同步解析与测评五年级语文答案

同步解析与测评五年级语文答案【篇一：好帮手同步训练与单元测评语文五年级上答案】渴求而不知满足、偷偷地看、懂得根据状况做出的选择，不惹人讨厌；3.沙锅、踮脚、旋涡、掂量、炒菜、柜子、抄写、距离；4.仔细、认真、充足、大声、匆匆、完好；5.（1）发现（2）发现（3）合适（4）合适（5）隐藏（6）隐蔽（7）隐瞒；6.（1）好友、孤单、烦恼；（2）读书长大的；（3）林海音、林含英、英子、一家之主城南旧事窗；二、 2.小苗与大树的对话 2.：“，。”“？”3.当头一棒：比方给人以忽然打击；蓦然：出乎意料地；日月如梭：比方时间过得不久。四、1.卧薪尝胆勾践、负荆请罪廉颇、程门立雪杨时、完璧归赵蔺相如、百步穿杨养由基。 3.走遍天下书为侣 （1）比方（2）反问（3）比方（4）拟人。二、（1）家、作者对书的爱慕（2）书已读多遍，理解并熟悉以便、随心所欲，想读就读、对书浓厚的感情，对一本书爱慕到百读不厌的限度（3）每个人均有个性化的读书方式、措施，收获也是独特的（4）散。三、1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；2.只要成功，就要继续练下去；4.只要功夫深；5.漫不经心：随随便便，不放在心上；胸有成竹：比方在做事之前就已经拿定主意。四、1.（1）买书（2）读书（3）送书（4）藏书（5）谈书；2.一把钥匙、打开知识宝库的钥匙。 4.我的“长生果” 一、2.珠、联翩、痴、津津、枣、甚、挂、伤；3.（1）继续（2）持续（3）陆续；4.（1）书籍是全世界的营养品；（2）如饥似渴、不言而喻（3）别出心裁、与众不同、馈赠；5.（1）生活恰似乐章（2）月亮如玉盘一般挂在天上（3）我花了一夜工夫完毕了这幅作品。二、（1）营养极其丰富的书长生果（2）读书不做细致分析，不管懂与不懂，全盘接受作者水平有限，因读不懂而放弃，不得已而为之（3）与众不同的主意打破千篇一律的模式，不落牢臼（4）镜子、仿照着样子做、劳尽心血真情实感。三、1.眼睛放光、心中有怀念，稍有贪念、支吾了半天、心无杂念，没有一点贪念；2.在技术上大徒弟高某些；由于二徒弟心无杂念，没有一点贪念；3.指的是心中的缺陷，对钱的贪念和私念。四、1.炎夏的阴凉、严冬的炭火、治狂医骄、灵魂的伊甸园；精神食粮、钥匙是知识的海洋是一辆自行车；2.（1）绿姑娘、把绿色带给大地；（2）白姑娘、把银色带给大地。 5.古诗词三首 1.张籍、欲作家书意万重、复恐匆匆说不尽；2.复恐、怀念；3.（1）看到春天满目的新绿，想到春天去了又再来的时候，而自己离开家乡，什么时候能再回来；（2）一年一度的秋风又吹到了洛阳城中，催我写封家书将我万重心意与亲人沟通；（二）：1.那边，此处指关外；爬山一程，涉水一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，千家万户都挂起了灯火；家乡；风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在家乡的家园却没有这样杂乱的声音；2.写景与叙事融为一体的词、身离家乡之远，行军之艰难、行进的方向、军帐之多，此行队伍之庞大；3.思乡。三、2.（1）曾经熟悉（2）红的赛过火焰、日出江花红胜火，春来江水绿好蓝、江花、江水。四、1.（1）雁（2）黄鹂、白鹭（3）莺、燕（4）鹰（5）鸦；2.（1）泰山（2）庐山瀑布（3）洞庭湖。 6.梅花魂 7.桂花雨桂花雨。三、2.本文的开头和结尾有首尾呼应的特点；3.作者对热爱家乡、怀念家乡的思想感情。四、二月梅花待到山花烂漫时，她在丛中笑；三月-桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；六月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；九月菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；2.桂子月中落，天乡月外飘。 8.小桥流水人家 6.（1）清澈见底的、潺潺地（2）空气流通、阳光充足（3）凉爽的、从南窗里；7.潺潺、溪、种、长长、柔软的、飘动、婀娜、美、自然、垂、画、歌唱、唱和、悦耳。二、1.随着采茶女走过石桥，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊；对家乡的怀念之情；2. 日出而作、日入而息、守望相助、对家乡的印象之深、向往和眷恋；3.