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心理学（学前教育专科通用）参照资料试卷号8762人们用电脑进行查找搜索。每个人题目的顺序和选项也许都是变化的，要看清晰答案的中文字，不要只看ABC作业1一、单选13 、人的结识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（难度系数：1.00）A、个性心理B、心理过程C、心理现象 D、 个性倾向参照答案：B12 、在心理学发展过程中，属于人本主义的心理学流派的心理学家是（难度系数：1.00）A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默 D、 斯金纳参照答案：B2 、心理是物质发展到高档阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（难度系数：1.00）A、神经元B、神经系统C、大脑 D、 大脑皮层参照答案：C7 、在德国莱比锡大学建立世界上第一种心理实验室，使心理学成为独立学科的学者是（难度系数：1.00）A、冯特B、华生C、费希纳 D、 弗洛伊德参照答案：A14 、从研究变量之间的关联限度上划分，心理学研究有（难度系数：1.00）A、纵向研究与横向研究B、个案研究与成组研究C、有关研究与因果研究 D、 简朴研究与复杂研究参照答案：C10 、神经系统最基本的构造和功能单位是（难度系数：1.00）A、神经元B、突触C、反射 D、 反射弧参照答案：A1 、大脑皮层上的颞叶是（ ）中枢（难度系数：1.00）A、视觉B、听觉C、言语 D、 感觉运动参照答案：B6 、以“内省法”作为重要研究手段的心理学派是（难度系数：1.00）A、格式塔B、人本主义C、构造主义 D、 行为主义参照答案：C3 、通过收集和分析某人过去和目前有关方面的资料，以推知其行为因素的措施是（难度系数：1.00）A、调查法B、个案法C、测验法 D、 观测法参照答案：B9 、下列心理学派与其代表人物，对的匹配的是（难度系数：1.00）A、机能主义冯特B、格式塔铁钦纳C、人本主义罗杰斯 D、 构造主义詹姆斯学生答案：参照答案：C5 、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（ ）（难度系数：1.00）A、生理学B、社会学C、人类学 D、 物理学参照答案：A11 、心理活动的源泉和内容是（难度系数：1.00）A、感觉和知觉B、客观现实C、认知过程 D、 反映活动参照答案：B8 、心理学是一门介于自然科学和社会科学的（ ）（难度系数：1.00）A、中间学科B、人文学科C、分支学科 D、 独立学科参照答案：A4 、有关脑功能的学说，不涉及哪项（难度系数：1.00）A、定位说B、整体说C、模块说 D、 面相说参照答案：D15 、苏联学者鲁利亚提出“三个机能系统”，其中第二机能系统是（难度系数：1.00）A、动力系统B、行为调节系统C、信息接受、加工和储存系统 D、 编码系统参照答案：C二、判断6 、信度是指一种测量工具的可靠限度。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A4 、效度指一种测量工具测量到了所需要测量的东西。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A2 、人的心理活动指个体心理方面。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B10 、人在梦境中的心理现象重要是在无意识状况下产生的。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A1 、心理学是介于人文学科和社会学科之间的中间科学。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B8 、构造主义奠基人是冯特。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A5 、从研究对象的选用划分，心理学研究有有关研究和因果研究。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B9 、调查法是以被调查者搜理解或关怀的问题为范畴，预先拟就问题，让被调查者自由体现其态度或意见的一种措施。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A7 、第三机能系统位于额叶，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A3 、胆汁质的人活泼好动，为人热情，做事不求甚解，好比春天。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B三、多选3 、心理学的任务涉及（难度系数：1.00）A、心理学的任务涉及B、解释和阐明C、预测和控制 D、 摸索和鉴别参照答案：A, B, C1 、心理学研究的基本任务是摸索心理现象的（难度系数：1.00）A、事实B、规律C、本质 D、 机制参照答案：A, B, C, D5 、每一种测量工具必须考虑哪两个方面的规定（难度系数：1.00）A、可行性B、难度C、信度 D、 效度参照答案：C, D2 、如下分支学科属于基本心理学的是（难度系数：1.00）A、一般心理学B、发展心理学C、教育心理学 D、 临床心理学参照答案：A, B4 、如下分支学科属于应用心理学的是（难度系数：1.00）A、消费心理学B、实验心理学C、教育心理学 D、 认知心理学参照答案：A, C四、名词解释1 、实验法（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其她变量所产生的影响。