珍惜资源 节约资源

第三节 国内的可持续发展战略第二学时 保护环境，爱惜资源、节省能源【教学目的】1、通过教学，使学生明保证护环境与资源的必要性。2、 增强学生保护环境，节省资源的意识，并使她们能自动。【教学重点、难点】树立环保观念，自觉保护环境与资源【教学过程】 导入新课教师提问：国内的环境压力表目前哪三方面？如何解决这三大问题？学生活动：讨论回答教师总结：（板书）人口多筹划生育资源少爱惜资源，节省能源环境污染严重保护环境讲授新课一、保护环境教师提问：我们已经结识到人类正面临着严重的环境问题。环境问题有哪些危害？学生活动：思考回答（板书）（一）环境污染的危害：1、威胁生态平衡；2、危害人类健康；3、直接制约国内经济和社会的可持续发展。教师：为理解决环境问题，国内制定和颁布了一系列环保方面的法律法规，规定了环保的基本原则。有哪些法律法规，环保的基本原则，你懂得吗？学生：举例教师：（二）保护环境 人人有责（1）国家政策-保护环境基本国策法律- 中华人民共和国环保法中华人民共和国刑法（摘录） 中华人民共和国森林法 中华人民共和国草原法 中华人民共和国渔业法 中华人民共和国矿产资源法 中华人民共和国土地管理法 中华人民共和国水法 中华人民共和国野生动物保护法 有关惩办捕杀国家重点保护的贵重、濒危野生动物犯罪的补充规定（摘录） 中华人民共和国陆生野生动物保护实行条例 危险化学品安全管理条例 基本原则- 经济建设与环保协调发展 避免为主，防治结合，综合治理 谁开以谁保护，谁污染谁治理 依托群众保护环境作为21世纪建设者的青少年，更要自觉履行保护环境的义务。（2）青少年教师提问：青少年能为环保做些什么？（答略）学生思考：教师启发：人们的行动离不开思想意识的指引，因此要自觉履行保护环境的义务，一方面必须：1、努力提高环保意识（板书）教师提问：我们要培养什么样的环保意识呢？要有时刻不忘保护环境的意识。（板书）在家时、在学校时、在坐车时、看电影时、逛商场时、在公园游玩时都不要忘保护环境，自觉履行保护环境的义务。（展示材料）9月27日的中国环境报：6岁女童万里宣传环保、收集废旧电池的事迹。教师提问：人们懂得世界环境日是每年的几月几日？（6月5日）世界环境日的宣传画和19741992年的世界环境日的主题。（书P40）教师引导：世界环境日主题阐明了环保不只是成年人的事，与我们青少年也密切有关，我们有责任履行保护环境的义务。因此：要有“保护环境，人人有责”的意识（板书）教师提问：有的同窗觉得，“保护环境”的确是“人人有责”，但目前离我还很遥远，等我长大了再做环保工作，这种观点对不对？学生：刊登见解教师总结：不对。环保工作不是可以等到后来再做的事，而是迫在眉睫的事；也不是离我们遥远的事，而是身边到处有环保可做、要做。因此，我们应当结识到；保护环境要从我做起，从目前做起，从身边的小事做起。 （展示材料）湖北省丹江口市中小学生的“暑期护蛙行动”教师提问：为什么湖北省丹江口市中小学生的“暑期护蛙行动”会成功？学生思考：教师总结：目前我们已结识到，青少年要培养时刻不忘“保护环境，人人有责”的意识，还必须认真学习有关环保的法律法规，确立依法治理环境的观念。因此我们：要有依法治理环境的意识。（板书）教师解说：这些法律法规对污染和破坏环境的行为都规定了相应的惩罚措施。国内法律规定，对于违背环保法律法规，尚不够刑事惩罚的行为，要依法予以行政惩罚，而对于严重污染和破坏环境，导致人身伤亡或重大财产损失，并触犯刑法的犯罪行为，则要依法追究刑事责任。（展示材料）湖南湘潭开展“保护妈妈河、维护群众健康，保证枯水期饮用水安全”专项行动教师提问：目前我们已经懂得，应当如何培养环保意识了。但是，要履行保护环境的义务，与否仅有环保意识就行了呢？学生：不行！教师：托尔巴有句名言：“真正检查我们对环境奉献的，不是言辞，而是行动。”因此我们要：2、认真贯彻环保行动（板书）教师提问：如何贯彻环保行动呢？青少年应当为保护环境做力所能及的事。（板书）我们能为保护环境做哪些力所能及的事？例：A、搞好家庭和学校的环境卫生；B、爱惜花草树木，积极参与义务植树活动；C、开展保护环境、保护野生动物、保护鸟类的宣传活动；D、回收多种废旧物资：纸张、酒瓶等可以重新运用；电池等有害物质集中堆放；E、不用一次性木筷、饭盒、超薄塑料袋；F、自制贺年卡（生产地4000张贺年片要砍掉一颗大树；邮政贺年明信片用50%的再生纸制造）。要学会根据法律法规解决环境问题（板书）（教师解说）一方面，要严格遵守法律，决不做污染环境的事（即守法）；另一方面，要敢于同违背环保法规的行为作斗争（即护法）。（展示材料）简介湘江受到污染的状况、（讨论、回答）应根据哪些法律法规来解决湘江的污染问题？请你为保护湘江这一妈妈河提出合理的建议。3、自觉履行环保的义务（板书）教师总结：国内生态环境恶化的趋势已初步得到了控制，部分地区有所改善，但国内环境形势仍然相称严峻，不容乐观。为此，我们必须继续努力建设一种环境和谐型社会。二、爱惜资源，节省能源教师提问：伊拉克战争爆发的因素是什么？学生回答：教师总结：可见，资源与否丰富，直接影响到国家经济的发展。因此我们不要紧张，我们国家的资源很富足。学生辩驳：（板书）因素：国内资源人均占有量局限性，挥霍严重，直接制约了国内经济和社会的发展。教师设疑：有同窗说，看来资源，能源的确要保护，它在很短时间内不能再生。但是生活中我在生活中挥霍一点粮食，丢点几张纸，为什么还要说我挥霍。目前经济发展了，我还要向小萝卜头那样一张纸用铅笔写了擦掉，再用一遍吗？学生辩驳：教师总结：好处：1、有助于缓和资源紧张的压力 2、有助于提高人们的生活水平 3、有助于青少年养成勤俭节省的优良品质。随着国内经济的高速发展，对资源和能源的需求也必然迅速增长，面对严峻的资源和能源形势，我们要增强全社会的忧患意识，爱惜资源，节省能源，建设资源节省型社会。教师提问：为建设资源节省型社会，作为一种公民，你有些什么好的建议？学生思考：1、国家要制定矿产开发，资源节省的有关法律，对挥霍资源的行为进行惩罚。2、国家的工业、农业的发展要提高科技水平，提高资源的运用率。3、多开展资源节省型都市、社区的评比，提高公民的资源节省意识。教师提问：在生活中，中学生能为建设资源节省型社会做些什么呢？学生思考：1、从身边的小事做起，从目前做起节省资源。P39 2、掌握某些节省资源的小窍门（举例） 3、积极宣传节省资源的常识和措施【小结】可持续发展，是全世界解决好自然与人类关系的必然选择，为此，我们必须坚持筹划生育和保护环境的国策，节省资源，并把环保真正贯彻到行动中来。四、巩固练习：1、下列内容选自中华环保三字经，请完毕前后有关两句的连线。垃圾多 可运用废弃物 冲厕所洗衣水 随手关水龙头 分类装