体现了作者对家乡热爱和怀念，对家乡的向往和眷恋。三、1.删掉“忧伤”“侦察”“检查”“居然”“忽然”；2. ；3.小燕平时节省，攒了钱想买字典，一次她把十五元钱捐给刘红；3.体现了助人为乐的思想感情。四、1.（1）九曲、浪淘风簸（2）风霜难侵、污泥不染（3）案头三尺、风雨冷（4）愈挫愈奋再接再厉；2.（1）随风潜入夜，润物细无声；（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 9.鲸 10.松鼠 一、2.驯良、矫健、蛰伏、惹恼、搭窝、勉强、暖和、狭窄；3.乖巧、棒子、乘上、榛子、躲藏、等待、射击、服侍；4.（1）蛰伏（2）帽缨（3）驯良（4）乖巧（5）敏捷（6）机警；5.（1）虽然?却（2）只有?才（3）既?又；6.放假了，我先把作业做好了，再去检查作业，然后出去玩；7.（1）列数字（2）作比较（3）打比方（4）比方。二、（一） 1.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨花的美丽尾巴，显得格外美丽；2.课文中第三段描写了松鼠储存粮食；（二）1.第一句一层；第二句一层；松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良很讨人喜欢；2.从四肢、面孔、眼睫毛、尾巴来写；3.天空格外的蓝；（三）文艺性阐明文、法、动物史自然史、可爱、驯良、可爱、总分总。三、外形、动作、灵活。四、1.鳖、蛛、蛇、鼠、鹤、狗、牛、兔、鹿；2.（1）白鹭、鳜鱼（2）藤、鸦（3）草、马（4）黄蝶、菜花。 11.新型玻璃 一、2.模型、形状、促动、捉住、特殊、珠子、碎片、纯正、博士、拼搏、犯规、范畴、即时、既然、副班长、付出；3.夹丝网防盗玻璃自动报警、夹丝玻璃藕断丝连、变色玻璃阻挡强光、吃音玻璃消除噪音、吸热玻璃自动窗帘；4.摆列、匆忙、罪人、意图；5. 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃、新、特点、作用；6.（1）陈列（2）排列（3）打算（4）企图；7.操、燥、噪、躁；沸、肺、废、费； 8.（1）表达特定称谓（2）表达特定称谓（3）表达引用（4）表达反语挖苦。二、1.平平安安，没有受到损伤、非常坚硬变色玻璃、自动窗帘；3.总结全文、点明主旨。三、 1.（1）南海与中国人的渊源；（2）南海的地理位置和面积（3）南海的丰富资源；2.南海有着众多的港口、丰富的资源和生物；3.（1）列数字（2）作引用（3）举例子。四、惊天动地、昏天黑地、花天酒地、谢天谢地。 12.如果没有灰尘 2.甲：车已行二日，即到。乙：车已行，二日即到。丙：车已行，二日即到？ 13.钓鱼的启示 一、2.启示、剧烈、抉择、小心翼翼、沮丧、实践、收获、曾经；3.（1）清澈的小河急切地流向远方；（2）杏树上的杏子引来了蜜蜂；4.剧烈、距离、根据、回绝、挣扎、肥沃、睁开、跃动、抉择、涟漪、决定、莲花、实践、扭动、浅水、按钮；5.湖面、花、牛、玩具、商定、晚上、操纵、笑、玩；6.（1）如果?就（2）虽然?但是（3）宁可?也不（4）与其?不如。二、1.沮丧、当今、出名的、旅途、鲈鱼、道德抉择、告诫、道德是简朴的是与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一种是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量；（1）告诫、抉择（2）鲈鱼；吸引人的、让人心动的事；（3）这条鱼是我好不容易钓到的；2.得意、不解、依依不舍、道德只是一种简朴的是与非的问题，实践起来却很难；3.钓到鱼不容易；喜欢鲈鱼，又惊又喜；诱惑难以抵挡；4.日光如水。三、2.伤心、温和、恍然大悟；3. ，。：“？。”4.（1）是指后台工作，后台工作也是缺一不可的工作。四、洞、栏、厩、圈、巢、穴、笼、网、笼、箱。 14.通往广场的路不止一条 一、2.挑选、挑拨、叉子、叉在；3.快乐时：我快乐极了，仿佛自己躺在云朵上；伤心时：我悲哀时，仿佛自己从云朵上掉下来；疲倦时：我疲倦不堪，仿佛一只小鸟睡在云朵上； 4.（1）底-低（2）详-祥（3）艰-坚（4）消-销（5）锋-峰（6）在-再；5.光顾、味道、发现、省略、唯一、教训、贵重、收藏、姿势、锐利、出世、启发、辞别、教导、居然、信任、出生、赞扬；6.（1）c（2）b（3）a（4）d；（1）使人满意（2）易于、便于（3）很、甚（4）爱、喜欢（5）表达赞许；7.