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学案4品味思想感情 【真题为例真题为例】【例例】(2019(2019江苏卷江苏卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成题目。完成题目。学诸进士作精卫衔石填海学诸进士作精卫衔石填海韩愈韩愈鸟有偿冤者鸟有偿冤者,终年抱寸诚。终年抱寸诚。口衔山石细口衔山石细,心望海波平。心望海波平。渺渺功难见渺渺功难见,区区命已轻。区区命已轻。人皆讥造次人皆讥造次,我独赏专精。我独赏专精。岂计休无日岂计休无日,惟应尽此生。惟应尽此生。何惭刺客传何惭刺客传,不著报雠名。不著报雠名。诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5?(5分分)【提示提示】本题考查分析作者的观点态度的能力。本诗后六句议论抒情。本题考查分析作者的观点态度的能力。本诗后六句议论抒情。“人皆人皆讥造次讥造次,我独赏专精我独赏专精”运用对比手法表达作者对精卫鸟专一精诚的欣赏运用对比手法表达作者对精卫鸟专一精诚的欣赏,表现作表现作者傲然不屈于俗见的鲜明态度者傲然不屈于俗见的鲜明态度;“;“岂计休无日岂计休无日,惟应尽此生惟应尽此生”表达自己不计结果表达自己不计结果,但求一生尽力的人生态度。最后两句以精卫与刺客类比但求一生尽力的人生态度。最后两句以精卫与刺客类比,表达对坚持不懈、锲而表达对坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏不舍的精神品质的褒扬与欣赏,暗含作者贵在实干、无意显名的人生态度。暗含作者贵在实干、无意显名的人生态度。答答:_:_答案答案:独抒己见独抒己见,不随大流不随大流;但求尽力但求尽力,不计结果不计结果;贵在实干贵在实干,无意显名。无意显名。【解题导引解题导引】1.1.鉴赏技巧鉴赏技巧 体悟要深入。诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物体悟要深入。诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物,而要而要“赋诗言赋诗言志志”,要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。因此,分分析评价作者的观点态度一定要由表及里析评价作者的观点态度一定要由表及里,透过形象、语言、表达技巧等外在的透过形象、语言、表达技巧等外在的形式形式,结合标题、注释、意象等暗示信息结合标题、注释、意象等暗示信息,深入体悟诗歌的思想内容和作者的深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度观点态度,这是分析评价的前提条件。这是分析评价的前提条件。分析要细致。第一分析要细致。第一,要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价,必须必须引用原诗中的相关词句来具体分析引用原诗中的相关词句来具体分析,千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二,要注意要注意点面结合。既要有面上的整体把握点面结合。既要有面上的整体把握,也要有点上的细致解剖也要有点上的细致解剖,避免架空分析。第避免架空分析。第三三,注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来,从内容和形式两个方面从内容和形式两个方面一起回答一起回答,既要分析表达了什么既要分析表达了什么,也要分析是怎样表达的。也要分析是怎样表达的。归纳要全面。有的诗歌作者要表达的情感不是单一的归纳要全面。有的诗歌作者要表达的情感不是单一的,要求我们在分析概要求我们在分析概括时理清思路括时理清思路,把握要点把握要点,逐一分析逐一分析,不能遗漏信息或以偏概全。不能遗漏信息或以偏概全。评价要恰当。一是避免先入为主评价要恰当。一是避免先入为主,用固有的认识代替对具体诗歌的解读。用固有的认识代替对具体诗歌的解读。二是要避免没有分寸二是要避免没有分寸,不用正确的历史观去分析评价不用正确的历史观去分析评价,而是想当然地用自己的眼而是想当然地用自己的眼光去要求古人光去要求古人,结果要么无限拔高结果要么无限拔高,要么片面否定要么片面否定,对作者都是有失公允的。对作者都是有失公允的。2.2.提问方式和答题思路提问方式和答题思路 (1)(1)评价诗歌的思想内容和观点态度题的一般问法评价诗歌的思想内容和观点态度题的一般问法:这首诗主要写了什么内容这首诗主要写了什么内容?反映了怎样的社会现实反映了怎样的社会现实?