现代安全管理PPT学习教案

会计学12第1页/共96页3第2页/共96页4 现代化进程：现代化进程：知识经济（知识经济（第二次现代化第二次现代化）工业经济（工业经济（第一次现代化第一次现代化）农业经济向工业经济转变的进程中农业经济向工业经济转变的进程中 农业经济农业经济第3页/共96页5 有关有关 研究表明，工业化国家的安全生产大致都经历了这样一个周期。研究表明，工业化国家的安全生产大致都经历了这样一个周期。农业经济和工业化初期农业经济和工业化初期 安全事故较少安全事故较少 随着工业化进程加快随着工业化进程加快 安全事故快速上升安全事故快速上升 进入工业化后期进入工业化后期 安全事故开始大幅下降安全事故开始大幅下降 安全状况明显好转。安全状况明显好转。近近10年来全国平均每年发生各类事故年来全国平均每年发生各类事故70多万起，死亡多万起，死亡12万多人万多人，伤，伤70多万人。多万人。20012005年全国共发生一次死亡年全国共发生一次死亡30人以上恶人以上恶性事故性事故73起，平均每年起，平均每年15起；一次死亡起；一次死亡1029人特大事故人特大事故587起，平均每年起，平均每年117起。职业危害严重，仅尘肺每年新增就超过起。职业危害严重，仅尘肺每年新增就超过一万例，农民工成为主要受害群体。一万例，农民工成为主要受害群体。第4页/共96页6 一般来讲，人均国内生产总值在一般来讲，人均国内生产总值在1000100030003000美元时，是事故美元时，是事故“易发期易发期”。一是经济高。一是经济高速发展，工业产品的产量和交通运输规模等急速发展，工业产品的产量和交通运输规模等急剧增加，传统的粗放型经济增长模式还没有根剧增加，传统的粗放型经济增长模式还没有根本改变，高投入、高消耗、低效率、低回报。本改变，高投入、高消耗、低效率、低回报。二是科学技术和生产力发展水平较低，安全生二是科学技术和生产力发展水平较低，安全生产基础较薄弱。三是农业人口向城市和工业大产基础较薄弱。三是农业人口向城市和工业大量转移，而教育培训又相对滞后。四是法制还量转移，而教育培训又相对滞后。四是法制还不健全，政府监管机制不完善。五是安全责任不健全，政府监管机制不完善。五是安全责任主体不到位、管理措施不力等。主体不到位、管理措施不力等。第5页/共96页7 与西方国家相比，我们有制度优势、政治优势，只要我们认真借鉴国外经验，真抓实干，就可以缩短西方国家普遍经历的安全周期，力争用几年、十几年走过西方国家走过的路。与西方国家相比，我们有制度优势、政治优势，只要我们认真借鉴国外经验，真抓实干，就可以缩短西方国家普遍经历的安全周期，力争用几年、十几年走过西方国家走过的路。第6页/共96页8 中国现代化战略研究课题组日前公布的中国现代化战略研究课题组日前公布的中国现代化报告中国现代化报告2007在对有关数据分析后预计，如果按照中国在对有关数据分析后预计，如果按照中国1980至至2004年的发展速度估算，中国第一次现代化实现程度达到年的发展速度估算，中国第一次现代化实现程度达到100大约还需要大约还需要8年。年。“也就是说，中国可能在也就是说，中国可能在2015年前后完成第一次现代化，达到年前后完成第一次现代化，达到1960年发达国家的水平年发达国家的水平”。第7页/共96页9 现代安全管理：现代安全管理：就是利用安全科学原理、安全控制、信息自动化等技术，对生产活动中的安全问题进行计划、组织、指挥、控制和协调的一系列活动的总称。就是利用安全科学原理、安全控制、信息自动化等技术，对生产活动中的安全问题进行计划、组织、指挥、控制和协调的一系列活动的总称。安全管理的安全管理的对象对象就是对生产活动中的就是对生产活动中的人、物、能量、信息人、物、能量、信息四要素进行综合管理、全面协调管理。四要素进行综合管理、全面协调管理。第8页/共96页10 安全：安全：在生产活动中免除了人们不可接受的风险状态，即在生产活动中免除了人们不可接受的风险状态，即人们可以接受的风险人们可以接受的风险。如骑自行车、驾驶机动车等。如骑自行车、驾驶机动车等。生产条件是指在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害和环境危害等条件。生产条件是指在生产过程中，不发生人员伤亡、职业病或设备、设施损害和环境危害等条件。安全状况是指不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失状况。安全状况是指不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失状况。第9页/共96页11 危险：危险：是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性，是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性，危险就是超出了人们或社会允许的限度。危险就是超出了人们或社会允许的限度。危险是人们对事物的具体认识，必须指明具体对象。如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危险人员、危险因素等。在安全生产管理中，危险程度用生产系统中事故发生的可能性（危险是人们对事物的具体认识，必须指明具体对象。如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危险人员、危险因素等。在安全生产管理中，危险程度用生产系统中事故发生的可能性（F）与严重性（）与严重性（C）来表示：）来表示：Rf（F.C）安全是相对的，危险是绝对的。安全是相对的，危险是绝对的。第10页/共96页12 安全管理就是一种风险管理。安全管理就是一种风险管理。