高中生物教学 生态系统的能量流动人教必修

会计学1高中生物教学高中生物教学 生态系统的能量流动人教生态系统的能量流动人教必修必修温故而知新温故而知新1.1.生态系统的结构包括哪两方面？生态系统的结构包括哪两方面？2.2.生态系统的成分有哪些？生态系统的成分有哪些？3.3.生态系统的营养结构是什么生态系统的营养结构是什么?生态系统的成分生态系统的成分,食物链和食物网食物链和食物网生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网食物链和食物网第1页/共30页一、能量流动的概念一、能量流动的概念 生态系统的能量流动是指生态系生态系统的能量流动是指生态系统中能量的统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失的过程。的过程。第2页/共30页能量输入能量输入个体个体呼吸作用散失呼吸作用散失的能量的能量储存在体内储存在体内的能量的能量第3页/共30页能量能量输入输入个体个体1 1呼吸作用呼吸作用散失散失的能量的能量储存储存在体内的能量在体内的能量个体个体2 2个体个体3 3呼吸作用呼吸作用散失散失的能量的能量储存储存在体内的能在体内的能量量呼吸作用呼吸作用散失散失的能量的能量储存储存在体内的能量在体内的能量第4页/共30页能量能量输入输入种群种群能量储存能量储存能量散失能量散失 研究生态系统中能量流动一般在研究生态系统中能量流动一般在群体水平群体水平上。上。第5页/共30页第6页/共30页能能量量流流动动的的过过程程生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）分分 解解 者者遗体遗体 残残骸骸能量在能量在第一营养级第一营养级中的变化中的变化（教材（教材P94 P94 第二段）第二段）呼吸作用呼吸作用 被下一营养级被下一营养级的生物所利用的生物所利用第7页/共30页初级消费者初级消费者摄入摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者摄入摄入呼吸呼吸散失散失遗体遗体残骸残骸初级消费者初级消费者同化同化分解者利用分解者利用粪便粪便呼吸呼吸散失散失能量流经第二营养级示意图能量流经第二营养级示意图第8页/共30页生态系统能量流动的过程生态系统能量流动的过程完成教材完成教材P94 P94“思考与讨论思考与讨论”生产者生产者呼吸呼吸初级初级消费消费者者呼吸呼吸次级消次级消费者费者分分 解解 者者呼吸呼吸三级消三级消费者费者呼吸呼吸呼吸呼吸生产者固定的太阳生产者固定的太阳能总量能总量为流经这个为流经这个生态系统的总能量生态系统的总能量输入输入传递传递散失散失 以以有机物有机物的形的形式式沿食物链沿食物链向下向下一营养级传递一营养级传递第9页/共30页能量的源头能量的源头:流动的起点流动的起点:输入生态系统的总能量输入生态系统的总能量:主要渠道主要渠道:散失形式散失形式：太阳能太阳能从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始食物链和食物网食物链和食物网生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量主要以热能的形式主要以热能的形式第10页/共30页及时巩固及时巩固生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能被初级消费者同化的能量被初级消费者同化的能量从第一营养级流动到第二营养级的能量从第一营养级流动到第二营养级的能量 第11页/共30页A同化量摄入量粪便量同化量摄入量粪便量A第12页/共30页二、能量流动的二、能量流动的特点特点第13页/共30页能量传递效率能量传递效率13.5%13.5%20%20%第14页/共30页2025思考与讨论：思考与讨论：第15页/共30页只能只能沿食物链沿食物链由由低营养级低营养级流向流向高营养级高营养级1 1、各营养级生物会因、各营养级生物会因呼吸作用呼吸作用而而散失部分能量散失部分能量2 2、各营养级生物总有一部分能量、各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用不能被下一营养级利用3 3、能量传递效率：能量传递效率：10-20%10-20%第16页/共30页能量金字塔能量金字塔 如果将单位时间内各个营如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形，一个金字塔图形，叫做能量叫做能量金字塔金字塔。塔基是生产者，塔。塔基是生产者，塔形是正锥形。形是正锥形。思考讨论思考讨论：第17页/共30页及时巩固及时巩固第18页/共30页数量金字塔存在吗？昆虫昆虫鸟鸟树树第19页/共30页小小 结结 能量流动的起点：能量流动的起点：能量流动的途径：能量流动的途径：能量的变化情况：能量的变化情况：生产者的能量来源：生产者的能量来源：分解者的能量来源：分解者的能量来源：各级消费者的能量来源：各级消费者的能量来源：流入某营养级的能量是：流入某营养级的能量是：能量流动特点：能量流动特点：生产者生产者食物链和食物网，以有机物的形式食物链和食物网，以有机物的形式太阳能太阳能化学能化学能热能热能主要来自太阳能主要来自太阳能生产者和消费者生产者和消费者上一营养级上一营养级该营养级所同化的量该营养级所同化的量单向流动（不循环），逐级递减单向流动（不循环），逐级递减第20页/共30页三、研究能量流动实践意义 P96第21页/共30页巩固练习巩固练习第22页/共30页第23页/共30页第24页/共30页第25页/共30页Nothing is impossible for a willing heart.（心之所愿，无所不成）第26页/共30页要点补充新新陈陈代代谢谢同同化化作作用用异异化化作作用用把外界环境中获取的营养把外界环境中获取的营养物质，转变成自身的组成物质，转变成自身的组成物质。物质。储存能量储存能量释放能量释放能量分解自身的一部分组成分解自身的一部分组成物质，把分解的最终产物物质，把分解的最终产物排出体外。排出体外。第27页/共30页第28页/共30页20202525能量流动过程中逐级递减的原因？能量流动过程中逐级递减的原因？第29页/共30页