教师就业前景和形势

一、 教师就业前景和形势大学生就业形势一年比一年严峻，公务员、外企、国企等热门行业总是求职大军心中的“香饽饽”。近来两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目的。但是，要想成为一名教师并不简朴，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，核心是看考前准备。教师职业受青睐因素很简朴：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在目前竞争剧烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员剧烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。特别是目前国家规定，非师范类的考生同样容许参与教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、多种社会培训班、正规教育培训公司等等机构提供了大量的工作岗位，同步待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。二、 将来的教师会有哪些变化趋势随着着信息化革命的学习革命正在全球发生，在这个变革过程中，教师应当扮演着如何的角色，五年十年后教师的职业发展又会如何?事实上，我们已经到了一种核心临界点。1)数字化已经几乎重新定义了每一种知识的分享形式，不再是面对白纸黑字和简朴的实验2)中国大多数学生已经提前拥抱了这个信息化的社会，她们是互联网的原住民3)近一年来中国萌生了一大批基于中国市场需求的教育与学习必备的辅助工具。特别是第二点，是推动学习革命真正强大的推动力。而这一轮信息化革命带来的学习变革重要会在几种方面：第一次可以精确获取到学生学习过程的数据移动互联网让数字内容的分享和传播效率提高教师业务交流也变得更加实时与透明。诸多教师最关注数字化带来的一种问题是，机器将来会不会替代教师。让我们来试想一种场景，教室里有“翻转课堂”，用播放教学视频去替代教师的解说，那教师的数量是不是会减少呢。这个假想也许永远不会发生，相反，对优质教师的需求量有也许会进一步增多。这重要是由于学生学习数据的获取带来的变化，技术上使个性化教育成为也许，市场上教育的主体需求也会发生这样的变化。从而使教师从课堂一对多的讲授模式转变成关注每一种人的学习过程，这并不会减少对教师数量的需求。虽然教师人数需求不会减少，但是教师工作有几种趋势变化。(1)教师主导学习过程模式，将逐渐转变成通过数据主导学习过程。过去教师也会使用到信息化资源，但是更多的是当教师产生需求，再去寻找有关的学习资源。后来，教师则会跟踪数据，运用数据去改善或实行教学筹划。(2)资历和经验积累变成不那么重要，授课风格、互动效果等服务水平是将来学生评价教师更重要的原则。由于过去需要自身近年总结积累的教学信息，大数据已经给出更好的解释，“职称”将成为历史。(3)教师水平构造会发生大的变化，会浮现年薪千万的明星教师。本来的一维的教学能力构造会变成三层金字塔构造，最顶端是明星教师和教学研究者，她们的教学和研究内容由于可以使用广泛，因此能获得更大的收入和社会地位。中坚力量是信息化一代的教师，她们往往根据数据去优化教学过程，同步可以关注学生的个性化学习过程。而不会使用数据和信息化的教师，她们也许会成为最底层。也就是说，数据和信息化将会迅速的、极大的拉开教师收入水平的差距，事实上这种状况正在中国发生。虽然中国的学生正在准备着这场学习的变革，不少的教师和行业机构也已经快步进入这个变革实验场，但是，这离真正重新定义学习的革命仍然尚有一段的时间。学生们快准备好了，教育科技公司已经准备好了，我相信教师们也会不久准备好。随着着信息化革命的学习革命正在全球发生，在这个变革过程中，教师应当扮演着如何的角色，五年十年后教师的职业发展又会如何?事实上，我们已经到了一种核心临界点。1)数字化已经几乎重新定义了每一种知识的分享形式，不再是面对白纸黑字和简朴的实验。2)中国大多数学生已经提前拥抱了这个信息化的社会，她们是互联网的原住民3)近一年来中国萌生了一大批基于中国市场需求的教育与学习必备的辅助工具。特别是第二点，是推动学习革命真正强大的推动力。而这一轮信息化革命带来的学习变革重要会在几种方面：第一次可以精确获取到学生学习过程的数据移动互联网让数字内容的分享和传播效率提高教师业务交流也变得更加实时与透明。诸多教师最关注数字化带来的一种问题是，机器将来会不会替代教师。让我们来试想一种场景，教室里有“翻转课堂”，用播放教学视频去替代教师的解说，那教师的数量是不是会减少呢。这个假想也许永远不会发生，相反，对优质教师的需求量有也许会进一步增多。