濮阳市第三中学创新教育观念 实施素质教育 促进学校内涵发展

创新教育观念 实行素质教育 增进学校内涵发展 濮阳市第三中学 （1月22日） 根据全市推动教育内涵发展工作会议精神，市三中党支部结合学校发呈现状，对学校内涵发展进行了重新定位，制定了某些措施，获得了初步成绩。现具体报告如下：一、 发展方向学校发展方向：“两创四争”，即创素质教育示范校，创课程改革示范校，校风校纪争最佳，教育科研争最强，校园环境争最优，教育质量争一流。教师发展方向：师德崇高、终身学习、善教乐业。学生培养方向：阳光自信、文明尚德、勤奋进取。培养名师，哺育英才，打造特色，提高水平，努力实现学生成才，教师成长，学校成功。二、具体措施 1、专业引领:让学校成为名师成长的摇篮学校始终把教师培养作为学校内涵发展的重要抓手。一是持续开展了“六个一”活动，即每学期每个教师至少研读一本教育教学专著，写100篇读书笔记或教学反思，至少做一节校级以上公开课，参与一项课题研究，组织一次家庭教育报告会，举办一次课外活动。二是尽最大能力安排教师外出学习，多方邀请教育名家到学校授课。三是每学期举办“三中讲坛”、“班主任论坛”、“读书报告会”、“教师基本功大赛”、“优质课评比”等活动。通过专家引领，同伴互助、个人反思等多种形式，修师德，铸师能，增进了教师专业化发展，打造了高素质的教职工队伍。年内先后选派76位教师外出学习，其中路桂荣、马晓燕、张胜利、李存溪、王军伟、禹雷、田文英7位教师参与了国培筹划，路桂荣教师还被省教育厅选派赴美国考察学习，濮阳市仅此一人。邀请教育部关工委家庭教育专家构成员顾晓鸣、国家基本教育研究所所长刘正荣、副所长吕佩橙、北京房山中学全国优秀班主任隗金枝、北京教育研究所韩玲、北京八中石伏平教师来校作专项讲座。在层层选拔的基本上，郭轶华教师代表濮阳市参与河南省初中数学优质课比赛获一等奖第四名，鲁翠芳教师获省优质课二等奖，陈静教师获市优质课特等奖，被市总工会授予“五一劳动奖章”，赵研哲、王红、于丽霞、董丽萍、孙慧敏、王向华6位教师获市优质课一等奖，刊登、交流教育教学论文37篇，获奖课件58件、自制教具12件、课例15件，在全市评优创先、劳动技能竞赛、网络优质课评比等活动中有41位教师获奖。王彩琴教师被评为省优秀教师、市十大师德楷模，范明甫教师被评为省级名师，杨振涛教师被评为市优秀教师，史永利教师被评为市师德先进个人。路桂荣、马晓燕名师工作室被评为优秀工作室， 2、自主互动:让课堂成为学生成长的舞台 变化教师的教学模式，转变学生的学习方式，让学生学会自主学习是新课程原则的基本规定。年内我们的“自主互动高效课堂”课改实验获得了新进展，课前学生自主学习，课中生生展示互动、师生交流互动成为了三中课堂特色，多数学生已经形成了自己先学、同窗互助、教师引导的自主学习模式，这样的课堂改革不仅提高了学生学习的积极性，提高了学生的学习能力，还让教师的课堂观念有了很大转变，教师走下了讲台，学生走上了讲台，较好地调动了学生学习的爱好。今年10月份，我校“自主互动高效课堂”实验研究获濮阳市科技进步三等奖。今年中招考试报考一高统招上线82人，升学率名列前茅。 3、 搭建平台：让学校成为学生健康成长的乐园为丰富学生的学习生活，我们多角度搭建平台，组建了多种运动队、书画组、合唱团、科技组等社团，让每一位学生均有施展自己才华的平台。我们建立多元评价机制，坚持成绩并不是评价学生的唯一原则，从更多的地方、更多的角度去“看”每一位学生。