读《天下兴亡我的责任》有感

读天下兴亡我的责任有感寒假前我据说，高震东校长的演讲稿天下兴亡我的责任很精彩，很值得一读，于是在寒假我抽出时间，好好拜读了高震东校长的这一演讲稿，感受颇深，“天下兴亡，匹夫有则”是一种责任感，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种责任感，“养不教，父之过；教不严，师之惰”也是一种责任感。站在个人的角度，“天下兴亡，匹夫有则”在高先生眼中便是“天下兴亡，人们无责”她所推崇的是“人人都能积极负责，而不是把责任推出去。”“ 偌大的校园，你我都不破坏，它会脏吗？”因此她提出“天下兴亡，我的责任”就是这个道理。如果每个人都从我做起，都从身边的小事做起，人人都具有了这种责任意识，那么我们的学校、处室、班级还会有什么“大事”可言？千里之行，始于足下讲的也是这个道理。高先生对责任意识的深刻理解及对责任意识教育的具体化、生活化的精辟论述，使我这个教育工作者深受启发，颇受教益。教育的今天除了教学生学知识学做人，还需培养责任心。目前的小孩，我觉得最缺少的就是责任感，大而论之就是缺少对社会的责任感，小而言之就对自己，对家人缺少应有的责任感，一种社会的人如果缺少责任感，使是很危险的社会，由于没有责任感，她可以随便去做坏事，去犯罪，由于没有责任感她可以随便去看待自己的抱负前程，往往总想着不劳而获 。由于没有责任感，她可以粗暴的看待父母，甚至致父母而死地 ，更不用说如何更好地让父母如何颐养天年了。 可见，责任心是一种人的可贵品质，是一种人看待工作最基本的规定，牢固树立责任意识是搞好德育教育的核心。“天下兴亡，我的责任”这是何等的聪颖睿智，这是何等的豪迈气概，我们广大教师在教育学生有“为中华之腾飞而发奋读书”的使命感的同步，还应当注重为人师表。从我做起，从点点滴滴的生活小节入手，做一种有责任感的人。大而言之，要对学生言传身教，“学高为师，身正为范”。培养学生的责任意识，这不仅仅是规定，并且为人师者要一方面做出楷模来。小而言之，作为中学生要“亲师友，信其教，听其言”严格规定自己，在高教师的讲座中尚有这样一句话：培养良好的道德，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是专门找到大事才干。我们既然生长在这个国家里，我们就有责任对我们国家的兴亡负责。作为教师的我们的确不能为国家做多大的奉献，但我们可以从身边的小事做起：爱事业，爱学生，兢兢业业工作我们常常讲，学高为师，身正为范；还说，教书育人，为人师表。教师的一言一行，时时刻刻都在影响着学生的成长。我们目前倡导学科德育的教育功能，我们更倡导人人都是德育工作者，人人是班主任。特别是作为班主任，每周的班队课都要进行各方面的教育，教会学生做人的道理，要对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。当我们站在讲台上，口若悬河地讲授为人处世之道时，与否想到了学生们也会用不屑的眼神鄙视我们？当我们大讲爱国的时候，与否会想到学生会用嘲讽的口气来议论着我们？我想，教师赢得学生尊重的最佳方式就是用你自己的实际行动来影响她，所谓“言传身教”。当我们注重自己的小节的时候，我们会观测到学生也会像我们同样注重小节。目前，我们总能听到许多教师在议论学生如何不懂得感恩，如何没有正义感，如何没有国家意识，但是，看一看目前的我们教师又做得怎么样呢？试想，如果当我们对学生进行爱国主义教育的时候，这时候，我们的一种学生站起来说：“教师，你在教育我们，可是，我看到你在升旗典礼上没有立正，并且还和其她教师在一起发言呢。”我想，即便是站在讲台上的勇气也许都不会再有了。虽然我们不大也许遇到这样的学生，但是，我想，私下这样说的学生一定会有，并且还也许不在少数。由于，我们的一言一行，学生都在紧紧地盯着呢！己所不欲，勿施于人。反过来讲，当我们施于人某种规定期，一方面要躬身自问，我们自己做得如何了。如果我们自己都没有做好，却扯起嗓子要学生如何如何，那样的教育效果不用看也懂得会是什么样了。所觉得了我们自己的尊严，也为了我们自身的形象，从自己的小事做起！不要管别人怎么说，自己默默的去做到！自己做到了，然后再去协助和影响身边的人。每个人皆如此，那在外人眼里，便是中华之凝聚力！因此，作为教育工作者，就必须树立强烈的集体、团队及社会责任意识，变化陈旧的教育方式，变化不利学生成长的教育语言，用自己的实际行动，践行“天下兴亡，我的责任”的信念，对的引导学生树立其理念，培养出祖国需要，人民满意，父母渴求的下一代。教师们请记住：我们虽渺小，但我们皆代表国民之形象。