一是要有风险意识，因为任何系一是要有风险意识，因为任何系统都可能有缺陷，任何人都有可能出统都可能有缺陷，任何人都有可能出现差错；现差错；二是要有管理意识，因为任何事二是要有管理意识，因为任何事故都是可以预防的，任何事故都是可故都是可以预防的，任何事故都是可以避免的。以避免的。第11页/共96页13 事故：事故：事故是指造成死亡、疾病、事故是指造成死亡、疾病、伤害、财产损失或其他损失的意外事件伤害、财产损失或其他损失的意外事件。这里的疾病是指职业病及与职业有关。这里的疾病是指职业病及与职业有关的疾病，我国法定职业病共的疾病，我国法定职业病共10类类115种种（详见职业病目录）。（详见职业病目录）。事故特点：突发性，危害性，严重事故特点：突发性，危害性，严重性，复杂性。性，复杂性。第12页/共96页14 事故形成的四个要素事故形成的四个要素事事 故故第13页/共96页15 人的不安全行为的主要表现：人的不安全行为的主要表现：1.1.不知型不知型 由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。这部分人主要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等。由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。这部分人主要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等。第14页/共96页16 2.2.不知所以型不知所以型 知其然，不知其所以然。虽然实施知其然，不知其所以然。虽然实施“违章违章”的人员知道有规章制度、操作规程，但不知道为什么要这样做，不懂违章作业带来的严重性。这部分人技术不熟、能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工。的人员知道有规章制度、操作规程，但不知道为什么要这样做，不懂违章作业带来的严重性。这部分人技术不熟、能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工。第15页/共96页17 3.3.明知故犯明知故犯 这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业时而实施这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务或单独作业时而实施“违章违章”作业。作业。第16页/共96页18 4.4.失误型失误型 一是技术不熟、能力不够，造成判断失误；一是技术不熟、能力不够，造成判断失误；二是受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；二是受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；三是疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵活性下降而造成失误。三是疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵活性下降而造成失误。第17页/共96页19 物的不安全状态：物的不安全状态：设计、制造方面的缺陷设计、制造方面的缺陷：不符合国家有关规范、规程、标准等。：不符合国家有关规范、规程、标准等。安装方面的缺陷安装方面的缺陷：不符合安装程序、接头不牢、虚焊、拉线不平衡等。：不符合安装程序、接头不牢、虚焊、拉线不平衡等。安全警示标志方面的缺陷安全警示标志方面的缺陷：没有安全警示标志或不符合要求。：没有安全警示标志或不符合要求。第18页/共96页20 环境的不安全因素：环境的不安全因素：粉尘、毒物、噪声、粉尘、毒物、噪声、高温、低温、辐射、照明、颜色等的不安全因素。高温、低温、辐射、照明、颜色等的不安全因素。*环境的危害因素同时也是引发职业病的主要原环境的危害因素同时也是引发职业病的主要原因。我国职业病的预防坚持因。我国职业病的预防坚持“三级预防三级预防”的原的原则。一级预防：消除、隔离、控制，二级预防则。一级预防：消除、隔离、控制，二级预防：健康监护、加强监测、早期发现、早期诊断：健康监护、加强监测、早期发现、早期诊断。三级预防：对确诊者要坚持治疗、定期检查。三级预防：对确诊者要坚持治疗、定期检查、享受职业病待遇。、享受职业病待遇。第19页/共96页21 管理的缺陷管理的缺陷：责任制不落实、制度不健全、管理不到位、监督不力等。责任制不落实、制度不健全、管理不到位、监督不力等。管理不足是造成事故的本质原因。管理不足是造成事故的本质原因。第20页/共96页22 减少和遏制人不安全行为的主要措施减少和遏制人不安全行为的主要措施 1 健全制度，明确、落实责任，规范管理；健全制度，明确、落实责任，规范管理；2 强化教育、培训与训练；强化教育、培训与训练；3 强化检查与监管；强化检查与监管；4 严肃执法，做到有法必依、执法必严、违法必纠。严肃执法，做到有法必依、执法必严、违法必纠。第21页/共96页23 现代安全管理的现代安全管理的核心就是核心就是控制人的不安全行为和物的不安全状态控制人的不安全行为和物的不安全状态。在安全管理中，要坚持以人为本的思想，积极创造条件，提高员工的素质，激发人的安全行为，实施平安工程，实现企业安全稳定的发展。在安全管理中，要坚持以人为本的思想，积极创造条件，提高员工的素质，激发人的安全行为，实施平安工程，实现企业安全稳定的发展。第22页/共96页24 事故预防的主要对策体系事故预防的主要对策体系 三大组织体系：安全生产责任体系；安全生产保证体系；安全生产监督体系。