幼儿小班智能游戏教案

幼儿小班智能游戏教案【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1 游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁 游戏目的：发展思维能力 游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套 游戏措施： 分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们提成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们提成吃的、玩的各一堆。 指引建议： 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增长到三、四种。 2 游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：34岁 游戏目的：发展观测力与模仿能力 游戏措施： 1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中浮现的动作，提高幼儿的游戏爱好。 3 游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 游戏目的：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 游戏准备：幼儿已能对的指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏措施： 教师发出口令如“眼睛”规定幼儿自己指认自己的相应部位，（同步教师也指出自己的五官中任意一部位，教师指得或对或错，加以干扰幼儿）。 游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被教师干扰。 指引建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 游戏目的：提高辨色能力 游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 游戏措施： 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指引建议：还可以进行大小的分类。 1【篇二：幼儿园大班智力游戏教案】 幼儿园大班民间游戏：长凳游戏 一、目的： 1.运用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和摸索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、坚决、互相协助、临危不惧的良好品质和自我选择、积极参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 二、准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 三、过程： 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳简介给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做多种有趣的活动。激发幼儿活动的爱好。 3.鼓励幼儿自由摸索长凳的多种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行多种钻爬游戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过各层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火下-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一种长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用多种措施走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的 弯曲桥上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的对的姿势，解说措施和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。 9.视幼儿状况逐渐增长桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 教师加强保护，特别要注意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) 引导幼儿协助爬不上凳子的同伴。 对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设立障碍，让她跨过。 10.对幼儿的体现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相协助的良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟教师做放松操。 幼儿园大班民间游戏：踢沙包 一、设计思路： 踢沙包是此前孩子们非常爱慕的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，以便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，并且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，因此我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 二、活动目的 1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。 2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。 三、活动准备： 事先划分好的游戏场地，沙包若干。 四、活动过程 1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。 2、教师解说游戏的玩法并示范。 幼儿每人拿一种沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。 3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。 4、游戏结束： 带领幼儿做放松活动，教师讲评。 五、活动延伸： 等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。 游戏玩法 1、比多少：在固定的时间内，在踢法相似的状况下，踢得多的为胜。 2、比时间：在踢法相似的状况下，持续不间断踢得时间最长着为胜。 3、比技巧：可以选择多种多样的把戏踢法，技巧多者为胜。 幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔 一、游戏目的： 2、发展幼儿观测、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 二、游戏准备： 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。 三、游戏背景 师：你们懂得制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天教师要带你们到制笔厂帮忙好吗？她们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不同样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们乐意吗？ 四、玩法与规则： 按笔不同特性进行分类（一维）： 例如： 第一道工序根据颜色分类 第二道工序根据粗细分类 第三道工序根据高矮分类 第四道工序根据高矮分类 根据两种特性进行分类（二维）： 例如： 第一道工序“红色的勾线笔” 第二道工序“黑色的铅笔” 第三道工序“红色的铅笔” 第四道工序“黑色的勾线笔” 小班智力游戏（数学）：好玩的大和小 一、【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到她们的平常生活中。本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的老式模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜摸索中获得丰富的感性结识，并初步学习从不同的角度去观测和思考的措施。 二、【活动目的】 1学会目测有明显大小差别的物体，懂得物体的大小是通过比较来结识的。2通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3激发幼儿摸索的积极性、积极性，培养幼儿摸索的爱好。 三、【活动准备】 1硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一种“池塘”。 2吹泡泡用品：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不 一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 四、【活动过程】 游戏一：钓鱼 1每次请一名幼儿来钓鱼，规定钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧规定钓最大的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。 1请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，人们一起来找找教室里的“大”和“小”。 2将幼儿提成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？? 游戏三：大人和小人 1教师讲述故事大人国小人国。 2照片分享：小时候的我?(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得不久，可以做许多的事情，上学等。) 4启发幼儿运用想像力随意体现身体某部位的变化。将幼儿体现的身体轮廓印 香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表达大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表达小孩。) 游戏四：吹气球 1引导幼儿想一想：有哪些可以变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的措施。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3思考用什么措施让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的措施(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4幼儿自由地到户外玩气球。【篇三：小班智力游戏教案】 幼儿园小班智力游戏教案钓鱼乐 朱惠丽 游戏目的: 1.使幼儿掌握有关分类的知识。 2.锻炼幼儿手部的控制力。 游戏准备:木棍、细绳、磁铁、回形针、彩色纸板、剪刀、粉笔。 游戏环节: 1.用纸板剪出许多不同形状、颜色、大小的鱼。在每条鱼嘴上固定一种回形针。用细绳在木棍的一端拴上磁铁。 2.用粉笔在地上画上一种圆圈当鱼池，将刚刚剪好的鱼都放进鱼池。 3.参与游戏的幼儿人手1根系有磁铁的木棍，教师发布指令，诸如，请小朋友把所有红颜色的鱼钓上来；将多有蓝色的鱼钓上来；请钓3条鱼上来，等等。 4.游戏结束后和幼儿谈论一下有关颜色和大小、数量的知识。 观测要点:幼儿能否对的按照规定钓到鱼。 温馨提示 1.鱼和鱼之间摆放的间隙大某些，否则磁铁很容易吸附到别的回形针，从而无法按规定钓到鱼。 教师的指令中尽量不要浮现“钓最大的鱼”“钓最小的鱼”，小班幼儿在众多纸鱼中找出最大的或最小的那只也许尚有难度。