我们每学期开展两次“但愿之星”的评比，其中涉及：“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“进步之星”、科技之星等，通过这些活动，三分之一的学生均有机会“成星”，较好地诠释了“人人有发展，三中无差生”的理念，孩子们在三中也的确感受到了学习的快乐。多角度的平台、多元化的评价方式锻炼了学生动手动脑能力，树立了自信心，使学校成为了学生健康成长的乐园。今年我们多种竞赛活动成绩喜人，14名学生获全省数学、物理、化学竞赛一等奖，9名学生获全市第四届新概念迅速作文比赛一等奖，9名学生获全市规范字书写大赛一等奖，8名学生获全市实验操作竞赛一等奖；在全市“晨光”体育活动中获得了女子跳绳第一，男子跳绳、男子毽球第二，乒乓球第五的好成绩；在各类高中特长生招生时，我校上线66人；在河南省第六届网上科技知识竞赛活动中成绩突出，我校获优秀组织奖。 我们以学生喜闻乐见的形式为载体，拓宽德育渠道；以重大节日、纪念日为契机，开展文体活动，丰富德育内容；以帮教学困生为工作突破点，努力实现“三中无差生”；注重心理健康教育，增进学生健康和谐发展；坚持既要请进来更要走出去的工作思路，积极推动家长、学校、社会“三位一体”德育工作网络，推动德育工作再上新台阶。年内，我们组建了党员、团员、学生会干部志愿服务队，走出班级，走出校园，走进社区，开展“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”志愿服务活动；举办春季田径运动会、拔河比赛、端午节“典型诵读”、教师节“我心目中的好教师”、人民防空宣教图片展、“12.9”演讲比赛等活动；组建班级家长委员会，举办家庭教育报告会，开展学生评教、家长评教活动，邀请家长参与学校管理，提高家校教育合力。三、初步成效学校先后荣获市第三届电脑制作优秀组织奖、市教具制作优秀组织奖、市语言文字工作先进集体、市中学生实验操作竞赛团队优胜奖、全市学校德育工作先进单位、市人民防空宣教示范校、省中学生人民防空教育先进单位、省师德师风先进学校等荣誉称号；“自主互动高效课堂”实验研究荣获市科技进步三等奖；中招成绩在全市名列前茅。四、存在困难和问题1、 客观方面：一是在实行教育管理干部提高工程方面，近几年，市直初中多数学校中层干部均有所进步，对市三中中层干部工作情绪产生一种负面影响，仿佛干工作没有了方向，不利于学校中层队伍稳定。二是办学经费紧张，制约学校教师培养、各项活动开展、网络班班通工程提高和原则化学校提高。三是教学楼投入使用已13个年头，窗子老旧，道轨、滑轮损坏现象严重，需更新加固。教学楼内墙墙皮脱落，需重新粉刷。供暖管网锈蚀严重，漏水现象频发，需要更新。2、 主观方面：一是超前意识不强，局限于有多少钱办多少事，不善于超前筹划。二是工作原则不高，管理不细，诸多工作做过了，成效也较好，但没有较好的总结。三是素质教育的实行步子不大，学校青少年宫的功能还没有较好的发挥；多种活动小组，辅导教师不太专业，开展活动时间不够，以素质教育提高教育教学质量效果还不明显。四是“自主互动高效课堂”还需加大实验步伐，作为课改特色尚有待于进一步提炼总结。五、后续措施一是打造书香校园，营造教师成长良好氛围。二是办好名师工作室，发挥好名师引领作用。三是办好家长学校，营造家校教育合力。四是优化“学生最喜欢的教师”评比过程，传播校园正能量。五是办好多种爱好小组，增进学生多元智能和谐发展，以素质教育增进教育教学质量提高，实现“人人有发展，三中无差生”的办学理念。六是“自主互动高校课堂”实验研究出经验、出成果，彰显课改特色。七是细化管理，提高原则，开源节流，加强装备，打造“最美校园”。