《感恩教育》教案

乔庄镇集体备课教案孝敬父母 从目前做起感恩父母教案设计 总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的： 1、让学生理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从目前做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得如何去感恩父母。3、让家长结识到感恩父母应从我做起，给孩子做出好楷模，将“孝敬父母”这一老式美德传承下去。学时安排：2学时教学过程 ：同窗们，今天我们有幸邀请到了我们的家长来和我们一起上课，让我们用热烈的掌声表达对她们的欢迎。第一环节回忆篇走近亲情1、问：同窗们喜欢过生日吗？在过生日的时候有无不满意的时候？当时你是怎么想的？师：教师听完了人们的倾诉，明白了人们的苦衷。下面我们请家长谈谈自己的见解。家长发言：2、同窗们，是父母将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭；是父母牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。有人说，“孩子的生日是妈妈的受难日”，为什么这样说呢？（观看妈妈分娩的纪录片）学生、家长谈感受。3、小结：听了人们的发言，我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的，它任我们肆意索取，却不求回报。我们要常怀一颗感恩的心去体谅父母，理解父母。（板书：理解）第二环节拥抱篇体验亲情在我们班里就有这样一种孩子，她非常善解人意，懂得体谅父母，懂得关爱父母。而她的妈妈也时时到处在为孩子作着楷模，影响着孩子。下面有请朱莞尔母女到台前来。1、亲情问答（背景音乐）（现场采访朱莞尔母女）问：莞尔妈妈，莞尔在校是个人见人爱的好孩子，能谈谈她在家的体现吗？问：莞尔，是什么力量促使你这样做的？问：能谈谈妈妈所做的最令你感动的一件事吗？问：莞尔妈妈，请谈谈莞尔最令你感动的事情。问：莞尔，此时此刻你有什么愿望吗?小结：目前让我们一起祝愿她们好人毕生平安。莞尔妈妈，祝贺你有一种好女儿，孩子优秀的体现是你的骄傲。莞尔，祝贺你有一种好妈妈，妈妈善良、孝顺的举动是你的自豪。从孩子身上我们能看到父母的影子，父母就是孩子的一面镜子，父母的言传身教胜于一切说教，其身正，不令则行，其身不正虽令不行。2、除了朱莞尔，在我们班尚有许多懂事的孩子，也有许多为孩子做出表率的家长下面请同窗们和家长朋友们谈一谈自己的故事吧。（畅谈过程中，让孩子体验到父母的艰苦，感受到父母对自己的爱。通过个别家长的发言让所有家长受到启发：家长对孩子潜移默化的影响是不可估计的。）3、心灵表白 同窗们目前你们有话对爸爸妈妈说吗？目前你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？（小结后板书：理解）第三环节行动篇回报亲情父母为了我们不知吃了多少苦，不知受了多少累。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。下面请同窗们请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈如何孝敬父母？1、让同窗读一读自己写下的话。2、最后，让我们一起做一种心理测试：请各位同窗每人准备一支笔，一张纸，纸上写上“我”、“妈妈”、“爸爸”、尚有两个你心爱的人。实验开始。目前要请你忍痛割爱了，五项只能保存四项，请你谨慎考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去此前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可目前，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很伤心，但你还是要坚决地把它划去。（这时挨个检查，督促同窗用笔划去，在下笔之前，要给她们一分钟的思考时间） 实验进入第二步，目前要请你继续忍痛割爱，四项只能保存三项，请你谨慎考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常伤心，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第三步，目前你的生活变得更惨了，三项中只能保存两项。怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。（做完这一步实验，人们的心情都很沉重。这时候我发现，许多人剩余的都是相似的两项：我，妈妈。）实验已进入最残酷的阶段了。目前，你和妈妈只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。你和妈妈究竟谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的抱负呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了妈妈，失去了母爱。请你回忆一下，妈妈平时对你多么关怀，多么庇护，可目前，你就要失去妈妈了（这样激化之后，我没有想到，不少同窗都热泪盈眶，甚至泪流满面，我却偏要逼她们残忍地从中划去一种。）好，心理实验到此结束。请人们回到现实中来。做了这个残忍的实验，你们感受一定很深，请各位谈一谈刚刚的真实感受。