这首诗体现了什么样的人生态度这首诗体现了什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。请结合全诗予以分析。这首诗表达了诗人怎样的这首诗表达了诗人怎样的(复杂的复杂的)思想感情思想感情?概括这首诗的主旨。概括这首诗的主旨。(2)(2)答题的一般思路答题的一般思路:第一步第一步,根据诗句描述内容根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。分析所涉及的诗句具体写了什么。第二步第二步,揭示情感揭示情感(主旨主旨)。采用的作答形式是。采用的作答形式是“描写了描写了抒发了抒发了”常见古诗的内容主旨和思想感情举隅常见古诗的内容主旨和思想感情举隅 山水田园山水田园 诗山水诗源于南朝谢灵运诗山水诗源于南朝谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅风格恬静淡雅,语言清丽洗练语言清丽洗练,多用白描手法。诗的中间两联多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。往往对仗工整。常见思想感情常见思想感情:归隐田园归隐田园,钟情山水钟情山水;描绘山川美景描绘山川美景,热爱祖国河山热爱祖国河山;厌弃官场黑暗厌弃官场黑暗,抒发闲适情调抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。表达自己决不同流合污的高洁品格。边塞征战诗边塞征战诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代发展到唐代,由于战争由于战争频仍频仍,统治者重武轻文统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了了,形成一个新的诗歌流派形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。其代表人物是高适、岑参、王昌龄。盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲,不破楼不破楼兰终不还兰终不还”。即使是艰苦的战争。即使是艰苦的战争,也壮丽无比也壮丽无比;即使是出征远戍即使是出征远戍,也爽朗明快也爽朗明快;即即使是壮烈牺牲使是壮烈牺牲,也死而无悔。到了中、晚唐也死而无悔。到了中、晚唐,国势渐衰国势渐衰,虽然诗人也保持着昂扬向虽然诗人也保持着昂扬向上的基调上的基调,但悲壮惋伤的成分多了起来。如但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨可怜无定河边骨,犹是春闺梦里犹是春闺梦里人人”。到了宋代。到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势国家在民族斗争中一直处于劣势,外侮不断外侮不断,国难当头国难当头,在边塞在边塞征战诗中流露出来的感情征战诗中流露出来的感情,就更多地体现为报国无门的愤懑就更多地体现为报国无门的愤懑,如陆游的如陆游的“塞上长塞上长城空自许城空自许,镜中衰鬓已先斑镜中衰鬓已先斑”。常见思想感情常见思想感情:主战思想主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能激情、抨击主降派、讽刺当朝无能)。反战情绪反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺)。歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。咏史怀古诗咏史怀古诗 以历史为主要内容以历史为主要内容,对历史人物的功过、历史事件的成败、朝对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论代的兴衰发表评论,抒发感慨。或感怀身世抒发感慨。或感怀身世,或借古讽今或借古讽今,或怀古论事。标题一般或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名是古迹名、古地名,或直说或直说“怀古怀古”。常见思想感情常见思想感情:表达赞扬古人的英雄事迹表达赞扬古人的英雄事迹,表达对古人的缅怀之情表达对古人的缅怀之情,抒发自己渴望像古人抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。那样建立功业的志向。抒发昔盛今衰的感慨抒发昔盛今衰的感慨,或者感慨世事沧桑、物是人非或者感慨世事沧桑、物是人非,暗含对现实的不满暗含对现实的不满甚至批判甚至批判,多借古讽今。多借古讽今。