由实验者操纵变化的变量是自变量或实验变量，由自变量而引起的某种特定反映是因变量。2 、反射（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：反射是神经系统的最基本方式。无论是简朴还是复杂的心理活动，从其产生来说都是反射。反射是指有机体的中枢神经对外界刺激所做出的有规律的应答。五、论述题1 、为什么说心理学是一门中间科学？（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：在学科分类中，一般将学科分为自然科学和社会科学两大类。心理学要研究心理现象的物质实体，即心理的神经生物学基本，涉及不同心理现象的脑机制，脑损伤与多种心理疾病的关系，脑发育对心理的影响，遗传在人类行为中的作用等。心理学还研究在计算上模拟人类的行为，如知觉和问题解决，这些成果在人工智能的研究中发挥重要作用。在这个意义上，表白心理学研究具有自然科学的性质。但是，人又是社会的实体，生活在一定的社会环境中，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。心理学是研究人的心理现象，因此与社会环境有关。如研究语言、思维、感知等与社会实践有关。心理学出研究个体心理外，还研究社会心理和团队心理，这些心理现象都是社会生活的产物。因此，心理学研究又具有社会科学的性质。在整个科学人们庭中，心理学处在中间位置，可以称为中间学科或边沿学科。作业2一、单选4 、需要是有机体感到某种缺少而力求获得满足的心理倾向，需要一般不具有下列哪个特性？（难度系数：1.00）A、对象性B、动力性C、社会性 D、 个体性参照答案：D6 、根据马斯洛的需要层次理论，每个人均有被她人或群体接纳、爱惜、关注、鼓励及支持的需要，这种需要指的是（难度系数：1.00）A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、安全需要 D、 尊重的需要参照答案：B12 、将动机分为生理性动机和社会性动机，所根据的原则是（难度系数：1.00）A、动机来源B、动机对象的性质C、动机影响范畴 D、 动机的作用参照答案：A2 、盼望理论觉得，个体动机依赖于她们对成功的机会和成功价值的估计。代表人物是（难度系数：1.00）A、默瑞B、弗罗姆C、麦克兰德 D、 韦纳参照答案：B10 、根据韦纳三维度六因素归隐模式，如下不属于内部归因的是（难度系数：1.00）A、运气好坏B、身心状态C、能力高下 D、 努力限度参照答案：A5 、有两个学生，她们各自对期末考试成绩的预期是：甲80分，乙100分。成果两人都考了90分。甲乙两人的心理挫折，最也许浮现的状况是（难度系数：1.00）A、甲的心理挫折不小于乙B、甲的心理挫折不不小于乙C、甲的心理挫折等于乙 D、 无法判断参照答案：B9 、注意具有的两个基本特点是（难度系数：1.00）A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性 D、 集中性和选择性参照答案：C7 、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”阐明人的心理活动过程离不开（难度系数：1.00）A、感知B、记忆C、注意 D、 思维学生答案：参照答案：C8 、古人云：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”说的是感觉的（难度系数：1.00）A、后像B、适应C、互相作用 D、 刺激参照答案：B11 、我们去看完变形金刚3后，对变形金刚的形象的记忆属于（难度系数：1.00）A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆 D、 情景记忆参照答案：A13 、我们从电话簿上查一种电话号码，然后立即就能根据记忆去拨号，但事过之后，就忘掉这个号码了，这属于（难度系数：1.00）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆 D、 迅速记忆参照答案：B14 、根据思维过程中的指向性不同，思维可分为（难度系数：1.00）A、集中思维和抽象思维B、形式逻辑思维和非形式逻辑思维C、动作思维和形象思维 D、 集中思维和分散思维参照答案：D15 、巴甫洛夫的情绪理论是（难度系数：1.00）A、丘脑情绪理论B、动力定型理论C、生物反映理论 D、 激活归因情绪理论参照答案：B3 、乐极生悲、破涕为笑，表白情绪和情感的特性具有（难度系数：1.00）A、感染性B、情境性C、两极性 D、 移情性参照答案：C1 、因对客观事物不满而产生的一种情绪反映，一般都是由外在的强烈刺激所引起的是哪种情绪（难度系数：1.00）A、紧张B、焦急C、暴怒 D、 抑郁参照答案：C二、判断7 、马斯洛的需要层次理论是一种有严格组织的层级系统。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A5 、根据需要层次理论，安全需要指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要，涉及生命安全、财产安全及职业安全等。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A1 、权力动机是指人们具有某种支配和影响她人以及周边环境的动机，属于原发性动机。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B3 、同步面临两个具有同等吸引力的目的，又不能同步达到，必须选择其一时而产生的动机冲突是非原则性动机冲突。