小学一年级语文下册 大自然的语言教案 沪教版

课 题大自然的语言教学目的1 借助汉语拼音读准9个生字：以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习。在教师的指引下对的描写“以、泳、妙、习”4个字。2 朗读课文做到不添字、不漏字，按标点停止，不唱读、不顿读。3 激发学生观测事物的爱好，体会大自然的妙不可言，培养学生热爱大自然的感情。教学重点和难点1 学习本课生字9个。2 联系生活实际说说你还懂得哪些大自然的语言，模仿说一段小诗。教具学具录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体教学过程一、 激发爱好，揭示课题1 小朋友，你有无留意过，美丽的大自然会随着季节的变化发生某些变化。在这些变化中，我们可以发现诸多有趣的现象。不信，请看！2 出示课件：春天到，桃红柳绿；夏天到，知了鸣叫；秋天到，大雁南飞；冬天到，雪花纷扬3 交流：你看懂了什么？过渡：虽然这些动植物没有说话，但这些现象都告诉我们某些有趣的知识，这些现象就是大自然的语言。4 出示课题：12 大自然的语言学习生字：自 言5 齐读课题。二、 感知课文，学习部分生字1 听教师读课文，思考：课文中写了哪几种大自然的现象？2 根据交流板书：白云飘得高蚂蚁搬家树桩圈圈蝌蚪甩尾巴3 学习生字：搬、圈、甩搬：“舟”的笔顺，竖弯；圈：大口框，积累大口框的字：团、圆、园、困甩：比较组词“甩用”。三、 学习课文，指引朗读1 自由读课文，规定：读准字音，读通句子。2 接龙分节读课文，其她学生听清字音。3 学习生字：准、临、妙、粗、。 4 指名朗读第一节。过渡：大自然的语言要我们仔细观测才干发现，那就让我们一起去发现神奇的大自然的语言。5 学习第二节（重点）（1） 默读，思考：这一节里哪一句话是大自然的语言？用“”划出。（2） 齐读：“白云飘得高高，明天准是晴天”。理解“准”的意思。（3） 变化句式说话，增进理解：白云飘得高高，告诉人们 。（4） 有感情地朗读第二节。6 小组学习第3、4、5小节，学习规定：（1） 读一读课文。（2） 这些现象告诉我们什么？根据句式回答。蚂蚁往高处搬家，告诉我们天要下雨了。树桩上的一道圈圈，告诉我们树的年龄。蝌蚪甩着尾巴游泳，告诉我们春天已经来临。7 学习第六小节（1） 齐读，思考：你觉得大自然的语言怎么样？学习生字：妙，理解词语“妙不可言”。（2） 指引书空：永。8 自由读课文，选择最喜欢的一段读给人们听。9 学生互相点评后，齐读课文。10 根据板书提示，尝试背诵。四、 复习巩固，拓展练习1 比眼力，比脑力：跳读生字。2 读词语：自己准时搬家圆圈 甩动来临奇妙粗心 永远雨伞年轮蝌蚪蚂蚁观测精确临时妙不可言3 自然的语言真是妙不可言。但如果你是个粗心的人，就永远也看不见。你还懂得哪些大自然的语言，与同窗交流一下。你也来做小诗人，写一首小诗。4 理解诗歌的基本形式，并能找找课后自己所喜欢的诗歌，能积极地念或背给人们听。五、布置作业1 写字：自、甩、圈、永。2 词语：语言、搬家、妙不可言、粗心大意、永远。3 读背全文。教学板书9 大自然的语言白云飘得高晴天蚂蚁搬家下雨树桩圈圈年龄 蝌蚪甩尾巴春天教学反思识字教学我避免面面俱到，每一种生字的教学都要有不同的侧重，如“妙”用换部首的措施；“泳”和“冰”进行比较识字；“察”上部分用书空的措施；“仔细”找找同义词和反义词，培养学生的识字爱好，效果不错。在协助学生理解课文内容时，我设计了一种句式转换的练习：白云飘得高高，告诉我们 。事实上，该题没有任何难度，只是把较书面的语言变得口语化。这样，可以协助学生理解，也给学生多一种体现的方式。