忧国伤时忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的担忧国家民族的前途命运。前途命运。悲叹年华消逝悲叹年华消逝,壮志难酬。壮志难酬。别离贬谪诗别离贬谪诗 古代由于交通不便古代由于交通不便,通讯极不发达通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载亲人朋友之间往往一别数载难以相见难以相见,故古人特别看重离别。离别之际故古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别或折柳相送或高人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别歌送别,有时还要吟诗话别有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。常见思想感情常见思想感情:直接抒写离别之情直接抒写离别之情,依依不舍的留念。依依不舍的留念。人在旅途中孤苦寂寞之情人在旅途中孤苦寂寞之情(羁旅离愁羁旅离愁)。借以一吐胸中积愤或表明心志。借以一吐胸中积愤或表明心志。对友人的祝福和情深意长的勉励。对友人的祝福和情深意长的勉励。以上感情兼而有之。以上感情兼而有之。思乡怀远诗思乡怀远诗 在封建社会里在封建社会里,为了生计为了生计,为了前途为了前途,为了理想为了理想,为了抱负为了抱负,人们不人们不得不离开家乡得不离开家乡,转徙各地。这一去转徙各地。这一去,山长水阔山长水阔,不知何时才能相见。敏感的诗人身不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡在他乡,无处不起思乡之情。无处不起思乡之情。常见思想感情常见思想感情:表现羁旅愁思。表现羁旅愁思。表达对亲友的思念。表达对亲友的思念。表达征人对家人的思念。表达征人对家人的思念。闺中女子对远人的牵挂。闺中女子对远人的牵挂。咏物诗咏物诗 内容上以某一物为描写对象内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人往是托物言志。由物到人,由实到虚由实到虚,写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现,唐唐以后佳作渐多。如陆游的以后佳作渐多。如陆游的卜算子卜算子咏梅咏梅、于谦的、于谦的石灰吟石灰吟、王冕的、王冕的墨墨梅梅等等等等,都是借自然之物都是借自然之物,抒发自己心志的名篇。抒发自己心志的名篇。常见思想感情常见思想感情:借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质及高洁的个人节操。借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质及高洁的个人节操。书写自己的政治仕途、人生际遇。书写自己的政治仕途、人生际遇。表达自己对生活的思考、对人事的评价。表达自己对生活的思考、对人事的评价。闺怨诗闺怨诗 闺怨诗有两类闺怨诗有两类,一类是妇女对丈夫的思念一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念。一类对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨是对易逝青春的哀怨,对自由自在生活和幸福生活的向往。对自由自在生活和幸福生活的向往。常见思想感情常见思想感情:描写男女之间深厚的情感描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。歌颂真挚爱情。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。对虚度光阴、青春易逝的哀怨对虚度光阴、青春易逝的哀怨,对自由自在生活和幸福生活的向往。对自由自在生活和幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情,或借此表示自己不被朝廷重用等。或借此表示自己不被朝廷重用等。注意注意:在怨女诗中在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突出。主要通过男政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种:一是直接用男女之依恋表达诗人对一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋君王的依恋,希望被君王重用希望被君王重用;二是用男女失恋二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。