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B8 、如果个体将成功的经验归因于外部的不可控的因素，如运气、任务难度等，就会增强自我效能感。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B9 、注意的稳定性是指同一时间能清晰把握的对象的数量。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B4 、错觉是对客观事物的不对的的知觉，是一种幻觉。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B2 、抑郁症是一种心理综合征，它涉及三方面的心理障碍：心境障碍，思维障碍，躯体功能障碍。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A6 、言语的产出具体经历三阶段：构造阶段，转换阶段，执行阶段。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A10 、对形近而音义不同的“己”“已”“巳”三个字和“戍”“戌”“戎”三个字，进行归类比较来记忆，属于联想法。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B三、多选5 、马斯洛的需要层次理论觉得人类的基本需要涉及（难度系数：1.00）A、生理需要B、安全需要C、尊重的需要 D、 求知的需要参照答案：A, B, C3 、心理学家通过大量研究发现，动机对于个体活动具有的基本功能涉及（难度系数：1.00）A、激活功能B、引导功能C、维持功能 D、 调节功能参照答案：A, B, C, D2 、根据体现形式，动机冲突涉及（难度系数：1.00）A、原则性动机冲突B、双趋动机冲突C、双避动机冲突 D、 非原则性动机冲突参照答案：B, C4 、注意的特性涉及（难度系数：1.00）A、稳定性B、广度C、分派 D、 转移学生答案：参照答案：A, B, C, D1 、知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映，它的特性涉及（难度系数：1.00）A、整体性B、选择性C、理解性 D、 易变性学生答案：参照答案：A, B, C四、名词解释2 、注意（难度系数：1.00）参照答案：注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理活动的一种积极状态。注意有两个特点：指向性和集中性。指向性是指心理活动或意识朝向某个对象，集中性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度和紧张度。1 、情绪（难度系数：1.00）参照答案：是人类对于多种认知对象的一种内心感受或态度。它是人们对于自己所处的环境和条件，对于自己的工作、学习和生活，对于她人行为的一种情感体验。五、论述题1 、试论述注意品质的培养（难度系数：1.00）参照答案：1)自我暗示法2)情景想象法3)培养间接爱好4)自我奖励法5)训练听课技巧需要合适展开观点。作业3一、单选3 、1927年，英国心理学家和记录学家斯皮尔曼觉得能力由（ ）和特殊因素构成，因此称之为两因素说。（难度系数：1.00）A、情境因素B、成分因素C、一般因素 D、 情绪因素 参照答案：C1 、斯腾伯格提出的“三元智力理论”觉得智力有三个构成成分：情境智力、 ( ) 和成分智力。（难度系数：1.00）A、情绪智力B、一般智力C、特殊智力 D、 经验智力 参照答案：D2 、PASS智力模型将智力分为四个认知过程：筹划、 ( ) 、同步性加工和继时性加工。（难度系数：1.00）A、唤醒B、认知C、操作 D、 评价参照答案：A13 、韦克斯勒智力量表使用 （ ）替代比率智商。（难度系数：1.00）A、智力年龄 B、离差智商C、实际年龄 D、 情绪智力商数参照答案：B7 、智商超常是指智商（ ）。（难度系数：1.00）A、110以上B、120以上 C、130以上 D、 140以上 参照答案：C10 、智商明显低下是指智商低于（ ）。（难度系数：1.00）A、90B、80C、70 D、 60学生答案：参照答案：C8 、科学家进行发明的最佳年龄在 （ ）岁左右。（难度系数：1.00）A、25B、30C、35 D、 40参照答案：C6 、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最佳的诠释?( )（难度系数：1.00）A、独特性B、稳定性C、统合性 D、 复杂性参照答案：A4 、于1937年一方面提出人格特质理论的心理学家是( )（难度系数：1.00）A、奥尔波特B、卡特尔C、施特恩 D、 吉尔福特学生答案：参照答案：A11 、用因素分析措施研究，提出人有16种互相独立的本源特质，并制定了16种人格因素测验的心理学家是( )（难度系数：1.00）A、奥尔波特B、卡特尔C、施特恩 D、 吉尔福特参照答案：B12 、许多心理学家觉得，研究和揭示人格遗传因素的最佳措施是( )（难度系数：1.00）A、双生子研究B、社会文化研究C、家庭因素研究 D、 初期童年经验研究学生答案：参照答案：A14 、生态环境、气候条件、空间拥挤限度等因素都会影响人格的形成和发展。这重要指的是( )（难度系数：1.00）A、生物遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素 D、 自然物理因素参照答案：D9 、埃里克森将个体出生到临终的毕生分为八个阶段，其中学龄期的发展任务是（ ）（难度系数：1.00）A、积极与内疚B、勤奋与自卑C、自我认同与混乱 D、 信任与怀疑参照答案：B15 、目前，心理学家们倾向于觉得元记忆不涉及如下哪种成分？