“尺水兴波”做文章

“尺水兴波”做文章摘 要：文章如果能叙事曲折回旋一点，让情节波澜起伏一点， 就能使行文产生“尺水兴波”的效果。其写作方法要注意：善借鉴, 精巧设悬念；勤揣摩，误会兼巧合；巧运用，抑扬相结合； 多渲染, 巧用他山之石。关键词：文章；写作；技巧俗话说：“文似看山不喜平。”我们如果能叙事曲折回旋一点，让 情节波澜起伏一点，就能使行文产生“尺水兴波”的效果，会令读 者印象深刻。那如何让文章吸引读者呢？笔者在教学中，采取了以 下方法进行尝试，并取得了一定的教学效果。一、善借鉴，精巧设悬念在运用这类技巧时，应注意前后衔接自然，适时释疑。苏教版七 年级上册三颗枸杞豆一文的开头作者“我是一个植物学家”，既交代了现在的身份，又自然过渡到“好多人很羡慕我，要我谈谈 小时候刻苦学习的故事”然后作者笔锋一转：“其实，那时我是一 个出名的淘气鬼。”这就留下一个悬念：为什么一个“淘气鬼” 能够成为植物学家呢？从而自然地引出对小时候对三叔的回忆。在 写作当中，如果能巧妙运用“先设悬念一一后释疑”往往能收到一 波三折的艺术效果，而且能紧扣读者的心弦。二、勤揣摩，误会兼巧合在行文当中，如果能运用误会与巧合，可使情节曲折多变，妙趣 横生。如黔之驴一文就很好地运用了这种手法：黔地的老虎初见驴，“庞然大物也”一时为它所迷惑，误会产生了，“以为神” 所以老虎接下来的动作极富戏剧性：蔽林间窥之，稍出近之，慭慭 然，莫相知。一切都充满了小心，终于，最富有戏剧性的极为巧合 的一幕产生了：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚 恐。通过一系列的误会与巧合，写出了老虎的机智，冷静及驴的蠢 笨，推动了故事情节的发展。在写作时如果能巧合得真实，误会得 合情合理。让读者感觉既在意料之中，又在意料之外，就能激起读 者无穷的回味，产生巨大的艺术魅力。三、巧运用，抑扬相结合如茅盾白杨礼赞，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的 生长环境黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突 然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔荔枝蜜 先写自己不喜爱蜜蜂，后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑。这就是白 杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的 姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，一一如果美是 专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的 好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更 不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！通过这种方法可 以欲扬先抑，也可欲抑先扬，抑扬互动，它能让情势陡然变化，出 乎读者预料，使人物本质更加彻底地展现。四、多渲染，巧用他山之石这种方法的特点和好处是对要写的人或事先不直说，而是先不惜 笔墨地作种种铺垫，渲染气氛，再入妙境。给人以千呼万唤始出来 的感觉，具有“山外有山，山更高”的表达效果。如巍巍中山陵 一文的开始就极力描写钟山雄伟而恢宏的环境：雄伟高大的山，险 峻的气势，气势磅礴、美丽和谐的自然景观，厚重的人文历史。作 者由远及近的描述了所有的这一切，有声有色，有动有静。在读者 面前展示了“变幻无穷”的奇妙景色，无非就是为了烘托中山陵的 气势和氛围。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”写作的源头活 水就是生活。俗语说“处处留心皆学问”，只要我们做生活的有心 人，学会观察、感受、思考、想象，就一定会写出富有真情实感， 内容丰富生动，立意新颖高远的文章来。