用等。【新题精练新题精练】1.(20181.(2018江苏卷江苏卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成问题。完成问题。寄和州刘使君寄和州刘使君张籍张籍 别离已久犹为郡别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰,看花多上水心亭。看花多上水心亭。晓来江气连城白晓来江气连城白,雨后山光满郭青。到此诗情应更远雨后山光满郭青。到此诗情应更远,醉中高咏有谁听醉中高咏有谁听?【注注】刘使君刘使君,指唐代诗人刘禹锡指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中时任和州刺史。诗中“沙口堰沙口堰”“”“水心水心亭亭”,均在和州。均在和州。尾联表达了作者什么样的情感尾联表达了作者什么样的情感?(6?(6分分)答答:_:_【解析解析】本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。作者张籍认为本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。作者张籍认为刘禹锡此时的诗情应当更为高远刘禹锡此时的诗情应当更为高远,不仅借用了刘禹锡不仅借用了刘禹锡秋词秋词中中“晴空一鹤排云晴空一鹤排云上上,便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄”,更表达了对他的技艺高超的诗歌艺术的赞赏与钦佩之情更表达了对他的技艺高超的诗歌艺术的赞赏与钦佩之情;而这样满腹才华的人还仅仅任和州刺史而这样满腹才华的人还仅仅任和州刺史,“,“高咏高咏”无人欣赏无人欣赏,表达了作者对刘禹表达了作者对刘禹锡怀才不遇境况的同情锡怀才不遇境况的同情;“;“有谁听有谁听”,别人不知别人不知,唯有唯有“我我”张籍知张籍知,“,“我我”知晓、知晓、了解他的满腹情愫了解他的满腹情愫,是为知音。是为知音。参考答案参考答案:对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己对自己能感知对方心意的知音之许。能感知对方心意的知音之许。(每点每点2 2分分)2.(20172.(2017全国卷全国卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,回答下面的问题。回答下面的问题。编集拙诗编集拙诗,成一十五卷成一十五卷,因题卷末因题卷末,戏赠元九、李二十戏赠元九、李二十白居易白居易一篇长恨有风情一篇长恨有风情,十首秦吟近正声十首秦吟近正声。每被老元偷格律每被老元偷格律,苦教短李伏歌行苦教短李伏歌行。世间富贵应无分世间富贵应无分,身后文章合有名。身后文章合有名。莫怪气粗言语大莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。新排十五卷诗成。【注注】元九、李二十元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的即诗中的“老老元元”“”“短李短李”。李绅身材矮小。李绅身材矮小,时称时称“短李短李”。长恨。长恨:指作者的长诗指作者的长诗长恨长恨歌歌。秦吟。秦吟:指作者的讽喻组诗指作者的讽喻组诗秦中吟秦中吟。正声。正声:雅正的诗篇。伏雅正的诗篇。伏:服气。服气。请从请从“戏赠戏赠”入手入手,结合全诗结合全诗,分析作者表达的情感态度。分析作者表达的情感态度。(6(6分分)【解析解析】本题考查评价诗歌的思想内容和观点态度。可以逐句考虑诗歌的大意本题考查评价诗歌的思想内容和观点态度。可以逐句考虑诗歌的大意,进而考虑作者的情感进而考虑作者的情感,另外还要结合标题中的另外还要结合标题中的“戏赠戏赠”二字以及作者的生平经历二字以及作者的生平经历考虑。一、二句首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作考虑。一、二句首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作;三、四三、四句句“老元老元”“”“短李短李”“”“偷偷”“”“伏伏”都是朋友之间的戏言都是朋友之间的戏言;五、六句说世上富贵人五、六句说世上富贵人人所羡人所羡,但但“我我”却命中无份却命中无份,这里虽有对自己诗才的自许这里虽有对自己诗才的自许,但也蕴含着不平和辛但也蕴含着不平和辛酸酸;最后两句诗人更以故作自傲的语气最后两句诗人更以故作自傲的语气,夸饰自己新编诗集后的得意心情。抓住夸饰自己新编诗集后的得意心情。抓住这些作答即可。这些作答即可。