（ ）（难度系数：1.00）A、陈述性元记忆知识B、记忆监控C、记忆方略的调节和控制 D、 记忆敏感性参照答案：D5 、小朋友对新的人、物、场合是倾向于敢为摸索还是迟疑退缩，这属于（ ）（难度系数：1.00）A、活动水平B、适应性C、趋避性 D、 反映阈参照答案：C二、判断6 、智力指人的学习能力。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B2 、“呆滞的智力”由美国心理学家桑代克提出。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B10 、情绪智力最高由沙洛维和梅耶提出。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A9 、群因素论由美国心理学家瑟斯顿在1938年提出。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A4 、在个体年老的时候，流体智力还能保持较高水平，晶体智力已经下降。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：B7 、多元智力理论属于信息加工理论。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A5 、奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A1 、好的人格测验需要较高的信度和效度。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A8 、卡特尔将人格分为内外向、神经质和精神质三个维度。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B3 、个体发展是由多种因素共同决定的。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、参照答案：A三、多选1 、托兰斯编制的托兰斯发明性思维测验可以分为( )（难度系数：1.00）A、言语发明思维测验B、图画发明思维测验C、声音和词的发明思维测验 D、 数字的发明思维测验参照答案：A, B, C2 、影响发明性的因素有( )（难度系数：1.00）A、智力因素B、人格因素C、环境因素 D、 动机因素参照答案：A, B, C, D4 、国内有的学者曾指出发明性思维训练应涉及( )（难度系数：1.00）A、发散思维训练B、直觉思维训练C、形象思维训练 D、 逻辑思维训练参照答案：A, B, C3 、皮亚杰把个体思维发展过程划分为哪几种阶段？（ ）（难度系数：1.00）A、感知-动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段 D、 形式运算阶段学生答案：参照答案：A, B, C, D5 、如下属于胎内环境因素的是（ ）（难度系数：1.00）A、妈妈的年龄B、妈妈服药C、妈妈的情绪 D、 爸爸的情绪参照答案：A, B, C四、名词解释2 、发明力（难度系数：1.00）参照答案：发明力：根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。1 、成熟势力说（成熟论（难度系数：1.00）参照答案：成熟势力说（成熟论）：代表人物是美国心理学家格塞尔，她觉得，心理发展是由机体成熟预先决定与体现的。成熟是推动心理发展的重要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。五、论述题1 、智力与发明性思维能力之间的关系是如何的？（难度系数：1.00）参照答案：智力与发明性思维之间的关系并非简朴的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有有关性，重要表目前如下几方面：（1）低智商不也许具有发明性（2）高智商也许有高发明性，也也许有低发明性（3）低发明性民智商水平也许高，也也许低（4）高发明性者必须有高于一般水平的智商。因此，高智商虽非高发明性的充足条件，但可以说是高发明性的必要条件。作业4一、单选5 、提出观测学习概念的心理学家是（）。（难度系数：1.00）A、班杜拉B、斯金纳C、华生 D、 皮亚杰学生答案：参照答案：A8 、布鲁纳觉得，学生掌握学科的基本构造的最佳措施是（ ）。（难度系数：1.00）A、建构法B、发现法C、顿悟法 D、 接受法学生答案：参照答案：B11 、程序性教际上学是（ ）论在实践中的运用。（难度系数：1.00）A、学习的操作性条件作用B、观测学习C、认知学习 D、 认知同化学生答案：参照答案：A1 、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。（难度系数：1.00）A、增进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者 D、 示范者学生答案：参照答案：A12 、孩子哭闹着要买玩具，妈妈对其不予理睬，这是（ ）。（难度系数：1.00）A、正强化B、负强化C、惩罚 D、 消退学生答案：参照答案：B3 、由于处在同一概括水平的经验之间的互相影响而发生的迁移称为( )。（难度系数：1.00）A、顺向迁移 B、逆向迁移C、水平迁移 D、 垂直迁移学生答案：参照答案：C15 、下列属于影响迁移的个人因素有( )。 （难度系数：1.00）A、认知构造和态度B、学习环境C、年龄和学习材料 D、 学习目的和态度 学生答案：参照答案：A9 、看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码方略叫做（ ）。