结束部分总结：作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”因此，我想说，同窗们，请对你的父母多一份关怀，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，她们等值，由于孝心无价。除了父母我们身边尚有诸多关怀我们的人，我们要怀揣一颗感恩的心，感恩父母、感恩教师、感恩同窗、感恩社会、感恩大自然。板书设计教后札记：乔庄镇集体备课教案感恩的心感恩父母教案设计 总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：1、重温父母厚爱，渗入老式美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。 2、通过实践活动，培养学生进一步生活，收集解决信息的能力和对信息进行在发明的能力。3、通过课堂展示，培养合伙意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。学时安排：第二学时教学流程:一、课前准备。学生准备：收集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的爱好进行在加工。教师准备：上网收集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。二、创设情境，导入新课。师运用多媒体播放感恩的心：“感恩的心，感谢有你，伴我毕生，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我同样会爱惜.”同窗们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处与否有某种触动，生活中需要我们感谢的人诸多诸多，我们一方面要感谢的是我们的父母，今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。出示教学目的，毕生读学习目的。三、欣赏图片，重温厚爱。师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。学生观看图片，在校组内交流感受，然后在班内展示交流成果。师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一种温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一种默默的眼神，一种淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。四、展示学习成果，体验父母恩情师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来体现对父母的理解和感谢。多媒体出示展示规定（温馨提示)和评价原则。学生先在小组内交流评价，然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。师巡回指引。学生准备在班内展示的作品。师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却从未有恰当的机会向父母体现感谢之情，今天，就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的方式来体现对父母的理解和感谢。第一组：四个女生朗读诗歌感恩父母。先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展示作品的长处的需要改善的地方，然后由班长和课代表作出评价。第二组：表演故事剧感恩的心。（评价略)第三组：配乐朗读诗歌漂浮的云。（评价略)第四组：第六组:徐晨演唱歌曲爸爸妈妈。（评价略)学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其她学生也参与了评价，课堂氛围活跃。师：看了人们的精彩展示，我收获的不仅仅是感动，我发现我们班的同窗一下子长大了，懂事了，我替你们的父母有你们这样优秀的子女感到欣慰，感到自豪，替她们对人们表达感谢。五、谈收获。学生畅谈本节课的收获。六、制定筹划，指引行动。师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无力的，作为子女的我们，没有理由不感恩父母，具体说说你打算如何回报父母呢？多媒体出示故事：小女孩为什么获得雷鸣般的掌声？学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事情做起。学生谈感恩打算，出示图片，启发学生从小事做起，随时感恩,并制定感恩筹划，用筹划督促行动，是感恩成为一种习惯。师：播放歌曲我的爸爸和妈妈最后祝愿天下父母永远安康长寿，愿天下子女永远知恩图报。板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案学会感恩 体贴父母 感恩教育教案总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：1、使学生理解亲情、感悟亲情、理解亲情，懂得体贴父母的辛苦。2、让学生理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从目前做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。