（1）（2）（3）。二、1.条条道路通罗马； 2.异常兴奋；3.大喜过望之后的失望，特别让人沮丧；4.态度也是一种辨证的思维方式；积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵在一条路上，这种态度和这种思维方式。三、 1.第一段：写了野杜鹃的外形；第二段：我从野杜鹃那里得到启示；3.，：，！，。4.时间观测顺序；5.体现了作者对杜鹃花的爱慕之情。三、（1）灯泡（2）锯子（3）瀑布（4）竹笋（5）蜡烛（6）木偶。 15.落花生 一、2.开辟、避开、石壁、榨干、窄小、炸弹、茅庐、矛盾、予以、爱慕、揭幕、暮色；3.坚-竖、励-厉、急-及、辩-辨；5.（1）居然（2）辨别（1）不仅?并且（2）只有?才；6.羡慕、开垦、居然、惋惜；7.（1）居然（2）要、不要；8.开辟、开垦、开采、开创、开展、开发。二、1.（1）最可贵、埋在地里、桃子、石榴、苹果、鲜红、爱慕；（2）有用的人、只讲体面、而对别人没有好处的人；2.收花生、吃花生、议花生、花生的实质品质、品味花生内在美，学做社会有用人。三、1.、，、，2.z、l、z、m、d、x、x。四、1. （1）林海（2）花海（3）云海（4）辞海（5）脑海（6）心海（7）人海；2.鲁迅、矛盾、夏衍、冰心、巴金、老舍。 16.珍珠鸟 3.画眉鸟的外形；眉毛、嘴、身体、尾巴、头、腿、眼圈、眼光；钉；削竹；牛筋；4.承上启下。四、虎、鹿、狗、兔、鱼、牛、羊、狼、象、熊、鸡、鹦鹉；2.（1）猿（2）鸟 （3）马（4）黄牛（5）蝉（6）蜻蜓（7）鸬鱼（8）黄鹂（9）白鹭（10）犬（11）乌（12）鸟。 有趣的中文 一、2.谦虚、道歉、羡慕、揭幕、镜子、环境、灌溉、罐头、呼唤、换走、乘上、趁机、部队、陪伴、缝隙、相逢；3.（1）甥（2）舅（3）碧（4）郭；4.（1）法（2）鸣（3）牵须（4）书（5）航；5.（1）c、b、d、a（2）e、a、b、d、c（3）a、c、d、b；6.情、情； 7.诣、义、益、意、逸、溢、翼、易、毅、奕奕、抑、异；8.（1）四千、漫长（2）做多、日本、韩国（3）书法（4）兽骨、龟骨、颜色。二、1.“重泥”暗指“仲尼”即孔子；“子路”是孔子的学生；言外之意是教师难住了学生；2.唐伯虎把自己比作是孔子的学生颜回。三、1.人、弗、女、卑、女、又；2.苏小妹联：佛印是个和尚，你是个人，你成不了佛的；佛印联：做婢女和奴隶的都是某些女子；3.此地无银三百两不打自招、胡子生疮毛病、鸡爪子烩豆没有多少油水、小和尚念经有口无心、卖豆芽不带秤乱抓、热锅上的蚂蚁坐卧不安、麻袋上绣花底子差、电线杆当筷子大材小用。 我爱你，中文 5.鸡-机、骑-其、浴-欲、网-往；6.隶书、行书、楷书；7.象形字：井、木、夫、瓦、犬、戈；会意字：元、王、开、友、支、中；左形右声：琥、珀、琼、博、酣；右形左声：颊、雅、甥；上形下声：琵琶、筏、答；下形上声：智、剪、恕、毙；外形内声：氤、氲、圆、匿；内形外声：闻、唇、席；8.金文、隶书、楷书、草书；9.清朝光绪、王懿容；10.生动形象、盖世无双、顿挫抑扬、各具特长、古色古香、流畅、端庄、奔放、中文独创、能简能详、言志、欣赏；11.无穷无尽、挺拔如锋、清亮如溪、浩瀚如海、凝滑如脂。四、只、【篇二：五年级语文下册人教版同步练习题及答案】，我们在满心希冀中迎来了期末考试。检测自己能力的时刻到了，采摘果实的日子已经来临。请人们认真审题，用心答卷，努力把自己最精彩的一面展示出来！记得让试卷拥有一张清秀的面孔哦！ 一、 点击基本知识 （一）看拼音，写词语。（注意把字写规范） （）（） （）（ ） （） （） （） （二）一锤定音。（用“”给加点的字选择对的读音） （三）辞海拾贝。（按规定填空） 1、“鼎”字按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节；按部首查字法，应先查 部，再查 画。用“鼎”构成两个成语：、。 2、小小判官。（用“_”标出下列词语中的错别字，并改正） 威协（） 回抱（） 世外桃园（）势不可当（） （四）心灵手巧。（把词语中加点字的读音和意思写在括号里和横线上） 1、遽契其舟（ ）（） 2、郑人买履（ ） 3、宁信度，无自信也。（） （五）词语充值卡。（把词语补充完整） 烟（ ）火（ ） 闻名（）（） （ ）（）有序（）故（ ）新 气（ ）败（ ） （）（）自若生死（）（ ） （ ）（ ）而归（六）根据你积累的词语，想一想，填一填。 1、千钧一发（危急的成语） 2、日新月异（变化的成语 ） （七）在下面的括号里填上恰当的四字词语，注意不得反复。 