故事部落老师常用的课堂操练游戏及音标教学游戏

故事部落教师常用的课堂操练游戏及音标教学游戏故事部落英语课堂音标教学的10种游戏在英语课堂上设立游戏，可以激活课堂，调动学生自主学习能力，培养学生对英语学习的爱好，使她们变成课堂的主体，同步有助于培养学生的合伙精神。蒙哥特为人们整顿了几种比较典型，针对课标教学的课堂游戏，教师们不妨在课上带领同窗们尝试一下。在英语课堂上设立游戏，可以激活课堂，调动学生自主学习能力，培养学生对英语学习1. 抢读音标 将全班提成若干小组，然后教师逐个出示某些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。2. 看音标抢读单词 将全班提成若干小组，然后教师逐个出示某些单词的音标卡片（如keik），学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。3. 听音标竞赛 这是一种训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班提成两组，每人发一张卡片，教师迅速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。4. 听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片（如五个元音的长音或短音）。游戏开始，教师说一种单词，如cake，则各组持卡片ei的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜。做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，后来可混合起来进行。5. 听音摘音标这是一种训练学生听辨音标能力的游戏，一方面教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生提成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等待，教师说出一种音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分。在教师念第一种音标时，各组的第二名学生应上前等待，在第一名学生摘完音标后，教师应立即念另一种音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。6. 听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏（5）相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的元音音标。7. Bingo 每个学生准备一张纸，并在上面画一种“井”字，将纸提成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后教师再打乱顺序逐个念这九个音标，学生便可边喊“Bingo”边将纸举起请教师检查，最先喊“Bingo”并写得精确的获胜。8. 猜音标全班提成若干组，教师给学生们出示若干个（如10个）音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。9. 摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一种单词，如：bed, desk, big, pig等，再出示几种篮子，每只篮子都贴有一种音标，如：e，i等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将具有相似元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有big, pig的苹果放入贴有音标i的篮子里，最快最精确的获胜。10. 找朋友将学生提成两组，教师发给学生每人一张单词卡片（如pig），在另一组必然有一人持有一张含相似元音音素的单词的卡片（如big）。游戏开始，教师说一种音素，如i，手持具有此音素的单词（即pig和big）的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。作为一名小学英语教师，在平常教学活动中肯定少不了要用到某些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单一，这里蒙哥为人们整顿了小学英语教师常用的课堂操练游戏100例，供广大小学英语教师使用，但愿您的课堂从此活力四射，学生都爱上您的英语课！固然了，如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长，下边有些游戏也不妨用一用。1.模仿秀 imitate show游戏阐明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏阐明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同窗传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。3.照镜子 look at the mirror游戏阐明：学生与教师做同样的动作并操练单词或句型。4.拍手停 clap hands游戏阐明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。5.长大个 grow taller游戏阐明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。6.木头人 wooden child游戏阐明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其她学生保持本来的动作变成木头人。7.吹气球 blow the balloons游戏阐明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。8.二人转 turn and turn游戏阐明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同步观看此外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同窗能以最快的速度认出另一位同窗手中的卡片。该游戏用于考察学生对单词的掌握限度。9.运气球 pass the balloons游戏阐明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。10.大小声 opposite tune游戏阐明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简朴句型的操练。11.和卡片跳舞 dance with cards游戏阐明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏阐明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。13.蜘蛛侠 spider man游戏阐明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同窗们的协助，人们的声音越大蜘蛛线就会达到楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。14.放风筝 fly a kite游戏阐明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高下做出相应的变化，可用于单词和简朴句型的操练。15.狼来了 the wolf is coming游戏阐明：学生围成一圈，当教师说出一种商定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。16.猜声音 guess the sound游戏阐明：教师请一名学生背对同窗，另一名同窗拍打前一名同窗的小手并说出单词，回座后，请前一名同窗猜出是哪一位同窗，用于单词的操练或句型的练习。17.藏小手 hide the hands游戏阐明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其她学生将小手藏在背后，动作慢的同窗将被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes游戏阐明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最后有一名胜利者可以得分。19.传话 whisper游戏阐明：可用于分组游戏，两组同窗传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, whats the time?游戏阐明：可用于与数字或时间有关的知识操练，人们围成一圈一起问“wolf, wolf, whats thetime?”当说到商定的时间时所有同窗跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的惩罚。21.拍后背 pad pad游戏阐明：教师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。22.魔力之手（magic hand）游戏阐明：教师指学生个人或者小组回答。23.背靠背 (back to back)游戏阐明：教师给参与游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。24.篮球比赛(play basketball)游戏阐明：讲到basketball时表演投篮。25.举重比赛（heavy and heavy）游戏阐明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。26.游泳比赛(swimming match)游戏阐明：讲到swim时表演游泳接力赛。