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教学课件组合强化练2语基+语用+文言文+名句(时间:45分钟赋分:45分)一、基础知识阅读下面的文字,完成第13题。(9分,每小题3分)近一段时间以来,各地纷纷打响了“抢人大战”,招数频出,当真是令人。这些招数,乍一看很吸引人,但细细地思考却有之感,均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做”,不要“”。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜,要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标,进行“量身定做”,穿“合身的衣服”,才会美观得体。要“实用主义”,不要“贪慕虚名”。诚然,博士、海归人人都爱,引来一个诸如“百人计划”等高层次人才,就会让本地人才层次“跃升一个台阶”,这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”,陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”。()。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件,唯有把握这一要点,才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策,才能在日益激烈的“抢人大战”中,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角B.眼花缭乱千篇一律一哄而上脱颖而出C.手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出D.眼花缭乱千篇一律蜂拥而上崭露头角2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则,但如果片面强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。B.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”,行政成本、人才资源的极大消耗浪费。C.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。D.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间“恶性竞争”,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准B.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功的标志和关键标准C.人才能否留得住、是否用得好是一环重要的引才政策,也是评价政策成功与否的关键标准D.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准二、语言运用4.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请说明如何修改。(5分)通知各位家长:春光明媚,惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势,通报第二次模拟考试情况,与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。2018年3月25日中学5.下面是某地公共自行车使用流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成第69题。(19分)魏能,郓人也。少应募,隶云骑军,后选补日骑左射,又隶殿前班,七迁散员左班都知。旧制,诸军辞见,才器勇敢或迥异出群者,许将校交举以任,使毋枉其志。能时戍外藩,咸未有举者。太宗曰:“能材勇过人,朕可自保。”由是进用之。端拱二年,加御前忠佐马军副都军头,历殿前左班都虞候、领溪州刺史,加秩转马步军都军头。咸平三年,真拜黄州刺史。明年,为镇、定、高阳关三路前阵钤辖。五年,知郑州团练使,复任威虏军。契丹入寇,能当城西,与诸将合战,无惮色,大败其众,斩首二万级。契丹统军铁林相公来薄阵,能发矢殪之,并其将十五人,夺甲马、兵械益众。契丹复入能率州军逆战南关门遣其子正与都监刘知训间道绝敌行势战数十合退薄西山下破走之获器甲十八万。