玩出了名堂(公开课)教学设计

15 玩出了名堂第二学时教学目的1.读懂课文，激发学生好奇心和求知欲，培养观测能力，增强发明意识。2.有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。3.引导学生在品词、品句、品读中感悟作者体现的妙处。教学重点：引导学生在品词、品句、品读，做到有感情朗读课文。教学难点：感悟文中蕴含的道理。教学过程：（第二学时）一、播放录像，导入新课（3分钟）1.播放录像：一滴水的微观战争。2.谈话：刚刚看到的是一滴水中的小生命，是在显微镜下看到的，通过第一学时的学习，我们结识了一位了不起的人物，她最早发明了显微镜，名叫“列文虎克”。板书：列文虎克。她通过自己的努力一步步玩出了大名堂。板书：名堂。同窗们，你从文中的哪个自然段感受到列文胡克玩出的是大名堂。在课文地5自然段，这就自然过渡到下一环节的学习：感受“大名堂”。二、感受“大名堂”（12分钟）（一）名堂是指什么请同窗默读课文第5自然段，弄清列文虎克玩出了什么大名堂？课件出示几则微生物的图片。结合资料袋理解微生物。（二）感悟名堂之大请人们轻声自由朗读这一段文字，讨论名堂究竟有多大。预设：1.英国皇家学会懂得了她的发现，聘任她为皇家学会会员。出示“英国皇家学会”的资料，理解“聘任”。2.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访她，欣赏她的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。（1）抓住“拜访、欣赏”等词，让学生感悟到女王和沙皇对列文虎克的尊重以及列文虎克伟大发现的轰动效应。（2）句子中“连也”句式的强调作用。这句话中有两个字配合起来使用，使得体现效果更好，更加阐明列文虎克玩出了大名堂。（三）师生合伙朗读，读出对列文虎克的敬佩之情。你想对她说什么？让我们通过朗读体现自己的敬佩之情。师生合伙朗读，师：年少时，列文虎克家境贫寒，没有受过正规教育，可是她却学生接读“最早发现了微生物，发现了一种全新的世界。英国皇家学会懂得了她的发现，聘任她为皇家学会会员。师：列文虎克就是一种一般的看门人，她的伟大发现却惊动了全世界，连学生接读“连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访她，欣赏她的玩具，并从玩具里观看新世界里的居民。”三、感悟列文虎克是如何“玩”的（15分钟）（一）理清列文虎克是如何一步步玩出大名堂的列文虎克玩出了大名堂，课文哪几种自然段写了玩的过程？学生会找到课文3、4段讲了列文虎克玩的过程。请同窗们仔细默读文章，思考列文虎克一步步玩出了如何的把戏？并动笔用序号在书上标出来。随着学生的发言，课件出示如下表格：玩什么玩出的名堂玩镜片做成放大镜玩放大镜做成显微镜用显微镜观测水发现微生物可以请同窗们借助这些提示，用自己的话将列文虎克玩的过程说下来。而这就是故事的重要内容啊！之后，教师点评：象这样好好细读文章，用简洁的话语，列出重点情节，可以协助我们较好地概括出文章的重要内容来！（二）细读感悟，有感情朗读请同窗们读一读、找一找，列文虎克玩的过程哪些地方吸引了你？想一想：为什么？预设：学生也许会对磨制放大镜这一部分感爱好。1.这份工作相称清闲，她待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。她把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。我们引导学生从中品味一组反义词：厚、薄。这一厚一薄，看似简朴，事实上暗含着她多少心血呀。2.有一次，列文虎克又在玩放大镜。她忽然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？她一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。她越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简朴的显微镜。（1）揣摩人物当时的心理状态可以有效的协助学生进入课文情境，贴近人物心灵，加深阅读体验，丰富读书感悟。我们可以让学生想象列文虎克当时心里会怎么想？（2）我们还可以出示图片，激起学生朗读爱好。列文虎克玩出的把戏还没有完，终于，一种神奇无比的新世界被她发现了！师生开始讨论发现微生物一段。3.她用显微镜观测水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观测牙齿，看见里面有一种历来没有见过的小东西。她发现，除了我们平时看到的世界，尚有另一种平时看不到的世界。那是一种“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。同窗们读懂列文虎克观测了哪些事物后，可以请人们猜想她还会观测什么？教师找准时机，补充资料：列文虎克观测的对象非常广泛，有晶体、矿物、植物、动物、微生物、污水等等。她观测蜜蜂蜇人的“针”，看蚊子叮人的嘴，以及苍蝇的翅膀、蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维、小甲虫的腿她最早发现了细菌和原生动物，还测算了它们的大小，画出了她们的图片。可以请同窗们用一种词来形容列文虎克所观测的内容，既理解了资料内容又可以协助学生丰富词汇积累。（数不胜数、不计其数、包罗万象、多种各样）（三）有感情地朗读这一段。四、品味文章中蕴含的道理（5分钟）思考：列文虎克为什么可以玩出大名堂，她可以获得如此的成功，我们可以从中体会出什么道理呢？ 1.教师提示学生可以借助如下句式说一说：由于-，因此列文虎克玩出了大名堂。如果-，列文虎克就不能玩出大名堂。2.学生发言过程中，师协助归拢、提高，总结出列文虎克玩出大名堂背后的秘密。即：好奇心；求知欲；细致的观测；用心的思考。3.此时，出示列文虎克的一句名言：要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克学生读后会感慨颇多。4.明确本文中的“名堂”指的是什么？（发明了显微镜，发现了微生物，即发明与发明）五、联系生活，深化主题（5分钟）1.列文虎克的故事人们学得有滋有味，中外历史上尚有许多科学家，她们伟大的发现也是在玩中产生的，你都收集了哪些资料赶紧和同窗们一同分享吧！（富兰克林玩风筝发明了避雷针。爱迪生喜欢拆钟表。）2.过渡：孩子们，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，课文给我们讲列文虎克的故事，就是告诉我们这样一种道理（出示第一段）孩子们，一起读3.从今天开始，我们玩耍时就要细心观测、用心思考、勤于动手，教师但愿你们对自己喜欢的事也能玩出名堂。六、作业：写一写玩中的乐趣和收获板书：15 玩出了名堂列文虎克 玩镜片 放大镜 显微镜 发现微生物 好奇心 求知欲 留意观测 善于思考