27.时间的学习(what time is it?)游戏阐明：请名幼儿分演个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，人们一起说：“whats the time?Whats the time?”教师忽然指向一种小朋友，人们根据数字回答 ItsOne同步蹲下，只有被指到的小朋友站着28.数字的学习（numbers）游戏阐明:诸多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范畴提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“Howmany.?”29.救人(save)游戏阐明:两组分别选出一种队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步,先达到目的地,就是胜利者.30.射击(shoot)游戏阐明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一种单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被裁减31.串项链（necklace）游戏阐明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上。32.裁减赛(we are the same)游戏阐明:根据教师说的数字,相应反映数字的学生站起来，没做对就被裁减下去。33.火眼金睛(eyes and ears)游戏阐明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据教师的口型猜单词或句子。34. Who am I ?游戏阐明:合用于操练句型, you are She /He is.也可用于操练单词玩法:找一种同窗到前面背对人们,然后下面同窗变音说句子,单词，前面的同窗猜是谁。35.贴膏药(relay race)游戏阐明:分两组到前面站好,然后最后一位同窗说句子也可说单词,说完之后跑到最前面,背面接着说,哪组最快又最精确的完毕就算胜利。36.找宝藏(hide and seek)游戏阐明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次。37.丢手帕(where is the handkerchief)游戏阐明:让学生站一圈并蹲下,教师围着学生转并一起说单词，句子，教师把准备好的手帕轻轻放在学生背面，一圈之后学生没发现，就要说句子/单词，然后回到座位上。38.传球(pass the ball)游戏阐明:适于句子.单词学生边说边传球,当教师说stop时,球在谁手里谁就要迅速站起来说三次。39.X-RAY游戏阐明:适合大班型。以桌子为单位，人们一齐拍手说单词，教师说stop.叫同窗的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。40.考考你的记忆力(good memory)游戏阐明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同窗回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。41.考教师(guess and say)游戏阐明找小朋友到前面，背对着同窗拿单词卡，教师来猜，猜对了，同窗一起读；猜错了，同窗一起告诉教师。42.切西瓜(cut the watermelon)游戏阐明找五至六名学生，手拉手站成一种圈（即西瓜）。边说单词边走。教师随机分开两名同窗的手(即切西瓜)。被分开的同窗比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同窗在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。43.接糖果(throw and catch)游戏阐明教师做个大糖果（糖纸中包惩罚措施）。同窗们边传糖果边拼单词（每人只说一种字母）。若拿着糖果的同窗没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。教师说出一种字母，规定学生说出下一种。44.排雷(where is the bomb?)游戏阐明:教师准备20左右个乒乓球，其中半数表白是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同窗到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。45.邮递员(postman)游戏阐明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同窗成为邮递员，教师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信对的的送到每一家同样，其他学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。46.猜价格(how much is it?)游戏阐明:找一名同窗到前面来猜价格，教师给出一种数字，让其她学生在下面提示。例如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。47.魔法棒(magic sticks)游戏阐明:充足运用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的积极性。48.向左走向右走(Left right)游戏阐明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词。49.冰糖葫芦（one by one）游戏阐明:适合单词操练，被教师的冰棍指到的同窗要迅速说出所学单词，同步指向其她任意一种同窗，下一种被指到的同窗也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完毕特殊任务或该生小组扣分。50.争分夺秒(urgent task)游戏阐明:每构成员共同完毕传词任务，一种传一种，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）51.无敌转转转(turn turn)游戏阐明:两名同窗到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在教师下口令后迅速旋转，最先说出对方卡片单词的同窗获胜。52.点手掌(catch the finger)游戏阐明:说单词时让孩子点教师的手掌，教师来抓。53.魔力手指(magic finger)游戏阐明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同窗猜是哪一种。54.五体投地（body）游戏阐明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。55.过山车(get on the train)游戏阐明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，教师和一种圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。56.相反动作(opposite actions)游戏阐明:（适合单词的整体操练）教师上下前后左右拍手说单词，学生要和教师的动作相反，如相似则给那组减分。57.谁最快(who is the best?)游戏阐明:（适合单词的总体操练），教师说one two go教师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立即站起来说，谁最快就给她奖励。58.下命令(up and down)游戏阐明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，教师下第一种命令，如apple, 手拿此卡片的学生立即边下蹲边说apple down,apple down, apple down, bananadown.那么手拿banana卡片的孩子立即下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。59听名字(whose name?)游戏阐明:教师和学生一起拍手说单词或句子，当教师忽然喊学生名字时，被喊到名字的学生立即起立说出该单词，教师在喊名字时同步手指此外一种孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。60.看手势(gesture)游戏阐明:教师和学生一起拍手说单词或句子，当教师忽然喊学生名字时，同步手指此外一种孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。61.心有灵犀(say and do)游戏阐明:当学过两三个单词后，两个同窗站前边，听到指令后，两人同步转一圈并同步说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。62.狼卡(wolves)游戏阐明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同窗于前并排站立，看教师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同窗后退，退的慢的被教师（狼）逮到，被裁减，最后剩余为胜利者。63.小和尚挑水(carry water)游戏阐明:两三个学生为一单位，教师叫到一学生名字时，与她相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。64.迅速反映(answer quickly)游戏阐明:教师规定句型，让学生来做相应替代，两人于前站立，听到教师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。