契丹尝谋入钞,能侦知,即发兵逆击,生擒酋帅,殄灭殆尽。六年,改威虏军部署,知军事。士民诣阙下乞留能,诏嘉之。会浚顺安军营田河道以扼寇,徙莫州路部署。石普屯兵顺安之西境,诏能与杨延昭、田敏掎角为备。景德初,破敌长城口,追越阳山,斩首级、获兵器益众,诏赐锦袍、金带。复以所部御寇于顺安。六月,召拜防御使,复出为宁边军路部署。诏推能果略,再任以威虏,使副精兵伺敌动止。边人百余掠居民,树蕃僧为帅,能与田敏、杨勋合兵设伏击之,擒其帅。贼来逼城,能出兵拒之,小衄,即却阵入城,张凝以兵击却之。明年,以自陈,特改官右骁卫大将军、虢州都监,累迁加领康州团练使。大中祥符八年,卒。录其子正为阁门祗候,靖为三班奉职。(选自宋史魏能传,有删减)6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.契丹复入/能率州军逆战/南关门遣其子/正与都监刘知训间道绝敌行势战数十合/退薄西山下/破走之/获器甲十八万B.契丹复入/能率州军逆战南关门/遣其子正与都监刘知训间道绝敌行势/战数十合/退薄西山下/破走之/获器甲十八万C.契丹复入/能率州军逆战南关门/遣其子/正与都监刘知训间道/绝敌行势战数十合/退薄西山下/破走之/获器甲十八万D.契丹复入/能率州军逆战/南关门遣其子正与都监刘知训间道/绝敌行势战数十合/退薄西山下/破走之/获器甲十八万7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.端拱,是宋太宗在位期间的年号,皇帝在位期间可以有多个年号。B.酋帅,古时称少数民族或者叛乱者的首领,带有一定的贬义色彩。C.阙下,即宫阙之下,借指帝王居住的宫廷,在文中用来代指皇帝。D.蕃,通“番”,周代指九州之外的夷服、蕃服,后泛指域外或外族。8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.魏能勇猛过人,年轻应征入伍。他年轻时便响应朝廷招募,得到多次升迁,由于戍守边境,没有受到诸军举荐,但其才能勇猛过人,得到太宗的器重。B.魏能抗击契丹,屡屡大获全胜。面对强敌契丹的屡次入侵,他毫无惧色,与诸将一起冲锋陷阵,并运用计谋,大破敌军,杀敌无数,并缴获大量军用物资。C.魏能深得民心,受到朝廷嘉奖。他在职期间深得民心,以致离任之时使得百姓将士上京城向朝廷请求让他留任,皇帝为此下诏表彰他,并赏赐给他锦袍、金带。D.魏能平定动乱,立下赫赫战功。边境一伙贼寇聚众掠夺,危害百姓,他与其他将领便合兵一处,设下妙计,击溃贼寇,并生擒其首领。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)旧制,诸军辞见,才器勇敢或迥异出群者,许将校交举以任,使毋枉其志。(2)贼来逼城,能出兵拒之,小衄,即却阵入城,张凝以兵击却之。四、名句名篇默写10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)出师表中,诸葛亮答应为先帝奔走效劳的原因,是先帝不因为他身份卑微、见识短浅,降低身份委屈车驾,并且“,”。(2)琵琶行中作者多次寄情于月,以月传情,“”衬托了送别时的感伤之情;“”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。(3)赤壁赋中作者写与友人夜晚泛舟赤壁举酒劝客时所行的快意乐事的句子是“,”。组合强化练2语基+语用+文言文+名句1.B解析 “眼花缭乱”,看着复杂纷繁的东西而感到迷乱;也比喻事物复杂,无法辨清。“手忙脚乱”,形容遇事慌张,不知如何是好。由语境中“纷纷打响了抢人大战”“招数频出”等语句可看出,应用“眼花缭乱”。“千人一面”,众多人一个脸谱,多用以讥讽文艺创作上的雷同。“千篇一律”,指文章公式化,也比喻办事按一个格式,非常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”,结合“之感”的限定,应选“千篇一律”。“一哄而上”,没有经过认真准备和严密组织,一下子行动起来。“蜂拥而上”,形容许多人一起涌上来。根据语境“要量身定做”的提示,应用“一哄而上”。“脱颖而出”,比喻本领全部显露。“崭露头角”,比喻突出地显露出才能和本领。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策,才能在日益激烈的抢人大战中”可知,应用“脱颖而出”。