小班向日葵橡皮泥教案

小班向日葵橡皮泥教案【篇一：彩泥世界快乐多教案】 彩泥世界快乐多教案 教学目的： 1、理解彩泥塑造的基本技法，懂得压、搓、揉、捏、接等措施。 2、通过通过玩彩泥，体验彩泥体现的基本措施。 3、观测身边的植物或动物，并用彩泥塑造，感受美，发明美。 教学重点： 灵活运用压、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。 教学难点： 局部的粘结。 教学设计： 教学领域：造型 体现 教学学时：1学时 教学准备： 教具：多媒体课件、橡皮泥优秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡纸一张。 学具：彩泥、泥塑工具、a4纸一张。 教学过程： 一：情景导入（2分钟） 师：同窗们，今天我们来结识一位新的美术小伙伴，看看人们都结识她吗？（教师出示彩泥） 学生齐答结识。 师：那谁可以给教师简介一下这位新伙伴有什么特点？（颜色，材质，用途） 学生举手回答后，教师总结性解说彩泥基本特点。 二：尝试练习（5分钟） 师：我们已经懂得了彩泥的特点，那目前我们就动手来做一种简朴的彩泥作品吧！ 学生动手尝试做彩泥作品，教师巡视。 师：教师看了同窗们的作品，做的都很不错，目前哪位同窗可以告诉教师，在做的过程中你采用的什么措施？ 学生举手回答，教师引导学生结识理解彩泥制作的基本措施压、捏、搓、揉、接，并板书于黑板。 三：教师示范（10分钟） 教师出示准备好的彩泥向日葵，学生思考回答它有什么特点，该用彩泥制作的什么措施来完毕？ 学生先思考回答，教师再总结，然后教师开始示范制作环节，并展示于黑板上，学生认真观看。 示范环节： 1、 准备：准备棕色、绿色、黄色、橙色的橡皮泥各一块。 2、 制作花心：将棕色的橡皮泥压成圆片，用尺子压出纹路。 3、 制作花瓣：将黄色橡皮泥压成圆片，在圆片边沿用尺子等距离压出纹路。（圆片大 于花心圆片） 4、 制作花蕊：将橙色橡皮泥揉成若干小圆球。 5、 组合：先将棕色花心粘在黄色花瓣上，后将橙色花蕊粘接在花心边沿。 6、 制作花茎：将绿色橡皮泥搓成条（上小下大），并粘接于花的底部。 7、 制作叶子：将绿色橡皮泥压成薄片，用尺子压出纹路，并粘接于花茎两边。 四：学生实践（10分钟）学生每七人一小组，按照座位顺时针依次编号1、2、3、4、5、6、7，每个同窗负责完毕一种制作环节。3号同窗为小组长。 学生尝试实践制作，教师巡视指引。 五：展示交流（5分钟） 每组小组长依次向我们展示本组作品，简介制作措施，制作过程中遇到哪些困难如何解决的？展示简介完毕，全班鼓掌以示鼓励。 教师挑选1-2幅优秀作品进行点评（构图，色彩，制作措施）。 六：课堂拓展（5分钟） 师：今天我们小组合伙制作了一棵美丽的向日葵，但是她一种人孤零零的，好可怜，我们可觉得她制作某些好朋友吗？ 学生思考回答可以制作哪些好朋友？ 师：那目前我们开始制作吧，看哪个小组给向日葵找的朋友多，美丽！ 学生制作，教师巡视， 1号学生展示本组作品，教师选用最佳的一组进行点评。 七：课堂小结（3分钟） 同窗们今天这节课我们结识了一种新的美术工具-橡皮泥，理解了它的基本制作措施（揉、捏、搓、压、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同窗都积极参与，认真制作，体现的都很杰出，目前我们请每个小组的五号带着本组作品，我们一起留影，以此纪念我们这一课！【篇二：有趣的彩泥优质课教案】 有趣的彩泥(人教版小学二年级上册美术教案) 教学目的： 1、引导学生用橡皮泥来体现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合伙的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作措施及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教学过程： 一、组织教学 引导阶段 1、课本中作品展示。 2、激发爱好 二、讲授新课 1、欣赏范作 师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。 引导学生讨论、发言使学生在讨论观测中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并解说贴画制作的环节： 教师边示范边解说橡皮泥贴画，并归纳出贴画的环节： （1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。） （2）橡皮泥贴画的色彩搭配。 （3）橡皮泥贴画的造型设计。 三、布置学生作业规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、教师巡回指引，重要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提示、协助学生充实作品的内容。 五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺陷。提高学生的审美能力。 六、教师小结：同窗们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作措施，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作措施可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去摸索，你们就会觉得橡皮泥制作是一种非常精彩的世界。 七、布置学生收拾、整顿教室卫生，美化环境。 教学反思： 这节课我觉得重要是激发学生运用橡皮泥的爱好，在爱好的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或变化，打破原有的色彩定势，积极积极地运用色彩的对比、相间或重叠，发明出富有情趣的形象来。 课堂中运用示范，导入了本课的规定：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和发明；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出重要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得美丽好看、有趣就行。 制作过程我提示如果能用合伙的方式完毕作品，是不是更好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，合伙的同窗可以分工合伙一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在讨论中互相懂得各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以互相学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一种整体，互相欣赏，在欣赏中自然会互相比较、评论。同步，也让她们的心目中初步形成一种合伙的意识，不仅可以自己独自创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合伙的乐趣。 在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感爱好，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上说一说，体现体现。我想，这也许就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上浮现了自己的作品，心里就特别快乐特别自豪。为此，我在心里暗暗决定，后来的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使她们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高她们学习的积极积极性。【篇三：人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥】 人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥 教学目的： 1、引导学生用橡皮泥来体现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合伙的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作措施及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教学学时：1学时 教学过程： 一、引导阶段 1、作品展示 教师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课“有趣的彩泥”。 师：“这个小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的。” 2、激发爱好 师：同窗们，这个“小姐姐”是教师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，教师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，尚有一种目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给人们一种新的橡皮泥制作措施橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给人们评评奖，同窗们，你们说好不好？ 二、发展阶段 1、欣赏范作 师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。 引导学生讨论、发言使学生在讨论观测中发现橡皮泥贴画的技法压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并解说贴画制作的环节： 教师边示范边解说橡皮泥贴画小帆船，并归纳出贴画的环节： （1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。 （3）橡皮泥贴画的造型设计。 三、布置学生作业 规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、教师巡回指引，重要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提示、协助学生充实作品的内容。 五、作业评比 教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺陷。提高学生的审美能力。 六、教师小结 同窗们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作措施，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作措施可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去摸索，你们就会觉得橡皮泥制作是一种非常精彩的世界。 七、收拾整顿 布置学生收拾、整顿教室卫生，美化环境。 教学后记： 低年级小朋友对橡皮泥的制作布满了爱好，因此准备工作做的较好。 在导入阶段，我以一种橡皮泥小姐姐让学生进行欣赏导入，并将它拟人化，贯穿整个课堂，使学生在整个教学过程中都布满了爱好。在新授阶段，我示范做了一幅作品，这个过程让学生更直观的理解了橡皮泥制作画面的过程，对她接下来创作有很大的协助。 在今天的这节课上，学生的活动氛围很高，教学目的和任务也都完毕的较好。