明明是个爱学习的孩子，课堂上她总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于教师提出的问题，总是说得（），连教师听了也屡屡点头，写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）。 （八）多彩的句子天地。（按规定写句子） 1、看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿紧张。（改为反问句） 。 2、浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。（缩句） 。 3、如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一种不可缺少的音符。（仿写） 如果人生是，那么 。 4、听到这个消息，我小声地议论起来。（修改病句）。 。 （九）精彩课文回放，我心中有数。（按所学课文内容） 1、 ，遂令东海变桑田。 白居易浪淘沙 2、 ， 何必金与钱！ 李白赠友人三首 3、教师常引用代诗人 的诗句“， 。”鼓励我们不光要多看书，还要多参与实践活动。 4、地球又是一种半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。这句话运用了和 的阐明措施。 5、学完这一册，我从巩乃斯的马中见识了的大场面；感受了被称为 （的浙江潮 ；结识了 的成吉思 汗； 的杰奎琳；明白了水是 ；我们要保护唯一的家园；永远不要在发火的时候 ；最佳的身份证就是 ；也懂得了惠特尼的发明是 ，它启发我们，发明发明不只表目前 ，还表目前。 6、迟到一文采用了 的手法；绿色千岛湖告诉我们：大自然造福于人类，人类要和自然。最后一种自然段在全文中起到 的作用。 二、生活中的语文 你班上有位同窗随手在操场上扔了一种果皮，你该如何说服她改正这一坏习惯，并让她把果皮拾起来丢进垃圾箱，把你要说的话写下来。 。 三、阅读精品屋 （一）课内阅读 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长，她挺立在舰桥上，一种手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1、写出下列词语的近义词。 犹如（ ） 挺立（ ）凝视（ ） 2、这两段文字选自课文 ，作者是 国作家雨果。 3、文中画横线的句子使用了 的修辞手法，“这尊黑色的雕像”指的是。 4、在轮船沉没之前，船长可以自救，但她没有那样做，因素是 。从她的身上，我懂得了在危急时刻，应具有 、 （填四字词语）的可贵品质。 （二）课外阅读 枯 叶 蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶也许还要美丽些，是峨眉山最（贵重 珍奇）的特产之一。 它这样伪装，是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕获的命运。不仅由于它的美丽，更由于它那用来（隐蔽隐藏）它的美丽的枯槁与憔悴。它觉得它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪颖，这种生物的特技之一是装假作伪，（）装假作伪这种行径是瞒但是这种生物-人的。人把它捕获，将它制成标本，作为一种商品去发售，价钱越来越高。最后几乎把它捕获得再也没有了。这毕生物品种将近绝种了。 到这时候，国家才下令严禁捕获枯叶蝶。但是，已经来不及了，国家的严禁更增长了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。我们既然有一对美丽的和真实的翅膀，我们永远也不乐意阖上它们，为什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕获而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 1、用“”划去括号内不恰当的词语。 2、根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。 形容鲜艳耀眼。（ ） 形容万物不断繁衍生长永不断息。（ ） 3、写出下列词语的反义词。 严禁（） 真实（） 4、把下列关联词语恰本地填入文中的括号中。 