三大组织体系：安全生产责任体系；安全生产保证体系；安全生产监督体系。三大工作体系：风险管理体系；应急救援管理体系；事故管理体系。三大工作体系：风险管理体系；应急救援管理体系；事故管理体系。第23页/共96页25 安全生产的方针安全生产的方针:安全第一、预防为主、综合治理。安全第一、预防为主、综合治理。十一五规划十一五规划 安全生产的原则：安全生产的原则：自我管理、自我负责。自我管理、自我负责。第24页/共96页26 安全生产监督管理安全生产监督管理 1 安全生产监管体制安全生产监管体制 各级政府安全生产监督局对安全各级政府安全生产监督局对安全生产实行生产实行综合监管综合监管和政府有关部门和政府有关部门（公安消防、公安交通、水上交通（公安消防、公安交通、水上交通、矿山作业、铁路、航空、工商行、矿山作业、铁路、航空、工商行政管理、技术监督部门等）政管理、技术监督部门等）专项监专项监管管相结合的体制。相结合的体制。第25页/共96页27 2 安全生产的管理体制安全生产的管理体制 我国安全生产管理体制，从五个层面着手，努力构建我国安全生产管理体制，从五个层面着手，努力构建“政府统一领导，部门依法监管，企业全面负责，群众参与监督，社会监督支持政府统一领导，部门依法监管，企业全面负责，群众参与监督，社会监督支持”的新格局。的新格局。政府统一领导政府统一领导：是指政府要建立健全的安全生产：是指政府要建立健全的安全生产监管体系和安全生产法律法规体系，把安全生产监管体系和安全生产法律法规体系，把安全生产纳入经济发展规划和指标考核体系。无论何种所纳入经济发展规划和指标考核体系。无论何种所有制形式或经营方式的生产经营单位，政府对安有制形式或经营方式的生产经营单位，政府对安全生产的要求是相同的。全生产的要求是相同的。第26页/共96页28 部门依法监管部门依法监管：是指政府各级全生产监管部门和：是指政府各级全生产监管部门和相关部门，要依法履行综合监管和专项监管的职相关部门，要依法履行综合监管和专项监管的职责；加大执法力度，加强执法监督。责；加大执法力度，加强执法监督。企业全面负责企业全面负责：是指企业是安全生产的责任：是指企业是安全生产的责任主体，要依法做好安全生产方方面面的工作，切主体，要依法做好安全生产方方面面的工作，切实保证本单位的安全生产；要建立健全安全生产实保证本单位的安全生产；要建立健全安全生产责任制和各项规章制度，依法保障所需的安全投责任制和各项规章制度，依法保障所需的安全投入，加强管理，做好基础工作，形成自我管理、入，加强管理，做好基础工作，形成自我管理、自我约束、不断完善的安全生产工作机制。自我约束、不断完善的安全生产工作机制。第27页/共96页29 群众参与监督群众参与监督：是指工会组织、员工和全社会形成：是指工会组织、员工和全社会形成“关爱生命、关注安全关爱生命、关注安全”的社会氛围，形成社会舆论监督、工会群众监督机制。的社会氛围，形成社会舆论监督、工会群众监督机制。社会监督支持社会监督支持：是指重视发挥社会中介组织的作用，为安全生产提供技术支持和服务。：是指重视发挥社会中介组织的作用，为安全生产提供技术支持和服务。第28页/共96页30 上述五个层面的安全生产管理体制缺一不可，各有各的职责，各有各的特点，不能互相替代。它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，它们是统一的、有机的整体，它们之间必须统筹协调，形成合力，总体推进，形成市场经济条件下安全生产工作的监督体系，使安全生产的监督管理更加规范。上述五个层面的安全生产管理体制缺一不可，各有各的职责，各有各的特点，不能互相替代。它们是相互联系、相互促进、相辅相成的，它们是统一的、有机的整体，它们之间必须统筹协调，形成合力，总体推进，形成市场经济条件下安全生产工作的监督体系，使安全生产的监督管理更加规范。第29页/共96页31 一、事故前的预防一、事故前的预防 建立安全生产责任体系，安全生产保障体系，安全生产监督体系。建立安全生产责任体系，安全生产保障体系，安全生产监督体系。即要求生产经营单位要建立安全生产责任制即要求生产经营单位要建立安全生产责任制、坚持、坚持“三同时三同时”、落实安全经费投入、保、落实安全经费投入、保证安全机构和专业人员，进行安全教育培训证安全机构和专业人员，进行安全教育培训，实行危险源管理，推行安全评价，严格设，实行危险源管理，推行安全评价，严格设备、现场和高危作业监督管理，落实工伤保备、现场和高危作业监督管理，落实工伤保险等。险等。第30页/共96页32 政府的监管、社会的监督、政府的监管、社会的监督、中介机构的技术支持以及企业内中介机构的技术支持以及企业内部的自我监管等都是事故前的预部的自我监管等都是事故前的预防措施。防措施。第31页/共96页33 1、事故预防的主要方法：、事故预防的主要方法：安全目标法：安全目标安全目标法：安全目标就是努力控制危险源，把严重事故发生的可能性降到最低，或者万一发生事故，造成的人员伤亡和财产损失最少。就是努力控制危险源，把严重事故发生的可能性降到最低，或者万一发生事故，造成的人员伤亡和财产损失最少。安全目标系统危险源辨识与评价研究预防与控制措施落实措施检查与审核效果评价制定新目标。安全目标系统危险源辨识与评价研究预防与控制措施落实措施检查与审核效果评价制定新目标。第32页/共96页34 我国安全生产中长期目标：我国安全生产中长期目标：第一阶段：第一阶段：到到20072007年建立起较完善的安全生产监管体系，全国安全生产状况稳定好转。年建立起较完善的安全生产监管体系，全国安全生产状况稳定好转。第33页/共96页35 第二阶段第二阶段，到，到20102010年，即年，即“十一五十一五”规划完成时，初步形成规范完善的安全生产法治秩序，全国安全生产状况明显好转，重特大事故大幅下降。