二年级上册美术教案- 第六课 高个子和大胖子︳湘美版 (1)

高个子和大胖子 教材选自：美术（湘美版）二年级上册 执教： 一、教材分析教材以“高个子”、“大胖子”两个典型的形象特征为题，艺术地、充满童趣地向学生传递着大小对比这一基础美术语言，这一阶段的儿童对形象大小特征已有认识但又比较模糊，通过引导孩子对形象进行分析比较，有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，这对儿童的注意、观察等认知能力和创造表现才能有重要的启发和促进作用。生活中有许多像高个子和大胖子的形象，这些对比带来的反差感受，能让孩子对绘画主题产生浓厚兴趣，可以激发孩子们的创作热情，是一节趣味性很强的绘画课。 二、教学目标 1、 能运用夸张和反衬的方法进行高个子和大胖子的对比创作。2、 能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。3、 能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特、征的关注度和观察兴趣。 三、教学重点采用观察法认知形象特征。 四、教学难点用夸张、反衬的方法表现对比。 五教学准备教师准备：PPT课件、学生创作用纸、示范作品学生准备：描线笔、彩色笔 六、教学方法直观、讨论、示范、评价等。 七、教学过程 （一） 观察思考，提问导课1、森林里动物在干什么？（选举高个子和大胖子,始终以动物为线索贯穿整节课，让学生带着故事情节学习，让课堂更加具有趣味性。）（二） 2、观察一组物品，你知道它们当中谁是大胖子？谁是高个子？（直观的教学更吸引学生注意力，带有游戏的学习方式容易达到教学目的。） 学生回答（略）展示课题：高个子和大胖子 （二）观察导入，分析判断1、问题：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会，来了许多小伙伴，它们可以去参加谁的聚会？（老师是一节课的指导者，多用问题的形式引导学生一步步深入，让学生自己去解决问题。） 2、小老鼠也想去，可是它都不符合条件，怎么办？ （三）直观演示，掌握方法 让我们找魔法师帮忙。1、 魔法第一步：认识高个子和大胖子（课件演示）； 老鼠在魔法师的帮助下变高了，也变胖了。（这在课件里是动画演示，用动画的形式更直观生动。）再通过添加对比、反衬物让老鼠变得更高更胖。2、认识生活中的高个子和大胖子生活总还有许许多多的高个子和大胖子，看谁知道得最多。（学生先自由回答，课件再依次展示不同种类的生活物品让学生进行辨认、分类。） 3、 魔法第二步：大胆运用对比、夸张的方法，让高个子变得更高，让大胖子变得更胖。A、课件展示一个茶壶提出问题：怎样把茶壶变成高个子或大胖子呢？（教师用幻灯机示范）B、课件展示其它物品的变化实例（拓宽思路）。（四）发现方法，尝试训练1、 分发魔法题：教师把准备好的训练纸发到学生手上：这些小伙伴都想去参加聚会，让我们一起来帮帮它们，把它们都变一变吧！根据画面上“报名”参加聚会的物品，选择一样，你来做魔法师，看谁变得最好，最有趣。（作业纸设计看底页） 2、播放音乐，教师巡视并适时指导。（五）欣赏评述，总结延伸1、学生分小组把作品交上来，大家来评一评，老师来评一评。谁画的形象最夸张，谁的对比最巧妙？2、生活中还有许多美妙的对比，只要我们在日常生活中细心观察，你一定会得到更多乐趣！附（板书设计：） 高个子和大胖子 对比 高个子聚会 大胖子聚会 夸张 反衬 高的更高 大胆 胖的更胖