由于但是 因此 不是而是 5、领略文章内容，用自己的话填空。 枯叶蝶的明显特点是； 它“逃不脱被捕获的命运”的因素是 ； 它“将近绝种了”的因素是 ； 它“要绝对的绝灭了”的因素是 。6、用“ ”画出短文的中心句，并说说你对这句话的理解。 四、 妙笔生花 （任选一题完毕习作） 1、礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有着其他的含义。请以特殊的礼物为题，写一篇作文，要体现出真情实感。 2、我们的生活是由一件件小事构成，只要你是个有心人，一定能从这些小事中体会乐趣、增长见识或得到教训。选择一件事，把你从中的发现、体会写下来吧！注意记叙内容要具体，中心明确，详略得当，语句要通顺、连贯。题目自拟。 附加题： 1、把相相应的题目、作者、内容用线连起来。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家李商隐 乌衣巷 夕阳无限好，只是近傍晚 苏轼 冬景 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 刘禹锡 乐游原 2、此外，还学习了唐代诗人写的马诗，其后两句是 ， 。体现了作者 的迫切心情。【篇三：苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参照答案】 class=txt1 恩 师 难 忘 【同步练习】 一、 歇脚 念叨 炊烟 邻近 滋润 幼小 牵手 姥姥 三、1.欣欣向荣 振振有词 翩翩起舞 2.客客气气 和和睦睦 干干净净 四、1.蜡炬成灰泪始干 润物细无声 2.蜡烛 照亮了我们燃烧了自己 五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终身难忘。 六、1.十年树木 百年树人 比方培养人才是百年大计。这里将“树木”与“树人”作比较，形象地阐明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。 2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向她行礼。谈起往事，我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。教师的教导之恩，我终身难忘。 3.田教师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的爱好，为我后来走上文学之路打下了基本。我为此无比感谢。 【拓展提高】 七、1.教导 虚心 2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同窗；更忘不了郑教师对我的教导。 3.“ ？ ？” 。 ， ， ： 。 4.写了“我”由于考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。 5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。 6.由于赵教师不仅没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑教师的语重心长让我终身难忘。 八、略 九略 2 陶校长的演讲 【同步练习】 一、问题 否则 锻炼 堡垒 既然 鼓励 鞭策 源泉 二、练 炼 恋 炼 练 提 题 提 题 啼 厉 励 利 历 厉 三、健康 结实 锻炼 轰炸 美好 抱负 完毕 努力 四、1.虽然 也 如果你心地不美，虽然你外表再美丽，人们也不会喜欢你。 2.既 也 每个人既要尊敬老人，又要爱惜幼小。 3.虽然 但是 4.由于 因此 5.如果 就五、1.为什么要这样滑？由于只有这样滑你才不会摔倒。 2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。 3.我学习了陶校长的演讲之后，深受启发。 六、陶行知 每天四问 健康 学问 工作 道德 道德 每个人既要讲究“公德”，又要讲究“私德” 【拓展提高】 七、1.用严肃的语言加以制止。惊讶疑惑。 2.：“ ， ！ 。 ， ， ！” 王友准时来到校长室。 王友尊重校长。 王友正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。 王友对的结识错误。 3.王友惊疑地接过糖果。 王友更惊疑了，她眼睛睁得大大的。 