答答:_:_参考答案参考答案:诗人戏谑友人诗人戏谑友人,夸耀自己夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得得;诗歌并非全是戏言诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。(每点每点3 3分分)3.(20193.(2019皖南八校模拟皖南八校模拟)阅读下面这首诗阅读下面这首诗,完成题目。完成题目。八尺八尺顾炎武顾炎武八尺孤帆一叶舟八尺孤帆一叶舟,相将风水到今秋。相将风水到今秋。曾来白帝寻先主曾来白帝寻先主,复走江东问仲谋。复走江东问仲谋。海上鱼龙应有恨海上鱼龙应有恨,山中草木自生愁。山中草木自生愁。凭君莫话兴亡事凭君莫话兴亡事,旧日长年已白头。旧日长年已白头。【注注】八尺八尺,地名地名,在今江苏吴江在今江苏吴江,八尺又形容为八尺孤帆。顾炎武八尺又形容为八尺孤帆。顾炎武(1613(16131682),1682),明末清初思想家。本诗作于清顺治六年明末清初思想家。本诗作于清顺治六年(1649)(1649)。本诗表达了作者什么样的情感本诗表达了作者什么样的情感?请结合全诗加以分析。请结合全诗加以分析。(6(6分分)答答:_:_答案答案:家国沦亡以后凄惶悲伤、飘零无依的心情家国沦亡以后凄惶悲伤、飘零无依的心情;在明末清初动荡中作者不在明末清初动荡中作者不屈从命运安排期望挽救衰颓国势的民族情感屈从命运安排期望挽救衰颓国势的民族情感;往事不堪回首、旧日的希望只换往事不堪回首、旧日的希望只换来鬓发斑白的深挚的悲痛。来鬓发斑白的深挚的悲痛。4.4.阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成后面问题。完成后面问题。江村江村 注注 杜甫杜甫清江一曲抱村流清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。长夏江村事事幽。自去自来梁上燕自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米但有故人供禄米,微躯此外更何求微躯此外更何求?【注注】此诗作于唐肃宗上元元年此诗作于唐肃宗上元元年(760)(760)夏夏,当时作者的成都草堂刚刚建成。当时作者的成都草堂刚刚建成。整首诗表达了诗人怎样的思想感情整首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)答答:_:_【解析解析】本题考查鉴赏诗歌情感的能力。本诗首联第二句本题考查鉴赏诗歌情感的能力。本诗首联第二句“事事幽事事幽”三字三字,是全是全诗的关键字诗的关键字,提挈一篇旨意。中间四句提挈一篇旨意。中间四句,紧紧贴住紧紧贴住“事事幽事事幽”,一路叙下。梁间燕一路叙下。梁间燕子子,时来时去时来时去,自由而自在自由而自在;江上白鸥江上白鸥,忽远忽近忽远忽近,相伴而相随。从诗人眼里看来相伴而相随。从诗人眼里看来,燕子也罢燕子也罢,鸥鸟也罢鸥鸟也罢,都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。物情如此幽静都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。物情如此幽静,字里字里行间表达了诗人对自然之景的喜爱。尾联既是对故友援助的感激行间表达了诗人对自然之景的喜爱。尾联既是对故友援助的感激,也是对过往苦也是对过往苦难及壮志无望的悲慨难及壮志无望的悲慨,同时还是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。同时还是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。参考答案参考答案:对自然之景的喜爱对自然之景的喜爱;对天伦之乐的欣慰对天伦之乐的欣慰;对故友援助的感激对故友援助的感激;对过往苦难及壮志无望的悲慨。对过往苦难及壮志无望的悲慨。(每点每点2 2分分,答出三点即可答出三点即可)5.(20195.(2019北京卷北京卷)阅读下面两首诗阅读下面两首诗,完成题目。完成题目。和张规臣水墨梅五绝和张规臣水墨梅五绝陈与义陈与义其一其一巧画无盐巧画无盐丑不除丑不除,此花风韵更清姝。此花风韵更清姝。从教从教变白能为黑变白能为黑,桃李依然是仆奴。桃李依然是仆奴。其四其四含章含章檐下春风面檐下春风面,造化功成秋兔毫。造化功成秋兔毫。意足不求颜色似意足不求颜色似,前身相马九方皋前身相马九方皋。【注注】五首绝句题咏同一幅墨梅图。无盐五首绝句题咏同一幅墨梅图。无盐:战国时齐国丑女钟离春。战国时齐国丑女钟离春。从教从教:任凭。含章任凭。含章,即含章殿即含章殿,传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下,梅梅花落在额头形成美妆。