活动准备：1、收集制作有关亲情的多媒体课件。2、让学生运用周末的时间帮父母做一件事（如给爸爸妈妈洗一次脚等），让父母谈出自己的感受，学生写出自己的心得体会。教学安排：1学时活动过程：1、创设情境 播放歌曲妈妈导入，边欣赏边回忆父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？她们为什么要这样辛苦地劳作呢？ 教师归纳：父母为我们付出了诸多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。 2、初步感受 在大屏幕上出示具有代表性的爸爸和妈妈的图片，从视觉上感知父母的光辉形象。 3、筛选交流收集到的有关“妈妈十月怀胎”的资料，让学生谈感受，教师作总结。 4、筛选交流给父母洗脚的感受。 5、感恩父母（学会做人）：请每位同窗写几句简短的话概括：谈一谈如何孝敬父母？读给家长代表点评。 6、歌曲升华 师生及家长同唱感恩的心 7、教师总结 刚刚这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的老式美德，是做人最基本的道理。其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为她们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一种祝愿、一句问候、一种拥抱、一次洗脚，甚至只是一种微笑，对父母来说都满足了。虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。 8、作业：心灵表白爸爸妈妈我想对你说，周末回家后交给父母或读给父母听。板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案让我们体谅父母感恩父母教学设计总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：1、让学生理解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。理解父母为自己付出的艰苦，懂得感谢和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合平常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。3、弘扬民族的老式美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱她人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最后达到道德的升华。活动目的：通过活动让学生理解父母的辛苦，懂得父母的爱是无私的。爸爸妈妈是把生命给我们的人，她们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的老式美德，我们每一种人都应当体贴父母，孝敬父母。教学安排：1学时教学过程：一、 激情引入。1、 播放感恩的心歌曲。2、 过渡：你们懂得这首歌的名字吗？我们今天队会的主题就是感恩父母的爱。提问：什么是感恩？学生交流。3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这样简朴吗？师总结：“感恩”是一种回报。我们从妈妈的子宫里走出，而后妈妈用乳汁将我们哺育。而更伟大的是妈妈从不但愿她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖予以我们，从不规定回报，但是我们必须明白“感恩”。二、回忆被爱。1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗？学生畅谈。例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗？你穿过妈妈织的毛衣吗？2、活动：你是一种合格的“鸡妈妈”吗？活动规定：每个学生课前准备一种鸡蛋。蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一种地方。保管时间为一节课。参与任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。3、歌唱如果幸福的话你就拍拍手吧。三、体现感谢。1、随乐好妈妈，诗歌朗读：甲：是谁把我们带到这个世界上？乙：是妈妈。甲：是谁从小把我们养育？乙：是父母。甲：是啊！爸爸妈妈为了我们，日夜辛苦，含辛茹苦。乙：阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，甲：傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，甲：爸爸，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：妈妈，您是一缕春风，时时刻刻地安慰着我。合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。2、诗歌：游子吟。3、歌曲表演小乌鸦爱妈妈。四、承诺爱心1、师：我想问问人们，作为我们自己，我们应当如何孝敬父母？谁来说一说：在爸爸妈妈劳累的时候，我会给她们递上一杯热茶，递一双拖鞋给她们，还给她们捶背。晚上如果我的作业做得又快又好，爸爸妈妈就可以去做别的事了。