幼儿园大班教案：红绸舞

红绸舞主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：红绸舞重要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：大班红绸舞舞蹈所用道具红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，可以较好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的老式民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿理解并爱慕民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。活动目的：1、激发幼儿对民间舞蹈的热爱。2、鼓励幼儿大胆运用肢体动作体现音乐中快乐的情绪，体会交流合伙的乐趣。3、复习 “秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。重难点分析：引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的体现自己欢乐喜悦的心情。能运用学过的动作创编舞蹈。活动准备： 1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）2、幼儿每人两条红绸带。3、红绸舞乐曲活动过程：一、活动导入在节奏欢快有力的哦啦啦音乐声中带领幼儿进行基本功训练。（让幼儿在轻松、和谐、快乐的学习氛围中练习基本动作。）二、欣赏音乐引出主题听民乐红绸舞，感受乐曲的欢快及强弱节拍，并用身体动作体现。（师幼一起听音乐做动作如：强拍手；弱拍肩）三、观看录像，欣赏舞蹈。提高幼儿学习的爱好今天，李教师给人们带来一份礼物，是一段好看的舞蹈。在观看舞蹈时教师有个规定：1、请小朋友仔细看，你会看到什么？你喜欢哪个动作、她们是如何跳的？一会请看得仔细的小朋友给人们说一说。（观看舞蹈）师：好了，舞蹈看完了，谁来说一说叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。小朋友说的真棒，那你们觉得我们刚刚看的是哪个民族的舞蹈？ （教师用简短的语言指引幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。）三、鼓励幼儿模仿、自由体现，复习基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步） 1、幼儿自由舞蹈师：红绸舞是汉族的舞蹈也是国内特有的民间舞蹈，热情奔放，变化丰富，你们也试着跳一跳吧？（幼儿自由舞蹈）2、教师示范舞蹈动作：小朋友，你们刚刚跳的真不错，下面教师表演一段舞蹈，仔细看，看谁学的动作最多。提问：你们看到教师是怎么跳的？教师的步伐是如何的？（请幼儿再次欣赏舞蹈，突出舞步。）（评：教师示范舞蹈，自然引出本节课将要学习的基本舞步，初步的观测模仿，使幼儿对舞步有了基本结识）3、组织幼儿大胆尝试练习，重点加强动作分解练习，幼儿学习舞步 目前，小朋友跟着教师一起来练习一遍吧！（练习十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及绸带甩的措施。）4、引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。 小朋友，你们一定要按照教师的步伐来练习啊。（在这个环节中，我给了孩子自由尝试创编的机会，并观测幼儿的体现。）四、鼓励幼儿自由创编，感受音乐的喜悦师：小朋友学得真快，那你们还懂得哪些绸带舞的动作，还可以如何跳呢？我请个小朋友示范一下，那好，让我们在一起听音乐跳一遍吧！（幼儿听音乐自由舞蹈。）再次听音乐练习。五、结束：教幼再次展示舞蹈红绸舞，加深幼儿对民族民间舞蹈理解和热爱。教师总结：是不是都累了呀，让我们坐下休息一会，小朋友，“绸带舞是国内的民间舞蹈，每年过年的时候人们在大街小巷都要跳绸带舞表达欢庆，今天也是个喜庆的日子，我们也都一起跳了好看的舞蹈，体现了我们宽了的心情，那目前让我们一起去把快乐延续下去，去交给我们邻班的小朋友吧！（活动结束）活动延伸： 运用区角活动，引导幼儿继续探讨其她的造型，并将自己的想法画下来。幼儿的爱好未尽，这样的设计可以引领幼儿继续学习、向更广阔的天空发展，为新的艺术活动生成奠定基本。活动反思：通过开展上述活动，我班幼儿充足理解和感受了民族音乐的快乐情绪以及体现形式的多姿多彩，充足体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿理解并爱慕民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细观测幼儿在集体活动和区角活动中的行为体现，及时发现孩子们的需求和问题，在充足考虑幼儿原有经验、学习特点的基本上，适时通过提供支架式的教学措施，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。