到规划完成时，初步形成规范完善的安全生产法治秩序，全国安全生产状况明显好转，重特大事故大幅下降。到20102010年单位国内生产总值生产安全事故死亡率下降年单位国内生产总值生产安全事故死亡率下降3535以上，工矿商贸就业人员生产事故死亡率下降以上，工矿商贸就业人员生产事故死亡率下降2525以上，一次死亡以上，一次死亡1010人以上的特大事故起数比人以上的特大事故起数比20052005年下降年下降2020以上，职业危害严重的局面得到有效控制。以上，职业危害严重的局面得到有效控制。第34页/共96页36 第三阶段第三阶段，到，到20202020年我国全面建年我国全面建成小康社会时，实现安全生产状况根成小康社会时，实现安全生产状况根本好转，亿元国内生产总值死亡率等本好转，亿元国内生产总值死亡率等指标要达到或者接近世界中等发达国指标要达到或者接近世界中等发达国家的水平。家的水平。第35页/共96页37PDCA法法:（戴明模式：计划、实施、检查戴明模式：计划、实施、检查、改进改进）是国际上最新的管理模式，适合于职业健康安全管理体系的特点。）是国际上最新的管理模式，适合于职业健康安全管理体系的特点。GBT280012001是我国是我国职业健康安全管理体系职业健康安全管理体系 规范规范，提出了由职业健康安全方针、策划、实施与运行、检查与纠正和管理评审所组成的五大基本运行过程（如图所示）。，提出了由职业健康安全方针、策划、实施与运行、检查与纠正和管理评审所组成的五大基本运行过程（如图所示）。第36页/共96页38 PDCA运行模式：运行模式：OHS方针方针策划策划实施与运行实施与运行检查与纠正检查与纠正管理评审管理评审持续改进持续改进第37页/共96页39OHSMS的基本内容的基本内容:GB/T28001-2001职业健康安全管理体系规范职业健康安全管理体系规范共包含共包含个基本要素个基本要素；4.2 职业健康安全方针职业健康安全方针4.3 策划策划4.3.1 危险源辨识、风险评价和风险控制危险源辨识、风险评价和风险控制，4.3.2 法规及其他要求，法规及其他要求，4.3.3 目标，目标，4.3.4 职职业健康安全管理方案；业健康安全管理方案；第38页/共96页404.4 实施与运行实施与运行 4.4.1 结构和职责，结构和职责，4.4.2 培训、意识和能力，培训、意识和能力，4.4.3 协商与沟通，协商与沟通，4.4.4 文件，文件，4.4.5 文件和资料管文件和资料管理，理，4.4.6 运行控制，运行控制，4.4.7 应急响应与准备；应急响应与准备；4.5 检查与纠正措施检查与纠正措施 4.5.1 绩效测量与监视，绩效测量与监视，4.5.2 事故、事件、事故、事件、不符合纠正和预防措施，不符合纠正和预防措施，4.5.3 记录和记录管理，记录和记录管理，4.5.4 审核；审核；4.6 管理评审。管理评审。第39页/共96页41 职业健康安全管理体系建立的八个基本过程：职业健康安全管理体系建立的八个基本过程：领导的决策与准备；制定计划；初始状态评审；体系的策划与设计；编写体系文件；体系试运行；内部审核；管理评审。领导的决策与准备；制定计划；初始状态评审；体系的策划与设计；编写体系文件；体系试运行；内部审核；管理评审。第40页/共96页42 IPE（三标）管理体系（三标）管理体系 IPE是英文是英文INNOVATION（创新）、（创新）、PROCESS（过程）、（过程）、EFFICENCYEFFECT（效率效益）的缩写。（效率效益）的缩写。IPE管理体系是依据管理体系是依据GB/T 190012000质量管理体系要求质量管理体系要求、GBT 240011996环境管理体系规范及使用指南环境管理体系规范及使用指南、GB/T 280012001 职业健康安全管理体系规范职业健康安全管理体系规范三个标准制定三个标准制定。IPE管理体系管理体系注重过程注重过程管理管理。第41页/共96页43 2、预防的主要对策（、预防的主要对策（3E）：）：工程技术对策：工程技术对策：即采用先进的、安全可靠即采用先进的、安全可靠性高的安全技术、安全设施、安全检测等技术性高的安全技术、安全设施、安全检测等技术来提高生产过程的本质安全；来提高生产过程的本质安全；安全教育对策：安全教育对策：即采用各种有效的安全教即采用各种有效的安全教育措施，加强企业文化建设，全面提高员工的育措施，加强企业文化建设，全面提高员工的安全素质；安全素质；安全管理对策：安全管理对策：即采用各种有效的管理措即采用各种有效的管理措施与方法，协调人、机、环境的关系，提高生施与方法，协调人、机、环境的关系，提高生产系统整体的安全性、可靠性产系统整体的安全性、可靠性。第42页/共96页44技技 术术管管 理理教教 育育第43页/共96页45 防止事故发生的安全技术防止事故发生的安全技术；1 1、消除危险源、消除危险源 2 2、限制能量或危险物质、限制能量或危险物质 3 3、隔离、隔离 避免或减少事故损失的安全技术；避免或减少事故损失的安全技术；1 1、隔离：远离、封闭、缓冲、隔离：远离、封闭、缓冲 2 2、个体防护、个体防护 3 3、薄弱环节、薄弱环节 4 4、避难与援救、避难与援救采取措施减少故障的发生；采取措施减少故障的发生；1 1、安全系数、安全系数 2 2、提高可靠性、提高可靠性 3 3、安全监控系统、安全监控系统第44页/共96页46安全态度教育安全态度教育安全知识教育安全知识教育管理、技术管理、技术技能教育技能教育各级管理人员的安全教育各级管理人员的安全教育生产岗位职工教育生产岗位职工教育 三级安全教育三级安全教育 特种作业教育特种作业教育 经常性安全教育经常性安全教育 “五新五新”教育教育 复工调岗教育复工调岗教育 安全教育的形式安全教育的形式 广告广告 演讲演讲 会议讨论会议讨论 竞赛竞赛 声像声像 正规教学正规教学第45页/共96页47第46页/共96页48第47页/共96页49 应急救援预案应急救援预案是指政府或企业为降低事故后果的严重性，以对重大事故潜在后果的评估为依据而预先制定的事故控制和抢险救灾方案。