在爸爸妈妈伤心的时候，说某些笑话给她们听。如果我能自己整顿房间，爸爸妈妈就可以少操心了。爸爸妈妈生日的时候，我一定要做某些力所能及的家务事，还要送上一份自己制作的礼物。2、妈妈节和爸爸节简介。妈妈节和爸爸节给妈妈和爸爸送上一份特别的祝愿。3、宣誓：为了体现我们对父母的感恩，目前请同窗们举手握拳做出承诺： 亲爱的爸爸妈妈从目前开始， （男）在思想品德上让你们安心； （女）在学习上让你们放心； （男）在生活上让你们省心； （合）我们决不辜负父母心。师总结：通过今天的活动，同窗们懂得了父母养育我们很辛苦，也懂得了我们应当从小事做起，孝敬父母。感恩的心歌曲声中结束队会。板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案感恩父母 与爱同行感恩父母教学设计总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：1、阅读典型，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关怀父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。3、通过讨论发言，使学生可以正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的体现，做人的责任。活动准备：1收集部分学生成长经历中的某些感恩事件。2、烛光里的妈妈和感恩的心歌曲。3、同窗们编排小品和诗朗读。教学安排：2学时活动过程：一、导入师:同窗们，你们与否还记得这熟悉一幕？你们当时是什么样感受？（是的，拥有感恩之心的人是美丽的）感恩励志之后你为你的父母做了些什么？（做着感恩之事的人是崇高的。）（在的背景音乐中小主持人上场）甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。乙：世界上有一种宽容的爱，她的名字叫父爱。像高山似大海，她包容着一切。甲：敬爱的教师， 乙：亲爱的同窗们，合：人们好！二、回忆深情一刻-走进亲情，甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。我们在父母的怀抱里多么幸福。乙：父母对我们的爱很平凡，但她们的爱就在一种个生活的细节中。甲：对于我们每个人来说，每一种父母都在用各自不同的方式爱着我们。乙：在前段时间，同窗们已经留意记录下了父母关爱你的细节，目前请同窗们在小组内自由交流父母关爱你的故事。（小组交流）乙：刚刚同窗们已经交流了诸多，谁来说说你的父母是如何关爱你的故事，让人们分享你的快乐。（请几位学生交流故事）甲：多么伟大的父母，她们不求回报，默默地付出，我们要好好爱惜。三、欣赏节目颂亲情-体验亲情，乙：聆听着每一种爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌起一股暖流。甲：回眸往事，我们才猛然醒悟，父母做的每一件小事都蕴含着浓浓深情。乙：一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤父母的爱就在默默无言中。下面请欣赏诗歌朗读父母的能与不能。（生朗读诗歌）甲：谢谢你们带来的这首父母的能与不能。目前，我们诸多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的协助，徐徐忘掉了感动，忘掉了说声谢谢，也徐徐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，人们与否觉得似曾相识呢？（小品放学路上）乙：看完了小品，同窗们有什么感想呢？（学生刊登自己的见解）1、小孙子的体现很不应当，爷爷那么大年龄了，还要她拿书包。一点也不懂得心疼爷爷。2、那个小女孩体现得较好，帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。甲：我们的父母总是将最佳的留给我们！那我们对父母的理解又有多少呢？请同窗迅速完毕这份调查表：1、你的爸爸、妈妈每天早上几点上班，晚上几点下班？工作辛苦吗？每月工资又是多少呢？2、你的爸妈下班回家后，还为你做些什么？你会协助父母做家务活吗？会做什么家务活？3、你懂得爸爸、妈妈的生日吗？生日时，你为爸妈做了些什么？你的爸妈懂得你的生日吗？你生日时，爸妈又为你做了什么？4、当你的父母对你说个不断时，你是怎么想的？5、你做过伤害父母的事或说过伤害父母的话吗？是什么时候？6、你懂得爸爸妈妈对你最大的但愿是什么吗？乙：谁来说说你感触最深的是哪一种问题？甲：从刚刚的调查中可以看出，我们对父母的付出和父母的付出比较起来是多么的微局限性道！今天，就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！四、感恩父母方案大搜寻-回报亲情乙：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，我们后来应当怎么做？目前请同窗们在小组内交流一下我们应当为父母做点什么？甲：是的，该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢旨在心底深埋。乙：同窗们让我们行动起来吧，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。拿出你们准备好的纸，在上面写上你们想对父母说的心里话。五、总结 孩子们，听了你们动情的发言，欣赏你们精彩的表演，教师深深地感动了。