小学低年段英语游戏教学法

小学低年级英语课堂中的小学低年级英语课堂中的 游戏教学法游戏教学法太平区建业小学太平区建业小学 刘金凤刘金凤教材分析教材分析 本课内容是外研版三年级英语下册第二模块本课内容是外研版三年级英语下册第二模块第一单元第一单元 Module 2 Unit 1 Theyre monkeys.本模块的教学内容是识别并描述动物。本模块的教学内容是识别并描述动物。第一单元的语言情境是学生在老师的带领下第一单元的语言情境是学生在老师的带领下参观动物园，学习与动物有关的单词和句型。参观动物园，学习与动物有关的单词和句型。同时突破本节课的教学难点：同时突破本节课的教学难点：Whats this?Its a/an+名词单数；名词单数；What are they？They are+名词复数，名词复数，并达到熟练运用。并达到熟练运用。游戏活动资源游戏活动资源 教学辅助教学辅助PPT 单词卡片、图片单词卡片、图片 动物头饰、服饰动物头饰、服饰 音频、视频音频、视频 电子白板工具电子白板工具游戏活动目的游戏活动目的 课堂上课堂上通过通过模仿动物动作模仿动物动作、猜一猜猜一猜等等游戏，使学生在欢快、愉悦的课堂氛围中游戏，使学生在欢快、愉悦的课堂氛围中学会新单词，并以学会新单词，并以chant 游戏巩固所学单词。游戏巩固所学单词。在掌握新知后，学生运用本节课所学语言在掌握新知后，学生运用本节课所学语言知识，创设情境进行口语交流。利用事先知识，创设情境进行口语交流。利用事先准备好的头饰让学生操练句型：准备好的头饰让学生操练句型：“Whats this?Its a/an”和和“What are they?They are”。最后通过完成。最后通过完成 Group work 达到熟练运用所学语言的目的。达到熟练运用所学语言的目的。游戏活动设计游戏活动设计 单词呈现单词呈现做一做，猜一猜做一做，猜一猜 找同学边展示动物图片边做动作，其他同学找同学边展示动物图片边做动作，其他同学猜一猜：这是什么动物？然后通过猜一猜：这是什么动物？然后通过chant熟记熟记所学单词：所学单词：tiger/lion/elephant/monkey/panda 以及它们的复数形式。以及它们的复数形式。句型操练句型操练演一演，练一练演一演，练一练 通过创设情境，采用表演的活动方式，学生通过创设情境，采用表演的活动方式，学生在小组内运用在小组内运用“Whats this？/What are they?”提问，充分调动学生学习的兴趣，激提问，充分调动学生学习的兴趣，激励他们会用励他们会用“Its a/an.”“Theyre.”表达动物表达动物名称，同时学会区分单复数形式。名称，同时学会区分单复数形式。游戏活动效果游戏活动效果 我在三年级英语课堂教学中充分利用听、说、唱、演等游戏活动，我在三年级英语课堂教学中充分利用听、说、唱、演等游戏活动，让每一位同学都有参与和表现的机会，使他们在心理上得到满足，更重让每一位同学都有参与和表现的机会，使他们在心理上得到满足，更重要的是他们无意识地学到了知识，对英语学习产生了浓厚的兴趣。要的是他们无意识地学到了知识，对英语学习产生了浓厚的兴趣。游戏教学法使英语课堂活起来，从而吸引了学生的注意力，激发了游戏教学法使英语课堂活起来，从而吸引了学生的注意力，激发了学生的学习动机，变学生的学习动机，变“要我学要我学”为为“我要学我要学”。有了良好的课堂氛围，。有了良好的课堂氛围，英语课就有了生机，有了无穷的生命力，有了更广阔的发展空间。英语课就有了生机，有了无穷的生命力，有了更广阔的发展空间。教学实践表明，游戏这种课堂教学形式不仅能激发学生学习兴趣，调教学实践表明，游戏这种课堂教学形式不仅能激发学生学习兴趣，调动学生学习英语的内在动力，启迪思维，使学生陶冶美的情操，而且能动学生学习英语的内在动力，启迪思维，使学生陶冶美的情操，而且能创造轻松愉快的学习气氛，从而在轻松、愉悦的环境中巩固课堂所学的创造轻松愉快的学习气氛，从而在轻松、愉悦的环境中巩固课堂所学的内容。内容。