对于及时开展抢险救灾，最大限度地减少人员伤亡和财产损失具有重大意义。是指政府或企业为降低事故后果的严重性，以对重大事故潜在后果的评估为依据而预先制定的事故控制和抢险救灾方案。对于及时开展抢险救灾，最大限度地减少人员伤亡和财产损失具有重大意义。应急救援预案分为现场（应急救援预案分为现场（企业企业）和场外（）和场外（政府政府）两种。有企业、县市、地市、省市、国家五个级别的应急预案。预案可以是综合预案或专项预案。）两种。有企业、县市、地市、省市、国家五个级别的应急预案。预案可以是综合预案或专项预案。第48页/共96页50 企业应急预案的主要内容：企业应急预案的主要内容：基本情况基本情况：单位的性质，危险源分布及危：单位的性质，危险源分布及危险性，救援力量情况等。险性，救援力量情况等。组织机构与职责组织机构与职责：指挥、通信与联络、抢：指挥、通信与联络、抢险与疏散、安全防护、医疗等职责。险与疏散、安全防护、医疗等职责。应急程序应急程序：应急报警程序，事故抢救与疏：应急报警程序，事故抢救与疏散程序与措施，急救医疗措施等。散程序与措施，急救医疗措施等。其他其他：有关图表，说明书，有关制度，预：有关图表，说明书，有关制度，预案的演练等。案的演练等。第49页/共96页51 重大危险源：重大危险源：是指长期地或临时地生产、是指长期地或临时地生产、加工、搬运、使用、储存危险物质的数量等于加工、搬运、使用、储存危险物质的数量等于或超过临界量的单元。或超过临界量的单元。单元：单元：是指一个（套）生产装置、设施或场是指一个（套）生产装置、设施或场所；或同属一个工厂的且边缘距离小于所；或同属一个工厂的且边缘距离小于500m的几个（套）生产装置、设施与场所。的几个（套）生产装置、设施与场所。临界量：临界量：容许危险物质存在的最大限量，由容许危险物质存在的最大限量，由政府主管部门根据物质的易燃易爆性、毒性等政府主管部门根据物质的易燃易爆性、毒性等制定的临界量标准。制定的临界量标准。第50页/共96页52 危险源与事故隐患是既有联系又有区别危险源与事故隐患是既有联系又有区别 的概念。的概念。事故隐患事故隐患是指作业场所人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷等，是指作业场所人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷等，危险源危险源主要是指作业场所设备、设施中存在的不安全因素。可能导致重大人身伤亡或重大经济损失的事故隐患就是重大危险源。主要是指作业场所设备、设施中存在的不安全因素。可能导致重大人身伤亡或重大经济损失的事故隐患就是重大危险源。第51页/共96页53 从导致事故和伤害的角度，危险源可分为两类：从导致事故和伤害的角度，危险源可分为两类：一类危险源一类危险源是直接引起人员伤亡、财产损失和环境恶化的能量（如：机械能、热能、电能、化学能、核能、生物能等），它是造成系统危险或系统事故的物理本质，称为是直接引起人员伤亡、财产损失和环境恶化的能量（如：机械能、热能、电能、化学能、核能、生物能等），它是造成系统危险或系统事故的物理本质，称为固有型危险源固有型危险源。第52页/共96页54 第二类危险源二类危险源是导致第一类危险源失控、作用于人、物、环境的条件（包括人的失误、元件故障、系统扰动等），它是系统从安全状态向危险状态转化的条件，是使系统能量意外释放的触发原因，称为触发型危险源。是导致第一类危险源失控、作用于人、物、环境的条件（包括人的失误、元件故障、系统扰动等），它是系统从安全状态向危险状态转化的条件，是使系统能量意外释放的触发原因，称为触发型危险源。第一类危险源是导致事故的能量主体，决定事故后果的严重性，第二类危险源是促使第一类危险源导致事故的必然条件。第一类危险源是导致事故的能量主体，决定事故后果的严重性，第二类危险源是促使第一类危险源导致事故的必然条件。第53页/共96页55 根据根据GB/T13816-92生产过程危险因素分生产过程危险因素分类与代码类与代码的规定将生产规程中的危险、危害的规定将生产规程中的危险、危害因素分为六大类：因素分为六大类：*物理危害因素；物理危害因素；*化学危害因素；化学危害因素；*生物危害因素；生物危害因素；*心理、生理性危害因素；心理、生理性危害因素；*行为性危害因素；行为性危害因素；*其他危害因素。其他危害因素。第54页/共96页56 危险源的控制与管理措施：危险源的控制与管理措施：建立风险管理体系建立风险管理体系 *危险源的辨识，危险源的辨识，*危险源的评价，危险源的评价，*危险源管理（措技术施、组织措施）危险源管理（措技术施、组织措施）*重大危险源的报告，重大危险源的报告，*重大事故应急预案，重大事故应急预案，*重大危险源的监察。重大危险源的监察。第55页/共96页57第56页/共96页58 事故管理事故管理就是对事故的调查、分析、研究就是对事故的调查、分析、研究、报告、处理、统计和档案管理等一系列工、报告、处理、统计和档案管理等一系列工作的总称。作的总称。一旦发生事故要做到一旦发生事故要做到“四个及时四个及时”：A 及时报告或报警；及时报告或报警；B 及时组织抢救；及时组织抢救；C 及时组织疏散；及时组织疏散；D 及时报告抢救情况，为抢救提供一切便及时报告抢救情况，为抢救提供一切便利。利。第57页/共96页59 事故处理要坚持事故处理要坚持“四不放过四不放过”的原则：的原则：事故原因没有查清不放过；事故原因没有查清不放过；当事人和员工没有受到教育不放过；当事人和员工没有受到教育不放过；整改措施没有落实不放过；整改措施没有落实不放过；事故的责任者没有受到处罚不放过。