资源描述
课 的 设 计授课教师: 一、 指引思想根据新课标的规定,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简朴运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简朴组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。二、教材选择本课选用新体育课程原则低年级学习水平一规定,进行小篮球、小足球多种简朴组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的发明性。三、课的过程1、 准备部分:以圆形队伍为重要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动爱好。2、基本部分: 通过解说与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进行示范表演。培养她们的自尊心和自信心。3、结束部分:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好,整堂课在一片欢乐的氛围中结束。 体 育 课 教 案学习阶段：水平一 班级：二年级 授课教师: 学习内容1、小篮球、小足球多种熟悉球性练习2、情景游戏:爱玩球的小兔子场 地器 材学习目的通过教学初步理解学习小篮球、小足球的简朴组合动作在体育运动过程中增强学生之间的合伙意识全面培养学生对球类动作的创新精神录音机一台小篮球15小足球15教学顺序时间教 学 内 容组 织 与 教 法次数强度第一次练习89分钟一、课堂常规1 体育委员整队圆形队形集合、报告人数2 师生问好3 宣布课的内容二、列队练习原地的转法三、武术、拳击操练习组织形式: 规定:快、静、齐教 法:师生同做注意力集中、活泼、形象、有氛围1 248小小小第二次练习第三次练习2223分钟一、多种熟悉球性练习集体听解说、看示范学生在教师的引导下做足球或篮球的几种规定动作尝试性练习学生练习的动作协调、能做出教师所规定的动作或自创动作二、情景游戏:爱玩球的小兔子在原有足球、篮球几种规定动作基本上,通过鼓励、暗示、引导等手段开发学生的发明性与积极性。难点:根据新课标五个不同领域规定,在心理健康原则使学生学会通过示范表演措施控制自己情绪在情景环境中进一步提高组合动作非常自信的掌握新动作组织形式: 自由靠拢教法:学生集体看教师的足球和篮球的解说示范, 不清晰的动作可以问教师组织队形:自由组合 教法: 自由组合学生互帮互助、定期轮换.按规定做动作组织形式:同上让学生充足展示自己学会或创新想到的技术动作,鼓励胆子较小的学生出来进行示范学生再次练习巩固提高13583435小中中中第四次练习910分钟一、模仿小兔进行小游戏活动,提高学生在体育课中的积极性和爱好性.看兔叔叔指挥,小兔采蘑菇比赛二、听指挥进行放松舞蹈“采蘑菇的小姑娘” 三、自由讨论:这节课我练习了什么运动动作?四、宣布下课、收器材组织形式: 在教师的规定范畴内自由采集规则:必须按规定的信号行动看谁反映快、移动积极组织形式: 教法:师生同做但愿学生之间建立和谐的人际关系规定:放松、快乐311中小小学习环节教师只简朴解说几种小篮球、小足球的练习动作措施,学生在玩耍中熟悉两种球的球性。教学的重要形式是以自由组合、分组教学为主。重要提高学生对小篮球、小足球运动的爱好性和教师规定动作以外的运动技术发明性。发展学生的协调、敏捷等身体素质。估计密度:65%70% 估计平均心率:120%-130%次/分
展开阅读全文