湘教五年级语文下册赛马三月街讲解PPT学习教案

会计学1第1页/共25页第2页/共25页第3页/共25页第4页/共25页第5页/共25页第6页/共25页白族白族三月街三月街第7页/共25页读准下列字的音：读准下列字的音：马的士马的士 赚钱赚钱 拌上拌上 耸立耸立 唢呐唢呐 露一手露一手 掀搅掀搅 煽动煽动 直奔直奔 大锣大锣 鞭子鞭子 捂着捂着 抛掷抛掷 誓不从命誓不从命 翻腾翻腾zhunbnsngluXin jiobnlubinwshtngdSu nshnzh第8页/共25页 ：要领。文中指骑马的一些主要方法、诀窍。要领。文中指骑马的一些主要方法、诀窍。：上下滚动。：上下滚动。：故意张大声势，引人注意。：故意张大声势，引人注意。：形容心情急切的想试一试。跃跃：急于要动的：形容心情急切的想试一试。跃跃：急于要动的样子。样子。：鼓动。：鼓动。：勇敢并有决断。：勇敢并有决断。：豪迈勇敢。：豪迈勇敢。：大声斥责。：大声斥责。：指出乎意料地突然发生或到来。：指出乎意料地突然发生或到来。：课文指马的毛皮光滑润泽。：课文指马的毛皮光滑润泽。：课文指人在呼喊，马在嘶鸣。形容一：课文指人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。跃跃欲试跃跃欲试招招摇摇煸煸动动要要诀诀豪豪勇勇果果敢敢翻翻腾腾突如其来突如其来油光水滑油光水滑人欢马叫人欢马叫呵呵斥斥第9页/共25页课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？赛马前、赛马中、赛马后的赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。顺序写的。你读懂了什么，还有哪里不明白？你读懂了什么，还有哪里不明白？第10页/共25页结合课后练习习题结合课后练习习题1理清课文层次理清课文层次第一部分（第一部分（13）:我央求阿爸把栆红马给我央求阿爸把栆红马给“我我”练练，让练练，让“我我”参加少年组的比赛。参加少年组的比赛。第二部分第二部分(4):我精心照料枣红马准备参加比赛。我精心照料枣红马准备参加比赛。第三部分（第三部分（510）:细致描写赛马的过程。细致描写赛马的过程。你能按你能按“央求央求准备准备赛马赛马”顺序复述顺序复述课文吗？课文吗？第11页/共25页齐读第一部分，思考：齐读第一部分，思考：1.1.“三月街三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？最喜欢的项目是什么？2.2.你能用你能用“又是又是又是又是还还”说一句说一句话吗。话吗。3.3.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？是怎样的一个人？第12页/共25页朗读课文朗读课文5 5、6 6段，思考：赛马前作者描写了赛段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。马场上的哪些场面？找出相应的句子。（1 1）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。得青一道黄一道。（2 2）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛场的气氛场的气氛。这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。第13页/共25页1.1.读第读第8 8自然段，思考：本段主要写了几个方面自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？的内容？2.2.本段中哪些语句是从本段中哪些语句是从整体上整体上描写表演者们的描写表演者们的骑马神技的？哪些语句是骑马神技的？哪些语句是具体具体描写我在赛马过描写我在赛马过程中的表现？程中的表现？第14页/共25页 朗读骑手们的神技表演：朗读骑手们的神技表演：黄铜大锣一声炸响，果敢与豪勇的比赛开始了！黄铜大锣一声炸响，果敢与豪勇的比赛开始了！骑手们个个使出浑身解数，想在观众面前露一手。骑手们个个使出浑身解数，想在观众面前露一手。有的居然表演艳情骑马神技来，忽儿钻到马肚子有的居然表演艳情骑马神技来，忽儿钻到马肚子下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰展翅展翅简直把奋勇夺冠忘得一干二净。简直把奋勇夺冠忘得一干二净。读出你的惊奇与赞叹。读出你的惊奇与赞叹。3.你能用你能用“忽而忽而忽而忽而忽而忽而”说一句说一句话吗。话吗。这就是场面描写中这就是场面描写中“面面”的描写方法，由于写的的描写方法，由于写的是群体，所以要概括。是群体，所以要概括。第15页/共25页第16页/共25页第17页/共25页第18页/共25页着不慌张。着不慌张。n这是场面描写中这是场面描写中“点点”的描写方法，的描写方法，这种方法要求以个体作具体生动的这种方法要求以个体作具体生动的描写。描写。第19页/共25页要注意点面结合，要注意点面结合，“点点”要要 具体生动，具体生动，“面面”要概括全面。要概括全面。这样才能让读者留下既全面又这样才能让读者留下既全面又具体深刻的印象。具体深刻的印象。第20页/共25页第21页/共25页（遇事沉着不慌张（遇事沉着不慌张）第22页/共25页 请同学们组内交流课外搜集到的资料请同学们组内交流课外搜集到的资料 （1）各少数民族节日的介绍或由来，例如：）各少数民族节日的介绍或由来，例如：蒙古族蒙古族那达慕那达慕 彝族彝族火把节火把节 高山高山族族丰年节丰年节 达斡族达斡族敖包会敖包会 傣族傣族泼水节泼水节（2）各少数民族歌曲，如：）各少数民族歌曲，如：草原赞歌草原赞歌、走走进西藏进西藏、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春、欢乐的达斡尔欢乐的达斡尔等。等。（3）歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌）歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等等。第23页/共25页第24页/共25页