事故的责任者没有受到处罚不放过。第58页/共96页60 刑法刑法修正案修正案（6）对对刑法刑法当中当中133、134条进行了修改。条进行了修改。第一是提高了对生产安全事故罪的量刑幅第一是提高了对生产安全事故罪的量刑幅度，有过去的最高度，有过去的最高7年，修改为年，修改为5年以上，上不年以上，上不封顶。封顶。第二是在第二是在139条里面，增加了一款瞒报事条里面，增加了一款瞒报事故罪，发生事故后瞒报、谎报就是犯罪。故罪，发生事故后瞒报、谎报就是犯罪。第59页/共96页61 四、安全管理的例行工作四、安全管理的例行工作 根据根据安全生产法安全生产法的有关要求，企业安全的有关要求，企业安全生产应认真贯彻执行的安全例行工作主要有生产应认真贯彻执行的安全例行工作主要有以下几个方面：以下几个方面：班组安全日活动；班组安全日活动；开好班前会和班后会开好班前会和班后会；定期召开安全分析会；安全教育；安全检；定期召开安全分析会；安全教育；安全检查；安全性评价；编发安全简报、通报、快查；安全性评价；编发安全简报、通报、快报；编制反事故计划和安全技术劳动保护措报；编制反事故计划和安全技术劳动保护措施计划；进行事故调查处理等。施计划；进行事故调查处理等。第60页/共96页62 1、班组安全日活动、班组安全日活动 班组每周或每个轮值进行一次安全日活动，活动内容应联系实际，有针对性，并做好记录。车间领导应参加并检查活动情况。班组每周或每个轮值进行一次安全日活动，活动内容应联系实际，有针对性，并做好记录。车间领导应参加并检查活动情况。安全日活动要做到安全日活动要做到时间、人员、内容三落实时间、人员、内容三落实。第61页/共96页63 2、班前会和班后会、班前会和班后会 要坚持开好班前会和班后会。要坚持开好班前会和班后会。班前会班前会：在接班（开工）前，应结合当班运行方式和工作任务，做好危险点分析，布置安排安全措施，交待注意事项。：在接班（开工）前，应结合当班运行方式和工作任务，做好危险点分析，布置安排安全措施，交待注意事项。班后会班后会：总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。：总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。第62页/共96页64 3、安全分析会、安全分析会 企业应每月或每季度进行一次安全分析会，综合分析安全生产趋势，及时总结事故教训及安全生产管理上存在的薄弱环节，研究采取预防事故的对策。企业应每月或每季度进行一次安全分析会，综合分析安全生产趋势，及时总结事故教训及安全生产管理上存在的薄弱环节，研究采取预防事故的对策。会议由第一责任人主持，安委会成员和有关部门负责人参加。会议由第一责任人主持，安委会成员和有关部门负责人参加。第63页/共96页65 4、安全教育、安全教育 安全教育是保障员工掌握本岗位安全操作规程与技能最具体、最重要、最有操作性要求的安全教育。把安全教育与创建学习型班组、创建一流班组有机结合起来。班组安全教育一般分为两类：安全教育是保障员工掌握本岗位安全操作规程与技能最具体、最重要、最有操作性要求的安全教育。把安全教育与创建学习型班组、创建一流班组有机结合起来。班组安全教育一般分为两类：第64页/共96页66 一类是对新员工、长期病假复工、换岗人员的教育一类是对新员工、长期病假复工、换岗人员的教育。教育的主要内容是：生产设备状况与技术规范、责任制与安全操作规程、危险点及注意事项、规章制度等。教育的主要内容是：生产设备状况与技术规范、责任制与安全操作规程、危险点及注意事项、规章制度等。第二类是日常安全教育第二类是日常安全教育。主要内容是：有关安全生产的法律法规、规程、规定、制度，事故预防与急救知识，事故分析与反事故演练等。主要内容是：有关安全生产的法律法规、规程、规定、制度，事故预防与急救知识，事故分析与反事故演练等。第65页/共96页67 安全教育目的安全教育目的：全面提高员工的安全素质（安全意识与安全技能等）。：全面提高员工的安全素质（安全意识与安全技能等）。内容内容：法律法规，安全知识与技能，规章制度等。：法律法规，安全知识与技能，规章制度等。对象对象：责任人，管理人，员工、合同工等。：责任人，管理人，员工、合同工等。形式形式：三级教育，专门教育（特殊工种），经常性教育。：三级教育，专门教育（特殊工种），经常性教育。第66页/共96页68 5、安全检查、安全检查 安全检查目的安全检查目的：及时发现事故隐患，督促隐患的整改。：及时发现事故隐患，督促隐患的整改。内容内容：根据危险源的存在范围与上一检查情况确定检查具体内容，主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理等。：根据危险源的存在范围与上一检查情况确定检查具体内容，主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理等。第67页/共96页69 形式形式：自查、互查、抽查、重点检查（一般由政府部门负责组织）等。：自查、互查、抽查、重点检查（一般由政府部门负责组织）等。方法方法：A 一般检查：听、看、问、议。一般检查：听、看、问、议。B 专业检查：针对某一特定对象检查。专业检查：针对某一特定对象检查。C 技术检测等。技术检测等。第68页/共96页70 为了提高为了提高安全检查的效果，检查安全检查的效果，检查前应编制前应编制安全检查提纲或安全检查表安全检查提纲或安全检查表，经主管领导审批后执行。，经主管领导审批后执行。对查出来的问题要编制整改计划并监督实施。安全检查应逐步结合安全性评价进行。