《散步》课件

莫怀戚学习目标学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解、通过自主合作探究的学习方式理解 课文内容，学习其中的写作手法。课文内容，学习其中的写作手法。3、体味本文浓浓的亲情，培养学生尊、体味本文浓浓的亲情，培养学生尊老爱幼的传统美德。老爱幼的传统美德。嫩芽嫩芽 霎时霎时拆散拆散 熬过熬过分歧分歧 水波粼粼水波粼粼读准字音，看清字形。读准字音，看清字形。nnnn shsh chichi oo qq lnln词词 语语 解解 释释信服：信服：熬：熬：各得其所：各得其所：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。了一个冬天。每个人或事物都得到合适的安每个人或事物都得到合适的安顿。顿。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。作者简介：莫怀戚莫怀戚，1951年生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家，中国作家协会会员，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和豁达、原则性差。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖，散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。听朗读听朗读 ，抢答，抢答：a散步的季节？散步的季节？b散步的地点？散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？在散步过程中发生了什么事？结果如何？结果如何？根据抢答内容概括全文小组合作交流：小组合作交流：1 1、通过研读语句，想一想我为什么、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？矛盾？分歧：分歧：母亲：走大路（母亲：走大路（平顺平顺）儿子：走小路（儿子：走小路（有意思有意思）2 2、阅读、阅读6 6、7 7自然段，思考我是如何自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？的决定？3 3、矛盾因、矛盾因“我我”的决定而解决了吗？的决定而解决了吗？（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）用一个词概括文中的人物形象分分 歧歧散散 步步母亲母亲：温和慈祥温和慈祥儿子儿子：聪明伶俐聪明伶俐我我：孝顺温和孝顺温和妻子妻子：温柔贤惠温柔贤惠和和睦睦幸幸福福幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命成熟的生命成熟的生命爱幼爱幼尊老尊老责任责任使命使命我为什么感到责任的重大？学习写法学习写法：全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴趣，全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴趣，为什么？作者是怎么写的？为什么？作者是怎么写的？（3）真情美真情美（1）语言美语言美（2）写法美写法美 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是就是整个世界整个世界。母亲给我们以母亲给我们以生命生命，而儿子又是这生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了起，构成了生命的整体生命的整体。整个世界也就是。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。由老年人、中年人、孩子组成。“我我”和和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是背起的是整个世界整个世界。品读语句：品读语句：2 2、我想用、我想用 （词语）来形容这（词语）来形容这个家庭。个家庭。语言美，美在哲思语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。重大使命。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。写写 法法 美美 以小见大，意蕴深厚（小词大用）以小见大，意蕴深厚（小词大用）一波三折，引人入胜（制造悬念）小 事中 心以小喻大 散散 步步尊老爱幼尊老爱幼 真情告白真情告白 设想晚饭后，全家一起看电视，设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看爷爷奶奶爱看戏曲戏曲，爸爸妈妈，爸爸妈妈 爱看爱看电视剧电视剧，你爱看，你爱看动画片动画片，遥控器在你手里，你该怎么做？遥控器在你手里，你该怎么做？教师心语教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！让我们的家永远充满爱！亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！让我们的家永远充满爱！心语心语亲情是一坛陈年老酒，亲情是一坛陈年老酒，甜美甜美 醇香；醇香；亲情是一幅传世名画，亲情是一幅传世名画，精美精美 隽永；隽永；亲情是一首经典老歌，亲情是一首经典老歌，轻柔轻柔 温婉；温婉；亲情是亲情是要求要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。用比喻的修辞手法写一组排比句。作 业从妻子、奶奶、孩子任选一个角度来改写作文。要求要求：1、抓住人物性格特征。2、不能扭曲课文本意。