我想，此时你们的内心一定也很流动，一定有诸多心里话想对父母说。（学生发言） 让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！让我们在感恩的心中结束我们这节课！（学生深情演唱感恩的心）板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案感恩父母感恩教育教学设计总第 学时 授学时间： 课型：新授课一、教学目的： （一）对学生状况的分析，本节课的设计理念是以新课程原则为指引，以现代远程教育为平台，运用IP资源，改善教学措施，全面提高学生的道德修养。我将活动目的定位为：认知目的：引导学生学会感恩，可以体会父母对她们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。 能力训练目的：引导学生在自主反思，合伙交流，体验感悟的学习中，结识到做人要有一颗感恩的心。情感教育目的：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以布满爱的心态去看待周边的人和事。（二）教学重难点： 重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩。 （三）时间安排：一学时二、教学过程（一）故事导入，渗入话题。1、故事导入话题有两个人同步去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给她们一人一份食物。一种人接过食物，甚是感谢，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一种人接过食物，却无动于衷，仿佛别人就应当给她似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一种人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句谢谢吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不也许说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句谢谢差别也不能这样大呀？”上帝说：“这没有措施，由于上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才干打开。”2、学生思考：“上帝为什么让那个说谢谢的人进了天堂，另一种人则拒之门外呢？”3、让学生说一说自己对感恩的理解，初步理解感恩就是感谢别人予以你的恩情。（二）倾诉心声，感受亲情：导语：在我们的生活中最应当感恩的人莫过于父母，由于父母给了我们生命，让我们享有到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基本，只有爱父母，才会爱教师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才干永驻真爱，形成质朴健全的人格。1、出示孩子和父母在一起的图片并论述：“同窗们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同窗们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！父母是一把屎一把尿的养大你，想想生日时父母的祝愿，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻，想想父母对我们的盼望，再回忆一下和父母在一起的幸福时刻。此时此刻你最想对父母说些什么呢？”2、引导学生讲一讲平时父母是如何关怀自己的生活和学习的事例，说一说爸爸妈妈对自己的爱，让人们一起来分享。（三）感悟亲情，学会感恩： 1、出示情境：“请闭上眼睛想像，如果劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”2、学生畅所欲言（四）创设情境，体验亲情：导语：平时我们有诸多心里话没有对父母表白过，今天就给同窗们发明一种机会。1、师让同窗们选一种最舒服的姿势，然后闭上眼睛，想像此刻我们正坐在一架宽阔明亮的飞机里，耳边回响着美妙的音乐，望着窗外蓝蓝的天空，白白的云朵，飞机下方是一片汪洋大海，景色是那么迷人，空气是那么清新，心情是那么的快乐，我们陶醉其中。忽然，飞机剧烈的抖动，甚至还发出刺耳的鸣叫，这时，扬声器里传来机长的声音：“各位乘客请注意！飞机发生故障无法排除，五分钟之后将坠入大海，请在五分钟之内写下您最后的遗言！”2、师：“同窗们，我懂得你们不乐意离开你们的父母，但你们必须接受现实，只有五分钟的时间，此刻，你最想对爸爸妈妈说些什么呢？把它写下来吧”3、学生写出自己想说的话。4、师：“同窗们，飞机将要坠入大海了，如果你想让父母听到你的心声就大声的念出来了吧！”5、学生用布满感情的语言体现自己的心声。6、师：“同窗们，飞机就要坠入大海了，让我们一起大声喊一声爸爸妈妈，我爱你！来体现我们的感谢之情！”（五）拓展延伸，情感升华： 1、导语：“同窗们，生活中我们应当感恩的太多了，除了我们的父母尚有教我们知识的教师，和我们朝夕相处的同窗，以及赐予我们万物的大自然等等。同窗们，如果你对她们有感恩之心，感谢之请，就尽快的体现出来吧！”（出示）我感谢（教师、同窗、社会、大自然） 2、生发言。 3、出示诗歌：感恩 让我们怀着一颗感恩的心，去看待周边所有的人。 