对查出来的问题要编制整改计划并监督实施。安全检查应逐步结合安全性评价进行。第69页/共96页71 事故隐患：事故隐患：可能引起生产事故或阻碍事故扑救可能引起生产事故或阻碍事故扑救的不安全因素。的不安全因素。事故隐患整改的具体要求：事故隐患整改的具体要求：A.对能够当场整改的隐患，要责令当场整改对能够当场整改的隐患，要责令当场整改;B.对不能当场整改的隐患，要限期整改（定对不能当场整改的隐患，要限期整改（定时间、定人员、定经费、定措施）；时间、定人员、定经费、定措施）；C.对无能力整改的隐患，要及时提出整改方对无能力整改的隐患，要及时提出整改方案，报上级主管部门和当地政府；案，报上级主管部门和当地政府；D.隐患整改后单位负责人要签字，要报有关隐患整改后单位负责人要签字，要报有关部门备案。部门备案。第70页/共96页72 6、安全性评价、安全性评价 企业应结合生产管理范围和安全工作需要组织开展各层次的安全性评价。安全性评价以企业应结合生产管理范围和安全工作需要组织开展各层次的安全性评价。安全性评价以23年为一周期，按照年为一周期，按照“评价、分析、评估、整改评价、分析、评估、整改”的过程循环进行，即按照的过程循环进行，即按照“安全性评价、危险点分析、标准化作业安全性评价、危险点分析、标准化作业”对作业现场的安全状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，对危害程度对作业现场的安全状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，对危害程度进行评估和分类，按照评估的结论及时对存在的问题制定并落实防范与整改措施。进行评估和分类，按照评估的结论及时对存在的问题制定并落实防范与整改措施。第71页/共96页73 安全性评价可分为四种：安全性评价可分为四种：*安全预评价安全预评价 *安全验收评价安全验收评价 *现状安全评价现状安全评价 *专项安全评价专项安全评价第72页/共96页74 7、安全简报、安全简报 各单位应定期或不定期编写安全简报、通报、快报，综合安全情况，分析事故原因及规律，吸取事故教训。各单位应定期或不定期编写安全简报、通报、快报，综合安全情况，分析事故原因及规律，吸取事故教训。安全简报至少一月一期，快报或通报一般是针对具体的事故而编写。安全简报至少一月一期，快报或通报一般是针对具体的事故而编写。第73页/共96页75 8、编制反事故措施计划和安全技术劳动保护措施计划、编制反事故措施计划和安全技术劳动保护措施计划(两措计划两措计划)。各单位应根据安全性评价的结果编制反事故措施和安全技术劳动保护措施计划，所需经费每年从更新改造费用或其它生产费用提取。各单位应根据安全性评价的结果编制反事故措施和安全技术劳动保护措施计划，所需经费每年从更新改造费用或其它生产费用提取。单位的领导和安监部门要定期检查反事故措施和安全技术劳动保护措施的实施情况。单位的领导和安监部门要定期检查反事故措施和安全技术劳动保护措施的实施情况。第74页/共96页76 9、事故管理、事故管理 事故原因的报告、调查、分析、处理、统计、资料管理等。事故原因的报告、调查、分析、处理、统计、资料管理等。第75页/共96页77 五、安全文化建设五、安全文化建设 企业文化：企业文化：企业文化的内涵是指企业的核心价值和行动规则。企业文化作为企业的意识形态和行为规范的总和，是支撑企业长期发展的无形动力。企业文化的内涵是指企业的核心价值和行动规则。企业文化作为企业的意识形态和行为规范的总和，是支撑企业长期发展的无形动力。企业安全文化建设：企业安全文化建设：是指企业在安全管理方面的意识、责任、素质与规章等方面的建设。是指企业在安全管理方面的意识、责任、素质与规章等方面的建设。第76页/共96页78 安全文化分四个层次安全文化分四个层次 表层文化表层文化：安全标志、口号、宣传品等。：安全标志、口号、宣传品等。制度文化制度文化：各种规章制度。：各种规章制度。行为文化行为文化：执行制度的行为方式。：执行制度的行为方式。观念文化观念文化：安全意识、认可程度。是安全文化建设的核心。：安全意识、认可程度。是安全文化建设的核心。第77页/共96页79 安全文化建设的六大方面：安全文化建设的六大方面：从从“应付文化应付文化”变为变为“预防文化预防文化”；预预防性防性 从从“就事论事就事论事”变为变为“系统预防系统预防”；系统性系统性 从从“事后补救型事后补救型”变变“”“”超前预防型；超前预防型；动态性动态性 从从“约束为主约束为主”变为变为“激励为主激励为主”；功能性功能性 从从“治标为主治标为主”到到“治本为主治本为主”；科学性科学性 从从“事后追究处理事后追究处理”到到“安全生产长效机安全生产长效机制制”。综合性综合性第78页/共96页80 安全文化建设模式：安全文化建设模式：安全安全观念观念文化文化 安全安全法制与管理法制与管理文化文化 安全安全行为行为文化文化 安全安全物态物态文化文化第79页/共96页81 安全观念文化安全观念文化 要求要求:正确的安全观和意识，科学的态度、理念和认识，崇尚的品质与情感。正确的安全观和意识，科学的态度、理念和认识，崇尚的品质与情感。树立树立：安全第一的安全第一的哲学观哲学观，遵纪守法的，遵纪守法的法制观法制观，珍惜生命的，珍惜生命的情感观情感观，安全生产的，安全生产的效益观效益观，综合效益的，综合效益的价值观价值观，人机环境的，人机环境的系统观系统观，本质安全的，本质安全的科学观科学观，持续改进的，持续改进的发展观发展观。第80页/共96页82 安全法制与管理文化安全法制与管理文化 要求要求：严明的法规，明确的责任，规范的管理。严明的法规，明确的责任，规范的管理。