热爱生命 公开课优秀课件

2021/6/301第10课 短文三篇2021/6/302据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是大死因，是1534岁人群的首位死因。岁人群的首位死因。在中国每两分钟有在中国每两分钟有1人自杀死亡、人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，万人死于自杀，200万人自杀未遂。万人自杀未遂。42021/6/303死亡是否是个人的事情？死亡是否是个人的事情？生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结生命是母亲十月怀胎，辛苦呵护的结果，没有权力任性处理果，没有权力任性处理每起自杀案至少对每起自杀案至少对6 6个人产生严重的个人产生严重的影响影响15001500余万自杀死亡者亲友从未因长期余万自杀死亡者亲友从未因长期存在的悲伤反应接受过心理帮助存在的悲伤反应接受过心理帮助2021/6/30420032003年年4 4月月1 1日傍晚，飘着雨，不日傍晚，飘着雨，不知道香港是不是？但张国荣却选择了知道香港是不是？但张国荣却选择了让生命飘落，在这样一个以让生命飘落，在这样一个以“愚人愚人”为乐的日子，然而也几乎没有人能接为乐的日子，然而也几乎没有人能接受这样一个消息，宁愿它不过是一个受这样一个消息，宁愿它不过是一个恶作剧。这样纯良美好的愿望缘于大恶作剧。这样纯良美好的愿望缘于大家对一位优秀艺人的赞赏与惋惜，缘家对一位优秀艺人的赞赏与惋惜，缘于对生命脆弱的哀叹和珍视。于对生命脆弱的哀叹和珍视。2021/6/305如如 果果 如果今天早上你起床时身体健康，没如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；他们甚至看不到下周的太阳了；如果你从未尝试过战争的危险，牢狱如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比你的处境比5亿其他人更好；亿其他人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气；亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上有房可住及有床可睡，那么你比世上75的人的人更富有；更富有；生命中充满各种意外，而你生命中充满各种意外，而你至今身体机能健全，生命安然，至今身体机能健全，生命安然，所以：你要懂得珍惜与感恩。所以：你要懂得珍惜与感恩。2021/6/306热爱生命热爱生命蒙田蒙田2021/6/307作者简介作者简介 蒙田，蒙田，Mde（1533年年2月月28日日1592年年9月月13日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成日积月累，成随笔集随笔集（或译（或译随感录随感录）2卷，于卷，于1580年出版。年出版。2021/6/308自学指导自学指导1.作者对作者对“度日度日”有几种理解？有几种理解？2.那些那些“哲人哲人”对生命是怎样认识的？对生命是怎样认识的？“我我”对生命是怎样认识的？对生命是怎样认识的？“糊涂人糊涂人”对生命是怎样认识的？对生命是怎样认识的？3.“我我”热爱生命，但为什么对热爱生命，但为什么对“随时随时告别人生，毫不惋惜告别人生，毫不惋惜”？4.作者认为要用怎么样的方法享作者认为要用怎么样的方法享 受生活呢？受生活呢？为什么要这样享受生活呢？为什么要这样享受生活呢？2021/6/309 哲人：哲人：丰盈：丰盈：躁动不安：躁动不安：稍纵即逝：稍纵即逝：垂暮之年：垂暮之年：（书）智慧卓越的人。（书）智慧卓越的人。1.身体丰满身体丰满2.富裕、丰富（本文）。富裕、丰富（本文）。因急躁而动个不停。因急躁而动个不停。时间一放松就失去了。时间一放松就失去了。指老年。指老年。垂暮，将近晚上，垂暮，将近晚上，比喻接近晚年。比喻接近晚年。2021/6/3010作者要谈作者要谈“热爱生命热爱生命”，为什么开头却，为什么开头却从从“度日度日”说起？说起？“生命生命”对人是公平的，人人都有，对人是公平的，人人都有，又和又和“度日度日”，“光阴光阴”，密不可分，密不可分，但是，面对这一个简单的问题，作者但是，面对这一个简单的问题，作者深知不同人有不同的认识和不同的态深知不同人有不同的认识和不同的态度。从这入手，会使人感觉：浅显、度。从这入手，会使人感觉：浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。的接受作者的观点。2021/6/3011作者蒙田在第一段中的结论作者蒙田在第一段中的结论性体会、见解是什么？性体会、见解是什么？蒙田有生命蒙田有生命“值得称颂值得称颂”并并“富有乐富有乐趣趣”“”“到了垂暮之年也还是如此到了垂暮之年也还是如此”的的体会；直陈反对体会；直陈反对“虚度此生虚度此生”的见解。的见解。作者认为“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”你能谈谈自己的看法吗？2021/6/3012作者蒙田认为生命的本质是作者蒙田认为生命的本质是什么？什么？他对他对“随时告别人生，毫不惋惜随时告别人生，毫不惋惜”是因为认识到了是因为认识到了“生之本质在于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。正不感到死之苦恼。”2021/6/3013 小结思路内容2021/6/3014 本文基本思路是：理解词语“度日”的基本含义我对生命的态度以切身体会告诫人们要热爱生命。2021/6/3015作者觉得热爱生命就要作者觉得热爱生命就要热爱生活，热爱生活，“坏日子坏日子”要飞快地过，要飞快地过，好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。“哲人哲人”认为：认为：生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽量回避它，无视它的存在，并尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。我却认为：我却认为：生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。那也只能怪我们。2021/6/3016面对面对“死亡死亡”，作者的态度是：，作者的态度是：不要害怕死亡，不要害怕死亡，只有乐于生，才能不感到死之苦恼。只有乐于生，才能不感到死之苦恼。剩下的生命愈是短暂，剩下的生命愈是短暂，“我我”愈要使它过得丰盈饱满。愈要使它过得丰盈饱满。生活是相对于生命而言的，生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活式就是珍惜时光，热爱生活。同样，同样，“死亡死亡”是是“生命生命”的另一种形式，是热的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的地享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗降临吗？2021/6/3017概括主旨：概括主旨：作者通过对“度日”一词的理解，对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。2021/6/3018人是一根能思想的苇草帕斯卡尔2021/6/3019文章的核心观点是什么？第一段：思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。2021/6/3020 作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。2021/6/3021为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。2021/6/30222021/6/3023 罗伯特富尔格姆是美国当代作家、哲学家。主要著作我一躺倒，身下就起火。2021/6/3024整体把握课文“信条”是什么？富尔格姆的人生信条在文中看似随意，实质上是一个有机的整体。它大体包括哪三个方面？这篇文章想达到什么目的？2021/6/3025问“热甜饼和冷牛奶对你有好处”是什么意思？答：“热甜饼”和“冷牛奶”是美国人的饮食习惯，这一条是说人要掌握好自己的养生之道，均衡营养，身体才会健康。2021/6/3026讨论讨论 英国剧作家评论家肖伯纳说：倘若你有一英国剧作家评论家肖伯纳说：倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但对，倘若你有一种思想，我也有苹果。但对，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。下面是我们么，我们每人将有两种思想。下面是我们的的“自由交流看法时间自由交流看法时间”，谁愿意主动交，谁愿意主动交流一下自己的看法。流一下自己的看法。2021/6/3027读一读，悟一悟读一读，悟一悟 请大家边读课文，边在你最认同的信条旁做批注。把你的感受写下来，最好用具体事例充实一下你的见解。2021/6/3028课堂小结 本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强力强 思路明晰，富有逻辑性。思路明晰，富有逻辑性。体现了作者的才情，展示了作者高远的追求体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。与不屈的精神。同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡献。出自己应有的贡献。若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！