2.C解析 A项,“人才数量”与“原则”搭配不当;B项,最后一个分句“行政成本、人才资源的极大消耗浪费”缺少谓语,成为一个短语;D项,“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅。3.A解析 B项,“是评价政策成功的标志和关键标准”与“能否”“是否”存在着两面对一面的问题;C项,“人才能否留得住、是否用得好”与“一环重要的引才政策”搭配不当;D项,“用得好”与“留得住”语序不当,应调换位置。4.答案示例 “春光明媚,惠风和畅”,删去。补出具体开会时间。将“传达”改为“分析”。将“磋商”改为“讨论”。落款处时间放在最后一行。解析 此题是针对应用文的改错,要注意格式和用语。题中通知应该“简明”,“春光明媚,惠风和畅”无用;“传达”和“形势”搭配不当;“磋商”不合语境,应用于较正式的场合,从格式看要有具体的时间,落款时间应放到最后。5.参考答案 使用公共自行车需先办理租车IC卡,交押金并充值,然后找到固定桩取车骑行。骑行结束,找到固定桩还车结账。下次租车,可直接找到固定桩取车。若不再骑行,可退还IC卡并退回押金。解析 这是一个公共自行车使用流程图,按照从上到下的顺序,选用恰当的顺序词串联即可。关键是中间的回环流程,要准确说出。6.B解析 “南关门”前省略介词“于”,作“逆战”的状语,应在其后断开;由末句可知,其子的名字为“正”,故“其子正”不可断开;“绝敌行势”是前一句的谓语部分,应和前句断在一起。7.C解析 C项错误,文中“阙下”代指皇帝与文意不符,文中应代指朝廷。8.C解析 C项,“并赏赐给他锦袍、金带”错,根据上下文,赏赐应在“景德初,破敌长城口,追越阳山,斩首级、获兵器益众”之后。9.参考答案 (1)按照成例,诸军到朝廷辞别或谒见天子时,对于才器勇敢或迥异出众者,允许将校相互举荐以任职,使他们不会徒有其志。(2)贼寇前来逼近城池,魏能出兵拒敌,稍稍失利,立即撤回军队回到城中,张凝率兵击退了贼寇。解析 这两句话的翻译,重点是对文言实词含义的把握。(1)“旧制”,过去的成例;“辞见”,辞别或谒见;“器”,才干;“交”,相互;“枉”,委屈。(2)“逼”,靠近;“衄”,损伤,挫败;“却”,使动用法,使退却。参考译文 魏能,郓州人。年轻时应征入伍,隶属云骑军,后选补日骑左射,又隶属殿前班,七次升迁任散员左班都知。按照成例,诸军到朝廷辞别或谒见天子时,对于才器勇敢或迥异出众者,允许将校相互举荐以任职,使他们不会徒有其志。魏能当时戍守外藩,完全没有人举荐。太宗说:“魏能的才能勇武过人,朕可以保举。”魏能因此被选拔任用。端拱二年,加封御前忠佐马军副都军头,历任殿前左班都虞候、兼溪州刺史,加秩转马步军都军头。咸平三年,实授黄州刺史。第二年,任镇、定、高阳关三路前阵钤辖。五年,掌管郑州团练使,复任威虏军。契丹入侵,魏能在城西抵挡,与诸将一起作战,毫无惧色,大败敌军,斩首二万级。契丹统军铁林相公逼近阵前,魏能放箭将他射死,连同其将十五人,夺得甲马、兵械很多。契丹再次进犯,魏能率领州军在南关门迎战,派遣其子魏正与都监刘知训从小路切断敌人的归路,战斗数十回合,撤到西山脚下,将敌军击溃,缴获器甲十八万。契丹曾图谋入侵劫掠,魏能侦察得知后,随即发兵迎击,生擒其首领,歼敌殆尽。咸平六年,改任威虏军部署,掌管军事。将士百姓赴京城乞请让魏能留任,诏令予以褒奖。恰逢疏通顺安军营田河道以扼制敌寇入侵,改任莫州路部署。石普在顺安的西境屯兵,诏令魏能与杨延昭、田敏成掎角之势保持戒备。景德初年,在长城口大破敌军,越过阳山追击他们,斩敌首级、缴获兵器甚多,诏令赏赐锦袍、金带。又率所部在顺安御敌。六月,征召魏能任命为防御使,又出任宁边军路部署。诏令推举魏能的果敢和谋略,再度任命为威虏军,让他掌管精兵察看敌军动静。有边民一百多人劫掠当地居民,立外族僧人为首领,魏能与田敏、杨勋合兵设伏攻击他们,活捉了他们的首领。贼寇前来逼近城池,魏能出兵拒敌,稍稍失利,立即撤回军队回到城中,张凝率兵击退了贼寇。第二年,以其自己陈述,特改任官右骁卫大将军、虢州都监,屡经升迁加领康州团练使。大中祥符八年,去世。录用其子魏正为阁门祗候,魏靖为三班奉职。10.答案 (1)三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事(2)别时茫茫江浸月绕船月明江水寒(3)诵明月之诗歌窈窕之章解析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答时要注意“咨”“窈窕”等字的写法,注意“咨臣以当世之事”的句式特点。6
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