月迹教学设计

孩子眼中的月亮月迹教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，品味文章富于童趣的语言。2、理解作者赋予月迹的深刻含义，培养学生追求美好事物的情怀。教学重点：有感情地朗读课文，品味文章富于童趣的语言。教学难点：理解作者赋予月迹的深刻含义，培养学生追求美好事物的情怀。教学方法：朗读法；品读法；研讨探究法。教具准备：多媒体演示文稿课时安排：一课时课前准备：熟读课文，根据文右注解理清行文思路。教学过程：一、导入设计：猜谜语，引出月亮。二、整体感知：捉迷藏，引导学生速读课文并找出月亮的踪迹，整体把握文章内容。三、作品研讨，品味语言。学生自由阅读课文，写下自己的理解和感悟，品味充满童真、童趣的语言描写。选择文中最具童趣的语段声情并茂地朗读，读出孩子独具的童真；品味、赏析文中最具儿童特色的语言描写；挖掘文章主旨，理解作者创作意图。四、研读文意，练笔实践。月亮象征美好。学生感情朗读“沙滩议月”，用充满童趣的语气表现孩子们心愿实现后的满足。探究文题“月迹”的含义。写你心中的月亮。五、结束语：再读文章最后两段，在对纯美童心的感悟中结束。1