凡卡课件(人教版六年级)

凡卡凡卡凡凡 卡卡礼拜礼拜 生锈生锈 揉皱揉皱 昏暗昏暗 眯缝眯缝 耸肩耸肩一缕一缕 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺负欺负 抽抽噎噎 匣子匣子冻僵冻僵 逗笑逗笑 窜窜过过 孤儿孤儿 打打搅搅 甜蜜甜蜜黑糊糊黑糊糊 笑眯眯笑眯眯 摩摩平平 祷祷告告 蘸一蘸蘸一蘸楦楦头头 别别墅墅 模模糊糊 毡靴毡靴 烟烟囱囱鲇鲇鱼鱼 暖暖炕炕 耷耷拉拉 山山鹬鹬 鹧鸪鹧鸪 醉醉醺醺醺醺 小小崽崽子子1 1、将凡卡写信的段落标出来。、将凡卡写信的段落标出来。（文中第（文中第3 3、8 8、1010、1111、1212、1515自然段）自然段）2 2、讨论：讨论：凡卡在信中讲了哪几件凡卡在信中讲了哪几件事？事？1.1.只有爷爷一个亲人只有爷爷一个亲人2.2.痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活3.3.哀求爷爷带他回去哀求爷爷带他回去4.4.莫斯科不是穷人的莫斯科不是穷人的5 5.求爷爷给他摘一颗金胡桃求爷爷给他摘一颗金胡桃6.再次哀求爷爷带他回家再次哀求爷爷带他回家 请同学们快速默读课文，思考，从请同学们快速默读课文，思考，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。生活。第第8 8、1111、1515自然段写他的学徒生活。自然段写他的学徒生活。请同学们轻声读第8自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。挨饿挨饿简直没有，一点儿面包、稀粥。简直没有，一点儿面包、稀粥。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。篮。没法睡没法睡 一一就就只好只好挨冻挨冻睡在过道里、没有睡在过道里、没有鞋鞋 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。所以，凡卡才说所以，凡卡才说“我的生活没有指我的生活没有指望了，连狗都不如！望了，连狗都不如！”重点学习：重点学习：痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 没法睡没法睡一一就就 非非 人人 生生 活活 凡卡哀求他的爷爷：凡卡哀求他的爷爷：亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！住了！我给您跪下了，我会永远为您祷我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！了！读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。无法忍受、绝望、哀求等心情。无法忍受、绝望、哀求等心情。请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。这篇课文除了写信，还写了什么？还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。同学们快速默读，找到与乡村生活有关同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。的段落，作出标记。（4、5、6、13、14节）节）读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。爷爷是一个年老、困苦、劳累，但爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。起凡卡感到很快乐。请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。（1）家乡美丽的夜景。）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。（2）守夜和砍圣诞树。）守夜和砍圣诞树。从从“多么快乐的日多么快乐的日子子呀呀”“”“逗笑一会儿逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的，还有爷爷生动有趣的语语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。请同学们再来来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。（1）家乡美丽的夜景。）家乡美丽的夜景。（2）守夜和砍圣诞树。）守夜和砍圣诞树。学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）节）思考讨论：思考讨论：凡卡在写凡卡在写信的同时还插进去回忆内信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是容？作者这么写的目的是什么？什么？爷爷守夜爷爷守夜 乡村雪夜乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦（4、5、6、13、14节）节）插叙的作用插叙的作用与痛苦的学徒生活对比与痛苦的学徒生活对比 请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经爷爷已经6565岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻冻僵僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。学习文章最后一部分：学习文章最后一部分：1.1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？在场，你准备怎么帮他？理解本文的表达特点理解本文的表达特点 1 1、两段回忆是本文的、两段回忆是本文的插插叙叙，这两段联想对凡卡的，这两段联想对凡卡的学徒生活起了学徒生活起了对比、反衬对比、反衬的作用。文章最后以梦结的作用。文章最后以梦结尾，梦终会醒，尾，梦终会醒，暗示暗示了希了希望的破灭。望的破灭。2 2、文章的、文章的细节描写细节描写也很也很突出，这样使人仿佛看见突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感下了鲜明的印象，深刻感人。人。（2 2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。旧的悲惨命运。（1 1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：诉说诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；回忆回忆了和爷爷在一起的幸福生活；哀求哀求爷爷把他带回乡下去。