打破了原有的线性播放顺序，交互操作更强。我们称之具有“超级链接”功能。 师：今天，就让我们一起来制作具有“超级链接”功能的幻灯片吧。二、新知探究 1.制作翻页按钮教师演示，学生观察，记忆操作步骤。2.插入超链接3.制作目录超链接A、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。B、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。C、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）D、演示：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。E、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”）F、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。第二课时一、综合练习、知识迁移1、观看几个幻灯片作品。 2、让学生选择其中作品或模仿或自创，给幻灯片添加按钮并设置超链接，老师巡视,个别辅导。3展示学生作品，互相交流二、归纳小结 总结评价教学反思一、反思自己的成功做法 1、首尾呼应，导入小结自然，预设充分，各个点过渡自然，技术与人文统一。 2、展示做好的作品，让学生自己分析链接前后的不同，从而引出教学内容，也大大提高了学生的学习兴趣。3、采用小组学习的方法，培养学生互帮互助的意识。 4、语言简练，给学生以充足的自我操练时间。二、反思失败、失误之处应该简单介绍一下关于前进，后退，首页和尾页的专业按钮，让学生能更加明确的制作链接。引入还可以更加深入一下，加深学生对学校的热爱。引导学生注意颜色的搭配，培养他们的审美意识。第十三、十四课 插入声音和视频教学内容：p83-91教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：明确在PowerPoint中可以插入哪些格式的音频、视频文件（2）、过程与方法：掌握插入音频、视频文件的方法。 （3）、情感态度价值观：培养作为中国人的自豪感；通过欣赏积极向上的作品陶冶情操。教学重点与难点：（1）、教学重点：在PowerPoint中插入音频文件 （2）、教学难点：插入视频文件教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程一、情境创设，激兴导入 课件出示： 欣赏中华民族的骄傲幻灯片 正所谓：歌以言志。演示文稿中加入这些音频、视频元素，更加丰富多彩了幻灯片 师导入：今天我们就来继续学习幻灯片制作单元中的第13、14课插入声音和视频。二、学习与探究 1、在幻灯片中插入音频 师：走进新时代这首歌非常好听，表达了对祖国的无限热爱之情 下面就让我们将它插入到幻灯片中去吧。 （一）插入文件中的音频 1.选择“走进新时代”图片所在的幻灯片。执行“插入”“影片和声音”“文件中的声音”命令 2.在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件并插入到幻灯片中 A.选择文件位置。 B.选择文件。 3.插入声音后，马上会弹出一个对话框。若希望放映幻灯片时就听到声音，则单击“是”。 声音被插入幻灯片中，以“小喇叭”的形式出现。 4.这样就把声音插入到幻灯片中了。 学生练习 （二）插入录制的声音 师：我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。 在准备好相应的录音设备后，执行“插入”“影片和声音”“录制声音”命令，将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后，即可淘教案网着复制一张幻灯片。 三、学生练习 师小结：（课件出示） 如果想把一张幻灯片内部的元素（文本框、图片、音频、视频等）复制、移动到另一张幻灯片中，它的操作同Windows中复制移动的方法是一样的。而且，它还可以同时将这些元素所具备的格式、放映方式等一并包含进来。 第二课时一、实践创新 师：你会唱上学歌吗？你愿意把学校的一点一滴展现给大家吗？让我们继续上节课的制作，来给学校的风景配上优美的音乐和个性化的视频，让观赏者在轻松的氛围中获得美的享受吧。 课件展示：制作要求： 1.打开上节课保存的演示文稿。在相应的幻灯片中，插入一段恰当的音乐，并让其“自动播放”。 2.可以根据不同的幻灯片，插入不同的音乐或录制个性化的声音。 3.可以在适当的位置或新的幻灯片中插入个性化的视频。 4.完善和美化演示文稿，并保存到自己的文件夹中。 学生制作 学生汇报并评价。 师出示评价表格： 评价 二、课堂总结拓展 师：通过这节课的学习，你知道了什么？ 教学反思在这节课的设计中，我把十三和十四课设计在了一起，主要让学生同时掌握声音和视频的插入，在创作作品时，同时感受声音和视频的丰富多彩。总体效果不错。第十四课 综合实践教学内容：p94-97教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：、会收集所用素材；、掌握艺术字的插入和调整；、创建超级链接。（2）、过程与方法：、通过探索在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。、参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。（3）、情感态度价值观：培养学生的探索精神和学生对信息技术兴趣，提高学生的信息素养。同时培养学生的小组合作精神。 教学重点与难点：（1）、教学重点：确定主题，收集素材，设计封面、卷首语、目录页和封底。（课时一）。艺术字的变形处理和超级链接的设置（课时二）（2）、教学难点：掌握动画的变换效果设置（课时一）。链接的有效性。（课时二）。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件教学过程（一）、创设情景，明确任务 激趣引入一：1、出示教师范例。学生观察，提问：你能做出比老师的演示文稿还好的电子报刊吗？今天这节课的任务就是以小组合作的形式制作电子报刊！ （二）课堂教学任务：确定主题学生探索活动一：确定电子报刊的主题（p94）。 学生探索二：收集加工素材。 学生各小组建立素材库，小组成员分工合作，收集整理素材。课时二：插入艺术字、图片及超级链结设置 （三）初步设计小组作品。 学生阅读教材p45页内容，设计本小组作品。第二课时 (一)学生探索活动：根据自己的作品进行每一张幻灯片超级链接的设置。 教师：巡视、指导，为学生提建议。 （二）保存作品：继续修改自己的作品并保存。（三）评价六、自评与小结： 自评项目自评得分（）背景音乐的运用艺术字的插入与处理图片的调整超级链接交互性和合理性作品的美感（四）总结教学反思通过探索在演示文稿中录制声音、插入艺术字和图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。第十五课 期末测评
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