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己所不欲，勿施于人教案一、教学目的1理解孔子“仁”的内涵及其对于生命的尊重。2明确现代社会中继承仁爱思想的现实意义。3掌握文中波及的文言文常识。二、教学重点 理解孔子抱负人格的核心“仁”。三、教学难点 思考孔子的仁的思想的现代价值。四、学时安排：1学时五、教学措施：启发、探究六、教学过程1.导语设计一：上节课我们谈社会责任感的时候说到“鸟兽不可与同群”，人是社会性的，人不也许脱离群体而独自生活，因此我们理应为我们赖以生存的社会做奉献，理应积极地入世。可是，每个人均有自己的欲望，每个人均有自己的性格，那么，人与人之间如何才干和平相处呢？就让我们一起走进论语，从书中寻找答案吧！一部深远影响中国社会的儒家典型，其中蕴含了如何的人生哲理？穿越两千近年的时光隧道，它的思想精髓在今天与否还可以闪烁出智慧的光辉？设计二：古代的前贤给我们留下了许许多多富有哲理、耐人寻味、给人启迪、风趣隽永的妙语箴言。这些格言从不同的角度阐释了她们对社会、对人生的思考和结识。“己所不欲,勿施于人”便是这千万条格言中的一句,我们在现实生活中随处可以发现这句话的被人们熟知和推崇的限度。它告诉我们无论做什么事情都应当将心比心,不要把自己厌恶,自己视为痛苦、灾祸的东西强加给别人。但是现实生活中真正要做到这一点,却不是那么容易做的事情,今天,我们就一起来领略和实践前贤的至理名言。请人们畅所欲言,用自己的话体现你对“己所不欲,勿施于人”的理解。(学生交流)2. 文本解读：（1）我们节选的小标题是“己所不欲，勿施于人”，这句话是什么意思呢？请人们联系自身生活，谈一谈生活中哪些事情和这句话是相联系的。生活中，我们总是但愿别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点。说一点最简朴的，我们总是但愿教师多关注我们一点，多关怀一点，多理解自己一点，可是我们可曾想过，我们与否也曾关怀过教师，关注过教师，理解教师内心的苦衷呢。也许，我们也总但愿朋友多为自己做一点事，爸妈多给自己一点爱，一点理解或许，从今天开始，当我们想到这一种的时候，但愿人们都可以想这句话：己所不欲，勿施于人。我们大体可以懂得这其实是一种推己及人、宽以待人的生活处世方式，生活中只要多一点换位思考，多某些宽容，那么每个人的世界都是灿烂多彩的。（2）“己所不欲，勿施于人”，在本章节中孔子究竟要告诉我们哪些有关“仁”的内容呢？什么是仁？如何做才干达到“仁”，施“仁”之后会怎么样？a.克己复礼为仁。（什么叫克己复礼。克己复礼后会怎么样：天下归仁。什么样的行为是克己复礼：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动）b.己所不欲，勿施于人。（是什么。怎么样：在邦无怨，在家无怨）c.爱人，知人（是什么。如何做：举直错诸枉，能使枉者直）d.其“恕”乎？e.己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。f.我欲仁，斯仁至矣！g.无求生以害仁，有杀身以成仁。h.仁者安仁，知者利仁。（概括）a.什么是仁：克己复礼；己所不欲，勿施于人；爱人；己欲立而立人，己欲达而达人。b.如何才干达到仁：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；举直错诸枉，能使枉者直；能近取譬。c.施仁之后会如何：天下归仁；在邦无怨，在家无怨；我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁。下面，请人们结合我们找出来的句子，用自己的话简要概括一下什么是仁，如何才干达到仁，施行仁后会怎么样。什么是仁：仁就是要克制自己，答复到礼的规定。就是在平时不要自己不想要的东西强加给别人，就是自己要站得住就得帮别人站得住，自己想要通达就使别人先通达。从字面意义的理解上看，孔子觉得人在生活中不能纵放自己的欲望，而应当以礼来规定自己；生活中要推己及人，宽以待人，学会换位思考，学会团结合伙。4.“仁”与生活正如孔子所说，其实要做到仁并不难，只要你想做。当人们理解完孔子的仁之后，人们得到了哪些启发？现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？接下来，让我们再一次与孔子密切接触，看看我们应当如何在现实生活中运用“仁”学。（1）克己复礼：克制自己，答复到礼的规定。生活中，我们都会有诸多欲望，有些欲望是合理的，而有些欲望则是不合理甚至不合法的。例如教学楼前的山茶花开了，我相信许多同窗均有想要摘取的欲望，但是，学校的规章制度里面有明确的规定：不得损坏公物，茶花是公物，因此我们就得抵住诱惑，这样做就是仁了。（2）己所不欲，勿施于人生活中，我们总是但愿别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点。说一点最简朴的，我们总是但愿教师多关注我们一点，多关怀一点，多理解自己一点，可是我们可曾想过，我们与否也曾关怀过教师，关注过教师，理解教师内心的苦衷呢。也许，我们也总但愿朋友多为自己做一点事，爸妈多给自己一点爱，一点理解或许，从今天开始，当我们想到这一种的时候，但愿人们都可以想这句话：己所不欲，勿施于人。（3）爱人仁其实很简朴，只要你懂得爱人就可以了。你可否意识到，你身边的每个人都很重要，你与否曾经关注过她们，当你碰见她们时，请问一声好，请给她们一种微笑，这样，你就已经是一种“仁”者了。（4）己欲立而立人，己欲达而达人。当你想要站得住的同步，也要让别人站得住；但你想要自己全面的话，也要让别人事业发达。而不是建立在推倒别人而自己站稳了，也不是损害她人发展了自己。生活中我们应当学会推己及人，我们想到的，别人也会想到；我们想做的，别人也会有同样的想法。因此，只要每个人都可以以一种宽容的态度和包容的心来面对她们的时候，那么，整个社会就和谐了。总结：学以致用。理解了仁的思想，我们大可以在生活中加以施行。也许一开始我们的力量是微薄的，但是我相信，只要我们可以坚持，我们可以严格规定自己，那么，以我们为中心，她人也以我们为楷模，这样，和谐校园又怎么也许建设不起来呢？5.总结：从生活到智慧，从智慧到著书立说，从文本再到生活，今天我们在汲取先圣的生存智慧的营养，明天，我们虽然不能成为圣人，但我们绝对可以说我们始终正在沿着圣人为我们描绘的蓝图在建设和发展着我们的文化，再此，请让我们再一次用真诚来朗读这样几句话：克己复礼；非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；己所不欲，勿施于人；举直错诸枉，能使枉者直；己欲立而立人，己欲达而达人；无求生以害仁，有杀身以成仁；仁者安仁，知者利仁。同窗们，人们心中一定有这样的疑问：选修课应当如何读，应当读什么？这边，我想说：读好选修课，要靠手脑口；时间要用足，背诵要贯彻；习惯须养成，知识重迁移；启动青春门，迈好人生路。6.作业学习了本章节，人们会有诸多的感悟。请结合你对 “仁”理解，拟一份面向全校师生的倡议书，倡议人们都能以“仁”为行动准则，积极投身到和谐一中的建设中来。规定：1.字数不少于400字。2.符合倡议书的写作规定
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