（难度系数：1.00）A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式 D、 运用表格 学生答案：参照答案：A14 、 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的措施协助记忆，这种学习方略属于（ ）。（难度系数：1.00）A、精细加工方略B、组织方略C、复述方略 D、 元认知方略 学生答案：参照答案：A10 、根据教学目的，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并作出价值判断的过程是（）（难度系数：1.00）A、教学评价B、教学评测C、教学方略 D、 教学措施学生答案：参照答案：A2 、个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与她人建立或维持满意人际关系的需要。这种需要是( )（难度系数：1.00）A、包容需要B、合群需要C、支配需要 D、 情感需要学生答案：参照答案：C6 、我们倾向于喜欢那些与我们具有相似态度和价值观的人，并与之体现互相吸引，这符合人际吸引的条件中的( )（难度系数：1.00）A、相似性B、互补性C、接近性 D、 熟悉性学生答案：参照答案：A7 、个体在进行作业操作时，如果有她人在场，或是与她人一起从事一项行为操作，那么，个体的行为效率就会提高，特瑞普里特把这个现象叫做( )（难度系数：1.00）A、社会助长B、社会惰化C、去个体化 D、 群体极化学生答案：参照答案：A13 、有时当群体一起完毕一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独状况下完毕任务时偏少的现象，它一般发生在多种个体为了一种共同的目的而合伙，自己的工作成绩又不能单独计算的状况下。这被称为( )（难度系数：1.00）A、社会助长B、社会惰化C、去个体化 D、 群体极化学生答案：参照答案：B4 、个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象被称为( )（难度系数：1.00）A、从众B、服从C、顺从 D、 遵从学生答案：参照答案：A二、判断10 、根据迁移发生的水平，可分为横向迁移和纵向迁移。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：A4 、反复、抄写属于精细加工方略。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B7 、筹划方略属于元认知方略。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：A1 、场独立型学习者偏爱社会性学科，更多地依赖外在反馈。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B6 、所谓的“摸底测验”指的是总结性评价。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B2 、常模参照评价重要用于选拔或编组、编班。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：A9 、教师教学效能感会影响教师在工作中的努力限度。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：A3 、“情人眼里出西施”，描述的是首因效应。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B5 、口头语言不属于语言符号系统。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：B8 、“以貌取人”阐明仪表在人际吸引中的作用。（难度系数：1.00）A、对的B、错误C、学生答案：参照答案：A三、多选1 、根据学习内容，可将学习分为（ ）（难度系数：1.00）A、知识的学习B、技能的学习C、方略的学习 D、 A.道德品质的学习学生答案：参照答案：A, B, C, D4 、如下属于精细加工方略的是（ ）（难度系数：1.00）A、反复B、口述C、总结 D、 做笔记学生答案：参照答案：B, C, D5 、根据实行教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）（难度系数：1.00）A、准备性评价B、原则性评价C、形成性评价 D、 形成性评价学生答案：参照答案：A, C, D2 、社会心理学家舒茨提出的人际需要三维理论，她提出了三种基本的人际需要是( )（难度系数：1.00）A、支配需要B、合群需要C、包容需要 D、 情感需要学生答案：参照答案：A, C, D3 、非语言符号系统涉及（ ）（难度系数：1.00）A、手势B、面部表情C、目光 D、 运动性体态学生答案：参照答案：A, B, C, D四、名词解释2 、意义学习（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：意义学习：指通过理解新知识与学习者原有的知识构造之间的意义联系而掌握学习内容的学习。1 、社会助长（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：社会助长：也称社会助长作用，指她人在场或与她人一起活动可以提高个体的行为效率。五、论述题1 、联系实际论述教学工作中如何增进学习迁移。（难度系数：1.00）学生答案：参照答案：（1）改善心智的功能（2）传授基本知识（3）有效的指引（4）提高迁移的意识性（5）合理安排教学内容设计情境性教学
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