重视教师自身素质的提高OfficeWord文档

重视教师自身素质的提高摘要：教书育人是教师的天职，教师的素质决定了所培养的人的素质。只有树立正确的教育观念，具有较高的科研和创新能力以及高尚的职业道德，全面提高教师的综合素质，才能培养出高水平的人才。关键词：师德修养、知识结构、创新能力和专业知识水平二十一世纪是一个科学技术飞速发展，社会日趋进步的时代，教育也发生着深刻的变化。素质教育课程改革的实施，对教学目标提出新的要求，课程标准的出台使处于教育一线的教师面临许多新情况，新问题。新的教育改革给我们这些青年教师提供了发展的空间和机遇，也使我们面临更严峻的考验。新的教育形势对现代教师提出了更新更高的要求。提高教师自身的素质也日趋重要。教研能力的提高决定于教师的素质。而教师的素质又决定于三个方面：教师的师德修养、教师的知识结构和教师的创新能力和专业知识水平。一、教师的师德修养一个人热爱自己的职业，才能在事业上取的卓越的成就。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质,直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师新市场营销法则 助推企业成长，师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。提高思想素质，教师要以身作则。在培养人才的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到人才的质量。教师自己的一言一行对学生有着深远的影响，身教重于言教。教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。通过各种渠道，营造一种氛围。自己没有高尚的情操，就难以培养学生优良的品质。不把自己全部心血倾注在教育事业上，就难以培养出符合祖国社会主义建设需要的人才。要看到我们责任的重大，要努力提高自己的思想境界。教师是光荣的称号，但也是艰苦的职业。大量事实证明，一个教师有较丰富的文化知识，又有较强的教学能力，但如果缺少全身全意为学生服务的思想，就不可能把他的全部精力贡献给祖国的教育事业。反过来说，一个教师虽然文化知识水平暂时还不高，教学能力还不强，但态度十分认真，他通过勤奋学习，不断实践、总结，就会逐步提高自己的教学水平。因此，教学态度、思想品质和其他条件之间，不是加，而是乘的关系，它的意义更为重要。提高教师的思想素质，不能满于现状，要精益求精，不断进取。二、教师的知识结构传统的知识结构正在发生重大变化。要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论，只有这样的教师。才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。教师的文化知识水平，主要指专业知识水平。拿一个数学教师来讲，专业知识首先要掌握教材，这是基础。其次是围绕教材广泛地阅读一些有关的参考资料，从横断面拓宽、丰富教材。再次是在教材的基础上加深提高，从纵断面提高自己的水平。一个好教师必需全面地掌握教材，才能从全局的观来理解和处理局部的内容。如果一个年级的教师只局限于掌握这个年级的教学内容，不了解教材的发展趋势及整个体系，形不成完整的概念，教学中就难以得心应手、运用自如。搞好教学，教材是基础，但不能只局限于教材。“欲穷千里目，更上一层楼。”我们要广泛地涉猎一些教学资料，但必须注意筛选和阅读的科学性。注意阅读方法，方能从博览中不断汲取精华，丰富自己。三、教师的创新能力和专业知识水平二十一世纪需要具有创新能力的人才，这就要求教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。并建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。古人云：“闻千曲而后知音，观千剑而后识器。”广博是专深的基础。一个好的中学教师，不仅应有较丰富的专业知识，且也应该使自己具有较广博的一般文化知识。一个教师的文化水平高，并不等于他的教学水平一定高。陈景润是世界著名的数学家，文化水平不为不高矣！但他的中学数学课上得并不好。从文化水平转化为教学水平，有一个了解学生，根据青少年的认识特征来进行教学的问题。一个教师知识渊博，并不等于有一定好的教学效果这里还有个教学能力的问题。如能不能用通俗有趣的语言，把非常抽象的内容深入浅出地交给学生？能不能突出重点，把繁杂的教学内容讲得少而精？能不能及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学-这些都是教学能力的表现。一个优秀的教师要热爱教育事业，热爱学生，热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研，努力实践，不断总结，不断地提高自身素质，才能在新课程的潮流走得越远，使教学与时代俱进，我们的教学质量就一定会不断地得到提高，我们的教研能力和理论水平也就会得到不断的发展。 参考文献1.李凝.当代教师的转变趋势J教育科学，2001（5）2.郝丽红.素质教育对教师素质的要求J教育探索，2001（5）3.龚乐进.素质教育下的教师道德人民教育出版社2001