王友感动极了，她流着眼泪懊悔 4.陶行知是一种善于教育、十分宽容的人。细节描写语言、动作、神态等。 八、略 九、略 3 古 诗 两 首 【同步练习】 二、1.去拜访隐士，却没有遇到 2.不懂得在哪 3.想要 4.振动 树阴 三、 三、1.唐 贾岛 寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事 体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕 你的师傅在家吗？ 师傅不在家。 你的师傅干什么去了？师傅采药去了 。 在哪里采药？ 就在这座深山里，但云雾弥漫不懂得在哪。 2.清 袁枚 振林樾 闭口立 捕鸣蝉 鸣蝉 夏 四、略 【拓展提高】 五、1.犬 2.鲈鱼 3.黄鹤 4.黄碟 5.燕子 鸳鸯 6.白鹭 鳜鱼 六、1.翠柳 2.红杏 3.小荷 4.青苔 5.浮萍 6.枫林 霜叶 二月花 七、1.借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 2.小朋友散学归来早 忙趁东风放纸鸢 3.小朋友急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 4.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 5.小朋友相见不相识 笑问客从何处来 八、略 第一单元练习 二、歇 牵 冒 炊 纸 叨 恍 谢 幼 题 否 勤 鞭策 姥姥 堡垒 三、1.坚韧不拔 2.戛然而止 3.用心致志 4.恭恭敬敬 优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。 四、1.引人入胜 娓娓动听 身临其境 十年树木 百年树人 2.虽然 也 既要 也要五、1.口才、文笔都较好 田教师在“我”那幼小的心田里，播下了文学的种子 尊敬与感谢 2.健康 学问 工作 道德 健康道德 3.骑黄牛 闭口立 意欲捕鸣蝉 4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 夜来风雨声，花落知多少。 六、示例：不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么走？ 七、3 5 2 4 6 1 八、（一）1.， ， 。 。 ， ：“ 。 ， 。 。” 2.烦躁 高耸 拍击 3.（1）惊涛骇浪 （2）扣人心弦 （3）一望无际 4.俞伯牙的师傅叫她到深山中给她师爷演奏高山流水以求指点。 师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接她。 俞伯牙明白了师傅并不是叫她来找师爷而是想让她感受真正的“高山流水”。 十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。 5.（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰尚有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声。 由于俞伯牙并没有看过真正的“高山流水”，弹得没有真实感，不能感动听众。只有亲身体会才干让俞伯牙感受到“高山流水”真正气势，以提高修养。 （2）是一种会十分会教学的教师，她发现了学生的局限性之处，但并不只是简朴指出局限性，而是指引学生去发现、摸索。 （二）1.提示：答“不肯做那千篇一律的小草”“要做与众不同的人”“要做人中豪杰”等均可。 2.示例：为下属的独立性、发明性而快乐，或夸奖，或撤回批示等。 九、略 4 去打开大自然绿色的课本 【同步练习】 一、敞开 芬芳 绚丽 无限 云锦 微风 傍晚 饱览 二、凉爽 苍劲 无限 芬芳 挺拔 少年 快乐 浩瀚 明媚 空气 课本 丰收 三、1.绚烂 芳香 胸怀 2.狭小 关闭 分离 四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。 飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。 风暴 感受吧 经历狂风和暴雨，才干让你更坚强。 五、绿色的大门 凉爽的绿茵 呼吸山水间芬芳的空气 打开大自然绿色的课本 2.略 【拓展提高】 六、1.春光明媚 生机盎然 引人入胜 凝固 厉害 2！ “ ” 。 ， ， ， ， 。