这重要是由于学生学习数据的获取带来的变化，技术上使个性化教育成为也许，市场上教育的主体需求也会发生这样的变化。从而使教师从课堂一对多的讲授模式转变成关注每一种人的学习过程，这并不会减少对教师数量的需求。虽然教师人数需求不会减少，但是教师工作有几种趋势变化。(1)教师主导学习过程模式，将逐渐转变成通过数据主导学习过程。过去教师也会使用到信息化资源，但是更多的是当教师产生需求，再去寻找有关的学习资源。后来，教师则会跟踪数据，运用数据去改善或实行教学筹划。(2)资历和经验积累变成不那么重要，授课风格、互动效果等服务水平是将来学生评价教师更重要的原则。由于过去需要自身近年总结积累的教学信息，大数据已经给出更好的解释，“职称”将成为历史。(3)教师水平构造会发生大的变化，会浮现年薪千万的明星教师。本来的一维的教学能力构造会变成三层金字塔构造，最顶端是明星教师和教学研究者，她们的教学和研究内容由于可以使用广泛，因此能获得更大的收入和社会地位。中坚力量是信息化一代的教师，她们往往根据数据去优化教学过程，同步可以关注学生的个性化学习过程。而不会使用数据和信息化的教师，她们也许会成为最底层。也就是说，数据和信息化将会迅速的、极大的拉开教师收入水平的差距，事实上这种状况正在中国发生。虽然中国的学生正在准备着这场学习的变革，不少的教师和行业机构也已经快步进入这个变革实验场，但是，这离真正重新定义学习的革命仍然尚有一段的时间。学生们快准备好了，教育科技公司已经准备好了，我相信教师们也会不久准备好。三、 教师工资绩效部分比例将大幅提高11月7日，教育部举办国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)中期评估教师队伍建设专项报告发布会。22个省份推动中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提高教师工资绩效部分的比例。来年将全面推开中小学教师定期注册制度教育部教师工作司司长许涛昨日表达，来年将全面推开中小学教师定期注册制度，成为教师管理的制度，并根据试点状况细化有关条件和规定，目的是让教师队伍有较好的“源头活水”，对个别不符合教师规定的教师可以清除出去。评估报告指出，启动中小学教师资格考试和定期注册改革试点以来，22个省份推动试点改革，中小学教师资格考试和定期注册改革已经形成全面推动之势。资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提高了教师队伍的质量和水平。“这两个制度的核心是把好入口关和出口关，定期注册制度推动比较顺利，由于原则很简洁，不能让教师感觉很麻烦。”许涛说，但是底线很清晰，只要师德上有偏差的教师定期注册时一律“一票否决”，教师每年的工作量必须保证，应当参与的专业素质的培训时间要有规定。她透露，这项制度实行以来，已有一批教师没有通过注册，要转岗。需做合适师资储藏应对“全面二孩”政策实行国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)中期评估教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英坦言，到是基本实现教育现代化的核心时期，目前，国内教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具有的地位待遇。农村教师“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教还需要政策引导。此外，虽然国内教师队伍基本具有了合格学历，但面对新时期全面提高教育质量的挑战与人民群众日益增长的优质教育需求，教师的专业素养和能力有待提高。国内教师队伍的区域、城乡、学校和学科之间配备的不均衡，没有较好地与国家经济社会发展和教育事业发展相协调。“全面二孩”政策的实行，需要根据学龄人口高峰迁移做合适师资储藏。因此，将来五年将继续推动地方实行师范生免费教育，培养“一专多能”的本土化乡村教师。推动地方全面贯彻连片特困地区乡村教师生活补贴政策，引导地方财政加大投入，力求将这一政策扩大到所有乡村地区，同步引导各地对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。此外，健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策，大幅度提高教师工资绩效部分的比例。摸索在职业学校设立正高档教师职务(职称)。摸索地方政府、高等学校、行业公司、职业院校“四位一体”职业教育师资培养模式，强化技能训练。完善公司工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的有关政策。建立符合职业院校特点的教师绩效评价原则。