北师大版二年级数学(《趣味运动会》说课稿

趣味运动会的说课稿六街镇二街小学杨江红今天，我说课的内容是九年义务教育课程原则实验教科书北师大版）二年级第94页和95页的内容。下而我从教材分析、教法分析、学法分析、教学程序、教学思想教学方略、板书设计等几种方而做简介：一、说教材1、说本节课在教材中的地位、作用和意义这节课是奉册内容的总结与应用，让学生从生活中收取信息，运用知识解决生活中的实际问题。2、说本节课的教学目的1通过“趣味运动会”这幅图，引导学生提出有关乘除法的问题。2让学生从生活经历中获取知识，积极积极地收集信息，解决信息，运用知识解决实际问题。3在生活情境中渗入环保意识，让学生感受学习数学的爱好。4根据登记表提出问题，培养学生提问题的意识。5能根据图意解决问题，鼓励学生从记录的角度去思考问题，发展学生的记录观念。3、说本节课的教学重点、难点教学重点：1进步巩固乘除法计算，提高学生提问题和解决问题的能力。2提高学生解决实际问题的能力。教学难点：培养学生的发散思维。4、说教具、学具准备小学的思维是以具体形象思维为重要形式，再向抽象思维转化，为丰富学生的感情结识，本节课我借助如下教具学具辅助教学。多媒体电脑课件、小黑板。二、说教法学法选择“教学有法、教无定法、贵在得法”。我觉得教学措施要根据教学内容、学生的年龄、班级学生的差别等方面的状况来选择，无论用什么措施，其实质都必须用启发式的教学措施为前提，并且都必须同步启发智力因素和非智力因素，才干顺利达到教学日标。为了体现新的教学观念和教学措施，针对低年级学生的认知特点，我试图在如下几种方面进行尝试摸索。1、让学生在生活情境中发现问题解决问题“数学的生活化，让学生学习现实的数学”是新课程理念之。新知从生活中自己导出h使学生初步感知”数学从生活中来，到生活中去，使数学课堂回归小朋友的生活世界。2、让学生在实践活动中体验知识的形成过程“教育不能限定人，只能引导人全而、自由、积极地生成”。系列运动会场景等，都引导学生在充足的动口、动手、动脑的摸索过程中自主获得。新课程以学生主体活动为重要方式，把学习积极权交给学生。充足发挥信息技术的优势，恰当运用现代教育技术创设丰富多彩的活动情绪，激起学生参与活动的爱好与欲望，使学生总能处在种新颖、兴奋、快乐的活动氛围中，亲自实践，大胆摸索。3、让学生在合伙学习中完善自我动手实践，自主摸索、合伙交流是学生学习数学的重要方式。教师应在教学中充足调动学生的多种感官参与学习。本节课几次活动，均以小组集体参与为基本，进而扩展到全班合伙交流，学生可以自由尝试，刊登意见、参与讨论，从而初步形成合伙与竞争的意识和能力。三、说教学程序设计为了突出重点，突破准点，达到既定的教学日标。我安排了五个环节：创境激疑、互动解疑、启思导疑、实践运用和总结评价。一创境激疑谈话：在学校里会开展诸多的体育活动，你最熟悉的是什么项日？你最喜欢的是什么项日？在这些体育活动中也具有许多数学知识，让我们起去参与运动会吧。二互动解疑1出示主题图让学生说出图中有那些运动项目？ 2填一填先调查组中同窗喜欢哪项体育运动，再填入表中。活动 跳绳 拍球 跑步 踢毽子人数3如果要为你们组准备体育用品，你打算买什么？花多少钱呢？4二(1)班准备用40元买3种体育用品，请你设计两种买法。5王教师花72元买体育用品，她也许买哪些体育用品？三启思导疑提问：1在运动会上你收获什么知识？2你尚有什么疑问吗？四实践运用1报名编组24人报名参与50米赛跑，如何分组？提示：弄清有几条跑道？2体操表演36人参与体操表演，请你设计种队形。提示：可用个o代表个人。五总结评价1这节课你有什么收获？2你尚有什么疑问吗？四、说教学思想关注人是新课程的核心理念-“切为了每位学生的发展”在教学中的具体体现。它意味着关注每位学生；关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。在本节课中充足体现了这。核心理念。五、说教学方略新课标指出：“实践活动是培养学生进行积极摸索与合伙交流的重要途径。在低年段，教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观测、操作、推理、交流等过程。”本节课是节实践活动课，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。通过本节课的教学不仅使学生对乘法、除法、记录等方面知识有进步的理解和掌握，更重要的是使学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力有所提高。六、说板书设计为求突出重点，做到简洁明了。充足反映本节课的内在的知识构造。我设计如下：趣味运动会1买个皮球的价钱是买个毽子的几倍？93=32买三个沙包需要多少钱？23=6（元）3参与比赛的一共有多少人？8+6+4+12=30（人）4参与踢毽子比赛的人比扔沙包的多多少人？