九方皋花落在额头形成美妆。九方皋:春秋时相马名手。春秋时相马名手。现实中没有黑色梅花现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨概括陈与义对墨梅画特点的认识梅画特点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6(6分分)答答:_:_【解析解析】第一首诗赞美梅花虽然被画成黑色第一首诗赞美梅花虽然被画成黑色,但梅花但梅花“清姝清姝”的气质和风韵立现。的气质和风韵立现。第二首诗说画师将白梅画成黑色第二首诗说画师将白梅画成黑色,乃是乃是“遗貌取神遗貌取神”,他追求的是神韵而不拘泥他追求的是神韵而不拘泥于梅花的外在颜色于梅花的外在颜色,尤其尤其“意足不求颜色似意足不求颜色似”道破强调意趣而不求形似的境界。道破强调意趣而不求形似的境界。答案答案:认识认识:不施色彩不施色彩,只用水墨只用水墨,重视神韵而不拘泥于形貌重视神韵而不拘泥于形貌(或或:重重“意足意足”而轻而轻“颜色颜色”,强调意趣而不求形似强调意趣而不求形似)。不同不同:第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。第二首侧重于赞美画家高妙的艺第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。术造诣。6.6.阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成后面问题。完成后面问题。残春独来南亭因寄张祜残春独来南亭因寄张祜杜牧杜牧暖云如粉草如茵暖云如粉草如茵,独步长堤不见人。独步长堤不见人。一岭桃花红锦黦一岭桃花红锦黦,半溪山水碧罗新。半溪山水碧罗新。高枝百舌犹欺鸟高枝百舌犹欺鸟,带叶梨花独送春。带叶梨花独送春。仲蔚仲蔚欲知何处在欲知何处在,苦吟林下拂诗尘。苦吟林下拂诗尘。【注注】张祜张祜:唐代诗人唐代诗人,家世显赫家世显赫,初居姑苏初居姑苏,后至长安后至长安,辟诸侯府辟诸侯府,被元稹排挤被元稹排挤,遂至淮南遂至淮南,隐居以终。黦隐居以终。黦(yu):(yu):污迹。仲蔚污迹。仲蔚:“:“张仲蔚者张仲蔚者,平陵人也平陵人也,与同郡与同郡魏景卿俱修道德魏景卿俱修道德,隐身不仕隐身不仕常居穷素常居穷素,所处蓬蒿没人所处蓬蒿没人,闭门养性闭门养性,不治荣名不治荣名,时时人莫识人莫识,惟刘、龚知之。惟刘、龚知之。”从全诗看从全诗看,表现了诗人对张祜怎样的感情表现了诗人对张祜怎样的感情?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)答答:_:_【解析解析】此题考查把握诗歌情感态度的基本能力。题干要求简析诗句在表现诗此题考查把握诗歌情感态度的基本能力。题干要求简析诗句在表现诗人情感变化过程中所起的作用人情感变化过程中所起的作用,因此本题的解答应涉及两个方面的内容因此本题的解答应涉及两个方面的内容,即诗人即诗人情感的变化过程和诗句在这一过程中所起的作用情感的变化过程和诗句在这一过程中所起的作用,而作用的解答主要是结构这一而作用的解答主要是结构这一方面的。方面的。“暖云如粉草如茵暖云如粉草如茵,独步长堤不见人独步长堤不见人”两句写出在南亭散步的情景两句写出在南亭散步的情景,面面对如此秀美的风光景致对如此秀美的风光景致,却不能同自己的好友一道享受自然风光的馈赠却不能同自己的好友一道享受自然风光的馈赠,这里反这里反映出对好友的无限思念的情怀映出对好友的无限思念的情怀;“;“高枝百舌犹欺鸟高枝百舌犹欺鸟,带叶梨花独送春带叶梨花独送春”两句写出两句写出了诗人为自己好友因仕途遭遇凸显出一种无奈的心酸了诗人为自己好友因仕途遭遇凸显出一种无奈的心酸,这也是为好友的一种打抱这也是为好友的一种打抱不平不平;“;“仲蔚欲知何处在仲蔚欲知何处在,苦吟林下拂诗尘苦吟林下拂诗尘”这是一个典故这是一个典故,表达出张祜的遭遇困表达出张祜的遭遇困难难,也写出了自己无法施展才华的愤懑与无奈。也写出了自己无法施展才华的愤懑与无奈。参考答案参考答案:蕴含着对张祜的思念之情蕴含着对张祜的思念之情,诗人南亭散步时看到美丽的春光诗人南亭散步时看到美丽的春光,却不能却不能与朋友一起欣赏与朋友一起欣赏,因而勾起了对张祜的思念因而勾起了对张祜的思念;用百舌鸟欺负其他鸟用百舌鸟欺负其他鸟,象征张祜遭象征张祜遭元稹排挤元稹排挤,诗人为张祜的遭遇而打抱不平诗人为张祜的遭遇而打抱不平;借张仲蔚这个典故借张仲蔚这个典故,表达对张祜的被表达对张祜的被迫隐居、有才华不能施展境遇的深切同情。迫隐居、有才华不能施展境遇的深切同情。(每点每点2 2分分)
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