65.宝宝乐(baby baby I love you)游戏阐明:学生于前围成一种圈，听教师指令，教师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。66.耳听八方(listening and hearing)游戏阐明:教师选定一学生，面对黑板站立，同步教师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。67.幸运儿(lucky dog)游戏阐明:一部分学生在前边蹲成一排，教师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被教师用锤敲下。68.抓人（catch you）游戏阐明: (适合说单词或短句）两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说stop时候学生立即回到自己的座位上，否则会被抓到。69.钓鱼(catching the fish)游戏阐明:两个人搭起一种大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生立即把这个大鱼扣上，并规定其回答问题。70.跳一跳(jump and say)游戏阐明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。71.友谊之圈(friendship circle)游戏阐明:用英语向别人进行简朴的问候、自我简介及辞别。人们面对面围成两个同心圆。72.方向感(face to face)游戏阐明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或教师喊“Stop”时，每位同窗就与这时正好和自己面对面的同窗进行问候对话。73.找帽子(where is it?)练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的体现。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其她物品，如水果、手偶、文具等。）把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Findthe blue.”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。74.身体字母(body letters)游戏阐明:准备计时器，比赛时将学生分组让她们在规定期间内，用身体组合将26个字母表扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。教师在一旁当裁判。将每组表表演来的字母写黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。75.聋哑读英语(deaf)游戏阐明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来替代，如A, 举起右手；E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向教师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。76.抽卡片读单词(choose the card)游戏阐明:抽到国王或王后可以不读，抽到其她卡片，上面写着数字几就读几遍。77.眼神暗示(look and say)游戏阐明:在读单词时，教师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者教师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。78.找出字母(find the letters)游戏阐明:将二十六个字母个个予以一种数字 (根据数字1-26) 因此这时你说 25.是什麽字母,学习者就要回答是Y，答对了。79.夹句型(choose the sentences)游戏阐明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一种桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。80.单词钓鱼(where is the fish)游戏阐明:教师教小朋友今日所学的单词，教师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。81.抢汉堡 (who can eat the hamburger?)合用于三个单词构成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要立即送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被教师把汉堡吃掉。82.小白兔回家(go home)游戏阐明:用于认读单词。教师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一种先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”83.接力赛(relay race)游戏阐明:将小朋友提成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一种小朋友比赛，看哪组最先所有都坐下即为冠军84.找偶像 (you are my idol)游戏阐明:分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的背面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几种粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则同样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say)游戏阐明:一边说单词一边用力跳，用头去碰教师的手。86.跑赛(run fast)游戏阐明:两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到教师手的人为胜。87爬山(climb the mountain)游戏阐明:两组谁的声音大谁爬的就高88警察抓小偷(policeman and thief)游戏阐明:教师当警察，闭上眼睛，然后人们边说单词边围着教师走，然后教师随便摸一种小朋友的头，她读一遍单词，然后继续人们一起，教师来猜是谁89POSE王游戏阐明:用于操练单词和句子。教师面向黑板拍手和同窗们一起说单词或句子，当教师转过身时，小朋友做多种美丽的POSE，谁的POSE最美丽。我们拿出自己的相机为她（她）拍张照片。然后让她（她）到前面来当教师，她（她）选出最美丽的POSE，我们就为她拍照.90传传看（pass the word）游戏阐明:用于操练句子。每人说一种单词，最后一种人说整句话。看那组速度快.例如：where are you going?每人说一种单词：“where,are ,you,going?” 最后一种人说：“where are yougoing？”91坐卡片(sit on the card)游戏阐明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当教师说其中一种单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反映快的学生可以加分或得到Sticker.92钓鱼 (catch fish)游戏阐明:在鱼背面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。93转盘(spinner)游戏阐明:教师制作一种转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一种单词就读哪一种单词，转到Sticker就得Sticker。94.空中拦截(stand on the newspaper)游戏阐明:分两组。准备两张报纸。每组各出一种人站在铺开的报纸上，抢读单词。不对的或是速度慢的同窗脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。95.接力(relay race)游戏阐明:分两组，教师在前面倒卡片，每组学生一种接一种的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。（第一组读完后第二组再读）96.猜来猜猜去(which word in my mind?)游戏阐明:如果学三个词: ape, ace, alien教师心里记住一种单词,让同窗猜一种,教师回答YES NO)97.猜猜我是谁：(who am I)游戏阐明:指定一种同窗用此外的声音说句子或单词,让此外一种同窗猜猜这个同窗。98.字母滚雪球(collect the letters)这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生提成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一种字母(如：B)第二位学生在后任意加上一种字母(如：BE)然后依次进行(如BBEBEXBEXGBEXGL)，说错了就被裁减，说得多而精确的小组为胜。99.照镜子(Look in the mirrow)游戏阐明:教师一边说单词一边做动作，学生跟教师学, 和教师方向相似。100抢椅子(get the chair)游戏阐明:教师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后教师和学生一起读这个单词或句子，当教师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一种单词，然后回去。