现代安全管理应做到现代安全管理应做到：无隐患管理技术，安全目标管理，安全系统管理，安全行为科学，风险评价技术，人流、物流定置管理等。无隐患管理技术，安全目标管理，安全系统管理，安全行为科学，风险评价技术，人流、物流定置管理等。第81页/共96页83 安全行为文化安全行为文化 要求要求：遵纪守法，行为规范，人机协调，操作高效，文明礼貌，身心健康。遵纪守法，行为规范，人机协调，操作高效，文明礼貌，身心健康。做到做到：三级教育，特殊培训，技能训练，日常教育，案例回顾，安全宣传，文学艺术，三违控制，行为抽样，四不伤害，科学监察，严格检查，安全活动，班组建设。三级教育，特殊培训，技能训练，日常教育，案例回顾，安全宣传，文学艺术，三违控制，行为抽样，四不伤害，科学监察，严格检查，安全活动，班组建设。第82页/共96页84 安全物态文化安全物态文化 要求要求：隐患控制，本质安全，有效应急措施，信息警示，环境与气象，人、机、环境的协调。隐患控制，本质安全，有效应急措施，信息警示，环境与气象，人、机、环境的协调。做到做到：技术工艺本质安全化，安全检测科学先进，安全保险冗余技术，环境监控现代化，人机设计有效合理，人机环境信息网络，安全技术措施严格达标。技术工艺本质安全化，安全检测科学先进，安全保险冗余技术，环境监控现代化，人机设计有效合理，人机环境信息网络，安全技术措施严格达标。第83页/共96页85 安全文化建设是一个系统工程，首先领导要重视、要发挥示范作用；其次是要精心组织与设计；第三要强化教育与灌输，要固化在岗位上；第四要处理好以人为本和严格执行的关系，安全文化是执行文化，要做到无情管理，有情操作。安全文化建设是一个系统工程，首先领导要重视、要发挥示范作用；其次是要精心组织与设计；第三要强化教育与灌输，要固化在岗位上；第四要处理好以人为本和严格执行的关系，安全文化是执行文化，要做到无情管理，有情操作。第84页/共96页86 要牢记：要牢记：观念观念：影响我们的意识影响我们的意识 意识意识：强化我们的责任强化我们的责任 责任责任：规范我们的行为规范我们的行为 行为行为：表现我们的素质表现我们的素质 素质素质：决定我们的命运决定我们的命运第85页/共96页87第86页/共96页88第87页/共96页89第88页/共96页90 安全能力评估安全能力评估 实践证明，开展安全能力评估，是实践证明，开展安全能力评估，是控制人的不安全行为，全面提升员控制人的不安全行为，全面提升员工安全素质和企业安全管理水平新工安全素质和企业安全管理水平新举措。举措。第89页/共96页91 安全能力评估可以分为安全能力评估可以分为管理层、组织层和操作层。管理层、组织层和操作层。安全能力评估中安全能力评估中“安规安规”书面考试占书面考试占40，面试成绩和员工测评各占，面试成绩和员工测评各占30，评估还要结合不同岗位的侧重点不同进行。，评估还要结合不同岗位的侧重点不同进行。根据安全能力评估的结果分为优、良、合格、不合格四个等级，与员工的晋级、工资、下岗、辞退等相结合。对提高员工的安全素质和企业安全管理水平起到了积极的推动作用。根据安全能力评估的结果分为优、良、合格、不合格四个等级，与员工的晋级、工资、下岗、辞退等相结合。对提高员工的安全素质和企业安全管理水平起到了积极的推动作用。第90页/共96页92 管理层的安全能力评估主要包括认知能力、业务熟悉能力和安全管理能力。管理层的安全能力评估主要包括认知能力、业务熟悉能力和安全管理能力。认知能力认知能力：对安全认识、责任制等规章制度的：对安全认识、责任制等规章制度的健全与落实、安全培训等。健全与落实、安全培训等。业务熟悉能力业务熟悉能力：主要是对安规的学习力、生：主要是对安规的学习力、生产经营流程机操作过程的熟知程度，安全检查产经营流程机操作过程的熟知程度，安全检查考核和危险点的掌握与处理能力等。考核和危险点的掌握与处理能力等。安全管理能力安全管理能力：主要是指对安全职责的明晰：主要是指对安全职责的明晰和履行程度，对安全生产的支持、指挥、协调和履行程度，对安全生产的支持、指挥、协调能力，对违章的处理能力，对突发事件的控制能力，对违章的处理能力，对突发事件的控制和应变能力等。和应变能力等。第91页/共96页93 组织层安全能力的评估主要包括执行能力和技术精细化能力。组织层安全能力的评估主要包括执行能力和技术精细化能力。执行能力执行能力：主要是指适时对员工的教育和监督：主要是指适时对员工的教育和监督“安规安规”的执行情况，对实施的执行情况，对实施“两票两票”的签发的签发、“两措两措”的落实情况，对安全工器具等携带的落实情况，对安全工器具等携带、维护、检查和安全资料的管理水平等。、维护、检查和安全资料的管理水平等。技术精细化能力技术精细化能力：主要是指对所负责的生产：主要是指对所负责的生产技术流程掌握、组织、指挥的情况，对班组考技术流程掌握、组织、指挥的情况，对班组考核精细化程度和对重大险情的发现、上报及按核精细化程度和对重大险情的发现、上报及按要求处理的能力等。要求处理的能力等。第92页/共96页94 操作层安全能力评估主要包括安全自觉能力和安全风险防范能力。操作层安全能力评估主要包括安全自觉能力和安全风险防范能力。安全自觉能力安全自觉能力：是否把安全与个人命运、家庭：是否把安全与个人命运、家庭幸福与单位效益融为一体，时时处处幸福与单位效益融为一体，时时处处“我要安我要安全、我会安全全、我会安全”。安全风险防范能力安全风险防范能力：是否熟练掌握本岗位安：是否熟练掌握本岗位安全操作技能和相关流程的安全防范措施，工作全操作技能和相关流程的安全防范措施，工作中是否养成了中是否养成了“三戴三戴”、严格执行、严格执行“两票两票”等等正确操作习惯，是否能发现和敢于纠正习惯性正确操作习惯，是否能发现和敢于纠正习惯性违章等行为。违章等行为。第93页/共96页95第94页/共96页96第95页/共96页