感恩伤害你的人，是她们磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是她们让你信心十足。 感恩授予你知识的人，是她们照亮了你迈进的道路。感恩哺育你的人，是她们让你丰衣足食。 感恩协助你的人，是她们给了你再生的但愿。 感恩讥笑你的人，是她们激发了你的自尊。 4、生配乐朗读。5、结束语：“同窗们，让我们怀着一颗感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心，我们终会发现，如果有一颗感恩的心，生活便会在我们的眼里变得越来越美好！” （六）、实践活动：做一做：每天为父母、教师、同窗等至少做一件力所能及的事，体现你对她们的感谢之情；写一写：课下写一写，你要感谢的人以及你打算为她们做些什么。（七）播放感恩的心，在歌声中结束这节课。板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案感恩教师感恩教育教学设计总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：理解教师的劳动艰苦，懂得尊重教师。教学安排：1学时 激情导入：1、 师：今天是个特别的日子，有这样多的领导和教师走进课堂，和我们一起学习，那就让我们先来欣赏事朗读，教师，你好。（那我们就送给人们一首诗歌，体现由衷的敬意）2、 配乐朗读：教师，您好师：一声“教师，您好！”，道出了多少人发自内心的问候！尽管它是如此的简朴，却涉及了多少深深学子对恩师的感谢之情！（这节课的主题就是感恩教师）一、古今故事讲述（明理）1、 师：从古到今，有多少名人志士用不同的方式体现着对恩师的尊重。谁乐意把你懂得的名人尊师故事讲给人们听。（生讲故事）2、 师：尊重教师也是一种人的良好品德、修养的具体体现。这些学者、伟人始终把尊师视为重要品质。同窗们平时也很尊敬教师，那是由于我们的教师像父母同样关爱着我们，是吧？谁乐意讲述一下你和教师之间最令你感动的小故事。3、 生讲述身边的故事，体会师生情。二、赞教师：1、 师：教师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。教师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。你们说，我们可以把教师比做什么？（像春蚕、像红烛、像小草、像米兰、）2、 诗歌颂师情。（谁还想用其他形式体现自己对教师的赞美之情？）3、 师：人们的真情也感染了我，我想和同窗们一起朗读一首诗歌，献给辛勤哺育我们成长的恩师，体现我们共同的心声好吗？（师生配合，朗读教师，您辛苦了。（幻灯显示）三、导行。1、 师：教师的爱是无私的，教师的工作是平凡的，她不需要鲜花和掌声，更不看重享有和金钱。她要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。那么，面对我们的教师，你如何做，才叫尊重她们、感谢她们呢？（具体做法）2、 生谈具体尊师的做法。3、 师幻灯片出示，生衡量自己。 幻灯片出示：看看自己做到了哪几点？A：上课认真听教师授课，认真完毕教师布置的作业；B：虚心听取教师的教导；C：真诚地接受教师的批评；D：见到教师热情的打招呼、问好；E：教师同我们谈话时，认真倾听；F：上下课，要起立向教师问好。 以上这些方面，你可以所有做到吗？四、感情升华： 师：孩子们，感恩教师，不应当挂在嘴边上，应贯彻到实际行动中。是雄鹰就要展翅飞翔，是小树就要长成栋梁。此时，你有什么话要对教师说，就把你要说的话，写在卡片上，送给教师们。播放长大后我就成了你。板书设计：教后札记：乔庄镇集体备课教案感恩身边的人感恩教育教学设计总第 学时 授学时间： 课型：新授课教学目的：通过游戏的方式，面对痛苦两难的抉择，让学生的心里有些许的感动和震撼，懂得在我们的生命中，我们的父妈妈、我们将来的爱人、我们将来的孩子、我们生命中某些重要的人都是我们难以割舍的人。我想通过本节主题班会课的教育，让学生理解亲情的珍贵、友谊的纯洁、爱情的美丽、人生的美好、生命的可贵、责任的重大。启发学生学会思考亲情、爱情、友谊、责任、爱心等人生的重要命题，懂得尊重长辈和教师；爱惜亲情和友谊；热爱生命和生活。教学过程导入：同窗们，今天我们一起来做一种游戏。哪位同窗乐意上讲台来和教师配合一下？教师请学生上讲台黑板前面来。教师说：“请你在黑板上写下20个你觉得最为割舍不了人。”学生开始写她最为割舍不了的人。教师说：“请你通过谨慎考虑，依次划去你觉得不太重要的人，直到在黑板上只留下一种人。你的每一次划去的人代表你将永远也见不到了。”学生开始依次划去。教师说：“请上讲台配合游戏的同窗谈自己的深切感受。”教师说：“请人们谈自己这节课感受。”小结：同窗们，虽然这只是一种游戏，但是我但愿人们通过本节班会课懂得，在我们人生的道路上，我们会有许许多多不能割舍的人，她们就是我们的父妈妈、孩子、爱人、兄弟姐妹、朋友、同窗、同事。小时候，我们离不开父母无私的抚育和教导、长辈悉心的关怀和爱惜、哥哥姐姐诚挚的爱惜和照顾；上学后，我们离不开教师的谆谆教导、朋友的热情协助、同窗的真诚相待；走上社会后，我们离不开爱人的体贴和照顾、同事热心的鼓励与协助、领导精心的注重和培养；再后来，我们离不开我们寄以所有但愿的孩子、我们孩子的爱人、我们孩子的孩子。我们要学会感恩，感谢曾经无私地养育过我们的父母；感谢曾经谆谆地教导过我们的教师；感谢曾经真诚地协助过我们的朋友；感谢给我们生命带来但愿与快乐的孩子。布置作业:“请同窗们把这节课的过程和自己的切身感受写在日记本里。”板书设计：教后札记：